haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

中考语文专题复习(广东版)第一板块 基础

发布时间:2013-10-03 18:00:36  

第一节 古诗文默写

第一节

古诗文默写

第一节 古诗文默写

☆★
? 新课标依据

【复习目标】

★☆

诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自 己的欣赏品位和审美情趣。 ——语文课程标准·第四学段(7~9年级)·阅读

第一节 古诗文默写

? 考查内容 要能背诵新课标及广东省中考语文大纲中规定的初中必 背古诗词48首和20篇必背文言文。

第一节 古诗文默写

? 中考考查题型 一、直接型默写题:写出指定的名篇佳作中的文句,或 是出上句对下句,出下句对上句,或是出两头写中间。近 年来广东省中考保留了默写或补充整诗这一题型。 二、理解型默写题:根据有关情境或提示默写相应内容。 考生不仅要准确、熟练掌握原文,还要对诗文内容有一定 的理解。06年以前语文中考多考这一题型。

第一节 古诗文默写

三、运用型默写题:多设置具体的语境,需要考生借助联 想,在积累的仓库中搜索出恰如其分的语句填入其中。 广东省07年-2010年语文中考都考这一题型。

第一节 古诗文默写

? 命题导向 (1)在命题上基本上保持了诗、词(曲)、文和整诗默写 的格局,并兼顾各个时期的作品。

(2)多以机械性默写为主,只有1个小题是理解运用性默
写,而开放式默写很少出现。 (3)这几年在命题时,尽量避免猜题,并不回避几年重复

考某一首诗或某一篇文。

第一节 古诗文默写

? 题量、分值及评分要求 题量为5个小题,共10分 评分要求:每小题,错、漏、多l字均扣0.5分,扣完该小

题分值为止
?考查水平 识 记

第一节 古诗文默写

☆★

【真题导航】

★☆

一、(2008广东中考)根据课文默写古诗文。(10) 然后知松柏之后凋也 1.子曰:“岁寒,______________________。” (《论语·子罕》)(1分) 风正一帆悬 2.潮平两岸阔,__________________。 海日生残夜 _________________,江春入旧年。 (王湾《次北固山下》)(1分)

第一节 古诗文默写

3.我们不要满足于眼前的成绩,而要放眼未来,要有 会当凌绝顶 一览众山小 “________________,__________________”的豪情, 去实现我们远大的理想。(用杜甫诗句填空)(2分) 无可奈何花落去 似曾相似燕归来 4.____________________,_____________________。 小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(2分)

第一节 古诗文默写

5.把文天祥《过零丁洋》默写完整。(4分) 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 ______________________,___________________。 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 ______________________,___________________。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。


第一节 古诗文默写

二、(2009广东中考)根据课文默写古诗文。(10分) 勿施于人 己所不欲 1.子曰:“其恕乎!____________,_____________。” (《论语》)(1分)

愿为市鞍马 2.阿爷无大儿,木兰无长兄,____________, 从此替爷征 ______________。(《木兰诗》) (2分)

第一节 古诗文默写

3.凝望着故乡的方向,凝望着渐渐坠入大海的夕阳, 老人哽咽着吟诵起崔颢《黄鹤楼》中的诗句: 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 “__________________?____________________。” 闻者无不潸然泪下。(2分)

长烟落日孤城闭 4.四面边声连角起,千嶂里,___________________。 (范仲淹《渔家傲·秋思》)(1分)

第一节 古诗文默写

5.把杜甫《春望》默写完整。(4分) 感时花溅泪 国破山河在,城春草木深。___________________, 恨别鸟惊心 烽火连三月 ______________________。___________________, 家书抵万金 ______________________。白头搔更短,浑欲不胜簪。 三、(2010广东中考)根据课文默写古诗文。(10分)

1.绿树村边合,______________。 青山郭外斜 (孟浩然《过故人庄》)(1分)

第一节 古诗文默写

落红不是无情物 2.浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。_________________, 化作春泥更护花 _________________。(龚自珍《己亥杂诗》)(2分) 3.面对元朝统治者高官厚禄的诱惑,文天祥断然拒绝,

因为他深知背信弃义换来的高官厚禄,不值一文!正如 万钟则不辩礼义而受之 孟子《鱼我所欲也》所说的:“___________________,
万钟于我何加焉 _____________________!”(2分)

第一节 古诗文默写

会挽雕弓如满月 4._____________________,西北望,射天狼。 (苏轼《江城子·密州出猎》)(1分) 5.默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。(4分)

天街小雨润如酥 草色遥看近却无 _____________________,_____________________。
绝胜烟柳满皇都 _____________________,_____________________。 最是一年春好处

第一节 古诗文默写

☆★

【解题指津】

★☆

从近三年广东省中考古诗文默写题考查有以下特点: ①考查内容的范围全部为大纲要求的古代诗歌及文言文 篇目重点段落的名言警句。 ②中考题型、考查的分值、题量均保持不变。1—4题是 对古诗文名句的识记和理解的考查,其中有1题是理解 运用型默写,第5小题则是对古诗词的整篇或补充完整 的默写考查,一般是默写诗词中的四句。这5个小题, 考生都可以根据题后给出的篇名及作者的提示进行解答。

第一节 古诗文默写

☆★

【备考建议】

★☆

①系统背诵,准确识记。对照前面中考考查目录,将20篇 古文和48首古诗词曲梳理出哪些是烂熟于心的,

哪些是 半生不熟,哪些还没有记牢的。再把后两类作为复习的 重点进行突破。采用卡片式的、化整为零式的方法背记, 充分利用早读和晚睡前坚持背诵巩固,考前一个月系统 背诵、默写一遍,及时纠正错误,以确保在正式考试时 拿下这10分。

第一节 古诗文默写

②强化理解记忆,掌握默写技巧。强化识记与理解相结合, 在理解的基础上默写。要熟记诗文,理解文意,做到字字 落实,不写错别字;句句理解,知晓含义。对生僻难写字、 关键词用红笔圈点出来,引起注意,每次要边读边写, 重点突破。特别是古诗文中的同音字、异形字要加强区别 记忆,强化训练,防止混淆。 ③书写规范,字迹清晰。有些考生书写不规范,字迹不清晰, 扫描进入电脑之后的效果特别差,这也是近几年本小题失 分率高的一大原因。

第二节 文言词汇

第二节 文言词汇

第二节 文言词汇

☆★
新课标依据

【复习目标】
考查内容

★☆
考查水平

中考考查题型 分值

阅读浅易文言文, 常见的实词,特别是下列4类字 选择题(找出 能 借 助 注 释 和 工 词: 意思相同或不 具 书 理 解 基 本 内 1.通假字。2.一词多义。 相同的项) 容。 3.古今异义。4.词类活用。

4分

理解

第二节 文言词汇

☆★
( A )( C )

【真题导航】

★☆

1.(2005广东中考)指出加点词语意思不同的两项

A.此诚危急存亡之秋也/塞下秋来风景异 B.四时之景不同,而乐亦无穷也/理屈词穷

C.寻向所志,遂迷,不复得路/志存高远
D.二者不可得兼,舍生而取义者也/舍本逐末

第二节 文言词汇

2.(2006广东中考)指出加点词语意思不同的两项 ( A )( C )

A.是以先帝简拔以遗陛下/路不拾遗
B.薄暮冥冥,虎啸猿啼/日薄西山 C.潭中鱼可百许头/以身许国 D.学而不厌,诲人不倦/贪得无厌

第二节 文言词汇

3.(2007广东中考)下列各组中,加点词语意思不相同的两项 是( A)( D) A.惩山北之塞,出入之迂/惩恶劝善 B.十年春,齐师伐我/师出无名

C.菊之爱,陶后鲜有闻/鲜为人知
D.三顾臣于草庐之中/瞻前顾后

第二节 文言词汇

4.(2008广东中考)下列各组中,加点词语意思不同的两项是 ( C )( D )

A.急湍甚箭,猛浪若奔/素湍绿潭,回清倒影
B.寒暑易节,始一反焉/经纶世务者,窥谷忘反 C.去国怀乡,忧谗畏讥/夫大国,难测也 D.数月之后,时时而间进/肉食者谋之,又何间焉

第二节 文言词汇

5.(2009广东中考)下列各组中,加点词语意思不同的两项是 ( B )( C ) A.鸣之而不能通其意/博古通今

B.有朋自远方来/今齐地方千里
C

.可远观而不可亵玩焉/此则岳阳楼之大观也 D.征于色发于声而后喻/于是宾客无不变色离席

第二节 文言词汇

6.(2010广东中考)下列各组句子中,加点词语意思相同的两项
是 ( A )( D ) A.把酒临风/执策而临之 B.渔人甚异之/或异二者之为 C.中通外直,不蔓不枝/玉盘珍羞直万钱 D.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙

第二节 文言词汇

☆★

【解题指津】

★☆

广东省近几年的中考考查以“一词多义”这一知识点为多见。 题型以选择题出现,属稳定题型,即以“选出句子中加点词意思 不同(或相同)的两项”的方式出题。复习时要理解并熟记课内

文言文19篇的常见字词。分值4分。

第二节 文言词汇

从试题结构来看,题干都是在四个选项中选出“加点词语意思 不相同(或相同)的两项”。加点的词语是考查实词的一词多义。 每个选项左边句子的实词都出自大纲规定的文言文篇目里句子的 实词,右边一般是现代汉语常用的词语或自大纲规定的文言文篇 目里句子的实词。 第1题:主要考查一词多义。A项中前句“秋”是“时候”的 意思。后句的“秋”是“秋天”的意思。C项前句的“志”指 “标志”;后句的“志”指“志向”。B项中前后两句的“穷” 都为“穷尽”的意思。D项中前后两句的“舍”都为“舍弃”之 义。

第二节 文言词汇

第2题:主要考查一词多义。A项中前句的“遗”的意思是“留 给”;后句的“遗”是“遗失的东西”意思。C项中前句的“许” 是表示约数,是“左右、大约”的意思;后句的“许”是“答应

(做某事)”。B项中前后两句的“薄”都为“迫近”之义。D项
中两处“厌”都为“满足”之义。

第二节 文言词汇

第3题:主要考查一词多义。本题的得分率较高。A项的“惩”, 前句是“苦于,为……所苦”,后句是“惩处,惩罚”之义。B 项中前后两句的“师”均为“军队”之义。C项中的前后两句的

“鲜”为“很少”之义。D项中前句的“顾”为“拜访”之义,
后句的“顾”为“回头看”的意思。

第二节 文言词汇

第4题:主要考查一词多义。A项前后句的“湍”是“急流的水” 的意思。B项前后句的“反”是“往返”的意思。C项前句的“国” 是“国都”的意思;后句的“国”是“国家”的意思。D项前句的

“间”是“偶尔”;后句的“间”是“参与”的意思。
第5题:主要考查一词多义。A项前后句的“通”是“通晓”的 意思。B项前句的“方”是“方向”的意思,后者为“方圆”的

意思;C项前句的“观”是为动词“观赏”的意思为动词,后者
为名词“景象”。D项前后句的“色”是“脸色”的意

思。

第二节 文言词汇

第6题:主要考查一词多义。A项前后句的“临”是“面对”

的意思。B项前句的“异”是“对……感到诧异”的意思,后者
为“不同”的意思;C项前句的“直”是“笔直”的意思,后者 为是通假字“值”。

第二节 文言词汇

☆★

【备考建议】

★☆

我们应该着重注意古代的实词在现代汉语中仍有生命力的词,
同时也要注意文言实词中词性话用、通假、古今异义和一词多 义现象,在复习时,可将其归类,复习课内文言文时,我们要 多留意一些用法特殊的词语,在具体的语句中解读,做到“词 不离句”,就能准确把握它的含义。同时,加强对古今词汇的

训练与积累。

第三节 语言综合运用

第三节

语言综合运用

第三节 语言综合运用

☆★

【复习目标】

★☆

1.认识常用汉字3500个左右,其中3000个左右会写;2.用汉语拼音拼读汉字和 词语; 考纲要求 3.正确理解和运用常见词语(包括成语);4.纠正句子的常见毛病; 5.仿写句子,变换句式;6.能根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。 1.字音字形:能给拼音注汉字。(填空) 中考考查题型 2.词:结合具体的语言环境理解运用词语。(填空) 3.句:根据需要正确使用句子。(简答) 从近年来广东省中考题来看,对语言综合运用的考查是在具体语境中考查的。 即用一段优美的语段作材料,设计3个小题,考查拼读汉字、理解关键语句、词 语的理解与运用、遣词造句、修辞、仿写、修改病句等考点。因为试题中设置了 命题导向 一个具体语言环境,所以考查的是实实在在的语言实际运用能力,而不涉及单纯 的语法知识考查。从近几年的考题来看,拼读汉字、词语运用题是必考题,其他 如仿写、修辞、修改病句等知识是有选择地考查。

第三节 语言综合运用

题量、分值

题量为3个小题,分值及评分标准基本一致,共7分:第1小题为根据 拼音写出词语,2分;第2小题在理解关键语句、词语的理解与运用、仿 写、修改病句等考点中选考,2分;第3小题为遣词造句,通常是在给出 的几个词语中选择几个写一段话,3分。


评分要求

第三节 语言综合运用

☆★

【真题导航】

★☆

一、(2008广东中考)读下面文字,完成第1~3题。(7分)

生命也不完全是为了抵达。就像花草,并不是非要到达某一个季
节才算实现价值。就像______________,并不是非要到达 ________________________。因为生命中绝大部分的风景总是在 途中,生命主要是为了经历,就像候鸟,不停地qiān xǐ( )

就是为了经历季节和风雨。就像

河流,不息地流动就是为了经历

第三节 语言综合运用

交汇和起伏。尽管具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样 漫长又那样的不胜其烦,但是恰恰是它们构成了一个个真实的jīnɡ cǎi( )的人生。这才是生命最弥足珍贵的状态。

1.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2分)

qiān xǐ( 迁徙 )

jīnɡ cǎi( 精彩 )

2.联系上下文,仿照波浪线的句子在横线处补充恰当的语句。 (2分) 泉水 就像____________________________, 哪个地方才算完成使命 并不是非要到达__________________________。

第三节 语言综合运用

3.使用下面词语另写一段连贯的话,至少用上其中两个。(3分) 抵达 起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵 长大了,才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵,才知道 答:______________________________________________ 当年不胜其烦的父母唠叨价值连城,才知道历经起伏 ______________________________________________ 跌宕才能够抵达事业的巅峰。 ______________________________________________ ______________________________________________ 参考示例二:抵达目的地已是傍晚,他们不顾旅途

的劳累,立即来到海边欣赏落日。沐着落日的余晖, ______________________________________________
听着海浪的欢歌,远离都市的喧嚣,他们体验到一 ______________________________________________ 种弥足珍贵的生命愉悦。 ___________________________________________

第三节 语言综合运用

二、(2009广东中考)读下面文字,完成第1~3题。(7分) 北风在寂寥kōnɡ kuà nɡ( )的大地上呼啸肆虐,冰雪冷酷无情

地封冻了一切扎根于泥土的植物,无数生命用消极的冬眠躲避严 寒。这时候,腊梅,你却清醒着,毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝 干,并且把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上,凝结成无 数个小小的蓓蕾,一任寒风把它们摇撼,一任______________, 没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒!你能忍受这种jiān’áo( )么?

也许,任何欢乐和美都源自痛苦,都经历了殊死的拼搏,
但是,世人未必都懂得这个道理。

第三节 语言综合运用

1.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2分) kōnɡ kuà nɡ( 空旷 ) jiān’áo( 煎熬 )

2.联系上下文,仿照划波浪线的语句在横线处补充恰当语句。
(2分)

严霜把它们包裹 一任寒风把它们摇撼,一任_____________________。 3.使用下面词语另写一段连贯的话,至少用上其中两个。(3分)
寂寥 肆虐 毫无畏惧 凝聚 殊死 未必

在寂寥无人的旷野,我毫无畏惧地朝着自己的目标前进。 答:________________________________________________

第三节 语言综合运用

三、(2010广东中考)读下面文字,完成第1

~3题。(7分) 人生的本色该是如此:成,如朗月照花,深潭微澜,是不论顺 逆、不计得失的超然,是扬鞭策马、登高临远的驿站;败,仍清 水穿石,汇流入海,有穷且益坚、不坠青云的ào’àn( ),有“将 相本无种,男儿当自强”的倔强。荣,江山依旧,风采犹然,恰如

沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下
韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,深知暂退一步,海阔天空,不 肯因噎废食……

第三节 语言综合运用

没有比行动更美好的语言,_____________。人生需要的是德行 的mù ( yù )、坚韧的浇灌、挚爱的孕育。

1.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2分)

ào’àn( 傲岸 )

mùyù 沐浴 ) (

2.联系上下文,仿照划波浪线的语句在横线处补写恰当的语句。 (2分) 参考示例一:没有比足音更遥远的路途/参考示例二:没 有比奋斗更有力的承诺

第三节 语言综合运用

3.用下面的词语另写一段连贯的话,至少用上其中的两个。(3分)

扬鞭策马

倔强

海阔天空

坚韧

扬鞭策马于理想的原野,感受海阔天空的自由,生活是 答:__________________________________________________ 多么惬意呀!参考示例二:人生路上常遇艰难险阻,我 ___________________________________________________

们只有倔强地迎难而上,凭着坚韧的意志,扬鞭策马不 ___________________________________________________
停步,才能闯出海阔天空的新天地。 ___________________________________________________

第三节 语言综合运用

☆★

【解题指津】

★☆

广东省这几年中考题对语言综合运用的考查都是在具体语境 中考查的,即用一段优美的语段作材料,设计3个小题: 第1小题:考虑了广东学生的实际,都是根据拼音填写词语, 题型稳定,几年来都没变化。本题不仅仅是考字音和字形,还

考了词汇积累,而且考查的词语并不生僻,都是日常生活和学
习中常见的词语,因此,需要注重平时的积累,解题时要“词 不离句”,

第三节 语言综合运用

注意结合语境来拼写。本题得分率较高,出错机率不大,但也

有考生写错别字的情况很突出,如2007年“惊讶”的“讶”字,
相当多的考生写成“呀”“伢”“芽”“亚”等。 第2小题:2007年考查对材料内容的分析概括能力,并注意运用 对比的表现手法,本题主要存在问题:有部分考生没有按要求用 上对比的手法,也有不少考生直接照抄原文,没有自己概括,还 有少数考生没有理解题意,把题干中要求“指出父母对待子女的

两种不同方式,”回答成“子女自己对待自己前途的方
式”等。

第三节 语言综合运用

2008年、2009年、20

10年第2题考查仿写句子的能力,解题时先 弄清楚上一句的内容及句子结构形式,依据相应内容和结构以及

修辞去写。答题时注意以下几点:一是内容要与全文主旨相符;
二是要运用相应的修辞手法;三是句式要与例句相同。

第三节 语言综合运用

第3小题:2007、2008、2009、2010年都是考查遣词造句的能 力。这道题并不难,但部分考生答题前就已产生畏难情绪。写

作时注意把题目中给定的词语(最少用两个)用简洁、连贯、
得体的语言表达出来,大部分考生能选用两个词写出连贯的话。 但由于考生对某些词语的理解不够准确,出现不少搭配不当的 现象,也有个别考生,把原文段稍作改动以作答案,造成丢分。

第三节 语言综合运用

☆★

【备考建议】

★☆

1.对初中课本字词整理归类,拼音部分对广东的学生来说,因

方言的原因,难度较大,初一、初二就应多加积累。
2.对错别字、病句进行专项训练。 3.对词语运用、句子仿写重点训练。

第四节 综合性学习

第四节 综合性学习

第四节 综合性学习

☆★
考纲要求

【复习目标】

★☆

①语言表达简明、连贯、得体。 ②根据论题清楚、连贯地发表自己的观点,不偏离话题。 ③运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。 语文综合性学习题的主要特点是联系学生实际,真实性强,且地方特 点明显,乡土气息浓郁,考试评价的内容大致可以划分为五大板块:① 中考考查题 体验成长类;②语言文字类;③民俗文化类;④热门话题类;⑤科技生



活类。内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、
活动方案、提建议、手机短信、主持词、开场白、辩论词、表格分析、 材料探究等。

第四节 综合性学习
近几年的试题中,“综合性学习”常常与“口语交际”结合起来考查 的。关于口语交际考查的要求是:①能根据对象和场合,文明得体地进

命题导向

行交流。②自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话 题。③讲述见闻,内容具体,语言生动。复述转述,完整准确,突出要 点。④讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有根据、有条理。 能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。

题量、分值 及 评分要求 3道小题,共7分。

第四节 综合性学习

☆★

【真题导航】

★☆

一、(2008年广东中考)按要求完成第1~3题。(7分) 《滨海晚报》报社将组织中学文学社社员进行“母亲河溯源” 活动,沿着家乡的青龙河上溯考察采访,了解家乡的自然环境、 民俗文化。你很想参加这次活动。请填写报名表中的下面3项内


容。

第四节 综合性学习

1.用形象生动的语言表达你报名参加这次活动的愿望。 (必须运用一种修辞方法)(3分)

示例一:了解家乡自然环境,感受家乡民风民俗,探寻家乡
历史文化,这就是——一名文学青年参加“母亲河溯源”活 动的心愿。示例二:我是青龙河畔一棵小树,渴望把根须深 深地扎进家乡丰饶的土地,汲取家乡的文化乳汁。请允许我 参加“母亲河溯源”活动吧!

第四节 综合性学习

2.为这次活动设计一条宣传口号。(必须用两个句式大致整齐 的句子,20字以内)(2分) 示例一:追溯青龙源头活水,探寻家乡历史文化。

示例二:寻根溯源了解青龙,奋发图强报效家乡。

第四节 综合性学习

3.对这次活动内容的具体安排提出两条建议。(2分) 示例:(1)建议这次活动多走访青龙河沿岸历史悠久的村 落,注意收集整理濒于失散的历史资料。 (2)建议将这次考察采访的材料整理出版,让更多

的青少年了解家乡,热爱家乡。

第四节 综合性学习

二、(2009年广东中考)按要求完成第1~3题。(7分) 班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习 活动。请你完成以下任务。 1.班上准备围绕活动主题办一期墙报,请你就墙报内容提两点

建议。(2分) 示例一:①说明什么是不良广告②剖析不良广告的危害
示例二:①如何辨别不良广告②如何投诉不良广告

第四节 综合性学习

2.为本次活动设计一条标语。(必须用两个句式大致整齐的
句子,20字以内)(2分)

示例一:揭露不良广告,维护切身利益
示例二:不良广告危害大,学会辨别好处多

第四节 综合性学习

3.某电视台近期播出的“××白酒”广告中,一个成年人和一 个未成年人一起举杯说:“真好喝!”你准备打电话向该台 投诉,请把要说的话写下来。(3分) 示例一:您好!你台近期播出的“××白酒”广告中,出现 未成年人喝酒的画面,会误导青少年。请你们严格 审查该广告,并对广告进行修改。 示例二:您好!你台近期播出的“××白酒”广告中,让未

成年人和成年人一起喝酒,违法了未成年人
保护法,必须立即停播。

第四节 综合性学习

三、(2010年广东中考)按要求完成1~3题。(7分) 广州将举办第16届亚运会,学校拟选派10名同学参加滨海市 中学生拉拉队,届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设 你参加拉拉队队员的竞选,请你完成以下工作:

1.请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号,必须用两
个句子,要求朗朗上口,富有鼓动性。(2分)

示例一:赛出高水平,展现真风采!
示例二:展示实力,超

越自我!

第四节 综合性学习

2.拉拉队队员的竞选大会上,选手有一分钟时间亮相并作发言。

请你准备一段简短的发言,要突出自己胜任拉拉队队员的优
势,争取评委和与会同学的支持。(3分)

各位评委、同学们:
我声音洪亮,性格活泼,精力充沛!我是校运会拉拉队的 主力队员!我愿为亚运会呐喊助威,请投我一票!(称呼语 0.5分,介绍自己的优点特长2分,向大家提出支持自己的要 求0.5分。)

第四节 综合性学习

3.拉拉队应该做好哪些准备工作?请你提出两项建议。(2分)

进行集训;统一服装;准备辅助用品,如标语、喇叭,旗子 等。

第四节 综合性学习

☆★
一、了解题干,读懂材料

【解题指津】

★☆

综合性学习试题的题干一般由背景材料、专题探究材料以及问 题三部分组成,有的探究题还有答题提示。题干的各部分都有其

特定的作用,考生在读题时不能忽略其中的任何一环。

第四节 综合性学习

“背景材料”提供相关知识点,为创设情境服务。如2010年广 东中考题,题目给出了 “广州举办第16届亚运会,学校拟选派

10名同学参加滨海市中学生拉拉队,届时到亚运会赛场为运动
员呐喊助威”的背景材料。这个背景材料,无论是从语言的组 织上还是思维的角度上都给予了一定的暗示,它实际上扮演了 考生答题的把手和走路的拐杖的角色。

第四节 综合性学习

“专题探究材料”是综合性学习试题的主干部分。如果是提供 材料的试题,首先要读懂专题材料,找出材料的个性和共性,

分析材料之间的变化和差异,总结其中的规律,最后整合形成
文字;如果是表格或图标类的,则要求仔细分析表格数据蕴含 的规律和图表的特点;如果是方案设计或活动类的试题,则要 求明确活动的主题目的和特点等,在此基础上回答问题。

第四节 综合性学习

“问题”和“答题提示”是对考生提出明确答题要求的部分, 只有把它们读懂,考生才知道要答什么,该怎么答?所以对于 这一部分的解读非常重要,许多考生往往由于对“问题”和 “答题提示”的解读不到位,而导致答题不规范或不具针对性。

第四节 综合性学习

二、抓住要点,明确任务 审题时,惟有抓住要点,考生才能明确自己的任务。抓住要点, 主要要抓“问题和答题提示”部分的关键词。如上面提到的2010年

广东省中考题的第一个小问题:请你为拉拉队设计一个为运动员
呐喊助威的口号,必须用两个句子,要求朗朗上口,富有鼓动性。 如果考生能扣住关键词“口号”,而且作用是呐喊助威的,结合平 时的生活体验,就能够比较容易地得到答案。

语言表达类的题目 更要弄清说话的对象、内容以及说话的目的,才有可能做到规范 答题而不失分。所以抓住要点,明确任务是保证答对问题 的关键。

第四节 综合性学习

三、清楚表达,准确简洁 把自己的思考所得,清清楚楚地表达出来,是最后一步。但是 如果在表达上做不到准确而简洁,最终还可能前功尽弃。特别是 专题探究类题目,对答题的准确性要求更高。现在相当多的探究 题的答案只是一句话,而很多考生生怕回答少了不得分而写了一

大段,实际上写多了,会使阅卷老师不能迅速找到得分点而影响
评分。

第四节 综合性学习

总之,综合性学习是实践性较强的学习活动,只有在平时扎实 有效地开展活动,学生的综合能力和实践能力才会逐步得到提高 ,学生的答题才能有可靠的保证,考试才能取得良好的成绩。

第四节 综合性学习

☆★

【备考建议】

★☆

要做好综合性学习复习备考,我们必须注意:

1.实际操作,贮备技能。语文综合性学习实践性强,必须调动
学生的参与意识,让他们去经历,去探究,有了活动的积累 和贮备,就不会担心临场的考试,从一定程度上说,考试是 对过去语文活动的回顾及梳理总结。

第四节 综合性学习

2.提炼主题,适当归类。通过对教材上相关内容的充分掌握,
适当进行归类,注重在教材所体现的几大主题上培养学生的 认知能力和操作能力。 3.剖析考题,紧抓考点。通过对典型考题的剖析,从中总结出 行之有效的解题规律。 4.精选试题,强化训练。选择典型试题,实战演练,将方法规 律内化为能力。

第四节 综合性学习

要解答好综合性学习试题,必须做到:

1.认真整理平时参加综合实践活动的材料(包括活动成果、活
动体会、活动收获等),将之分类存档;在总结中提高对综 合实践活动的认识。 2.适当做练习,注意总结解题技巧。如能根据试题要求,合理 设计活动程序、拟写活动主题,拟写广告词,撰写简单的调 查报告,学会综合实践活动的组织的主持,设计开场白、串

台词等。

第四节 综合性学习

比如公益广告的拟制,既要切合题意,又要具有较强的号召 力,而且往往要求能引发读者的思考,拒绝那种命令式的号召。

拟制时不妨采用较为委婉的叙述方式,动之以情,晓之以理。
3.加强审题训练。由于试题涉及面广,留给命题者的空间很大, 必须具体题目具体对待,因此,审清题目成了解题的关键。 练习中审题一定要细心,答题语言则力求得体、简明、准确、

生动。


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com