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浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级语文上册《台阶(第二课时)》学案

发布时间:2013-10-03 12:31:25  

《台阶(第二课时)》学案

积累词语。

整体把握课文内容,学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。 研读重点语句,感悟人物形象。

感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。

把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情 【知识链接】

1、 作者简介: 李森祥(1956一 ):衢州人。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载,获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。

2、细节描写:细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物细微复杂感情,点化人物关系,暗示人物身份、处境等最重要的方法。一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。 细节要尽量典型,富有表现力,能起到以一孕万、即小见大的作用。什么是“细节”?——最能表现人物性格特点、内心情感的细小的地方。 【课前学习、课中交流】 一、导入:

都说风/能把石头吹裂/都说雨/能将钢铁锈蚀/都说岁月/能把你的脊梁压弯/惟有你的意志/百折不挠/千磨不变/挑起全家老小/一生的重量。

(这是一首赞美父亲的诗,诠释了父亲任劳任怨的一生。有人说,人生是一级一级的台阶,许多人希望在台阶上找到自己的高度,父亲是不是也如此??今天,让我们踏上李森祥的小说《台阶》,走近父亲,看父亲是怎样去建构自己的人生高度的。) 二、结合工具书,掌握本课字词。 1、给下列划线字注音。 凹凼.( ) 门槛.( ) 尴尬..( ) 戏谑.

( ) 烟瘾.( ) 蹿.上( ) 瞬.间( ) 胯.骨( )

2、解释下列词语。

微不足道: 大庭广众: 自言自语: 整体感知课文:

1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?( 1、父亲是这样一个老实厚道、谦卑而又要强的农民,那么你认为父亲要造一栋有高台阶的房子仅仅是为了显示地位吗?若不是,那又是为了什么?(生:a、实现自我价值

b、追求人生目标 c、为了子孙后代??) )

2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋?(提示:父亲为造台阶做了准备工作?)

3、新屋造好了,父亲怎么样了?(提示:新屋造好后,父亲与过去比,有哪些变化?)

探究人物形象:

找出你最受感动的刻画父亲的语句或者最能打动你的一个细节,有感情的读一读,并说说它体现了父亲是个怎样的人?

提示:仔细揣摩小说的精华段落,理解父亲的形象。 1、品读第5段“父亲的脚” 2、品读第13段“父亲的眼光” 3、品读第19段“父亲的汗珠” 4、品读第21段“父亲的笑容” 5、品读第28段“父亲的腰” 6、品读第30段“父亲的头颅”

除以上细节外,你还可以从文中其他地方发现父亲的闪光点吗?

五、情感升华,感悟父爱 欣赏歌曲《父亲》:那是我小时侯/常坐在父亲肩头/父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛/忘不了粗茶淡饭将我养大/忘不了一声长叹半壶老酒/等我长大后/山里孩子往外走/想儿时一封家书千里循叮嘱/

盼儿归一袋闷烟满天数星斗/都说养儿能防老/可儿山高水远他乡留/都说养儿能防老/可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱/愿天下父母平安渡春秋

【课后作业】:课外寻找关于“父亲”的文章。 推荐书目:苏童《父爱》、 梁实秋《代沟》、周国平《妞妞——一个父亲的札记 》

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