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初三上册语文第二单元敬业与乐业PPT课件

发布时间:2013-10-04 17:33:48  

第一课时

梁启超
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1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、经典语句、格言的积累。 3、“举例子”和“讲道理”两种论证 方法 的初步学习。

4、演讲和口语特色的体会。
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作 者
梁启超(1873— 1929),中国近代维 新派领袖、学者。字 卓如,号任公,又号 饮冰室主人。广东新 会人。清光绪举人。 其著作编为《饮冰室 合集》。





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《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海 中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职 业道德启蒙教育,有很强的针对性。

* 上海中华职业学校是中国近现代史 上以试验、总结、推广职业教育而著 称的一所中等专业学校。该校1918年5 月由黄炎培发起的中华职业教育社创 办,校址在上海陆家浜。以黄炎培提 出的“敬业乐群”为校训,提倡“手 脑并用”“双手万能”,着重理论联 系实际,重视生产劳动实习和职业道 绿色圃中小学教育网 德。 http://www.lspjy.com

演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发 表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和 动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见 解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手 段。演讲时应注意以下几方面要求: ①认清对象,确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的,所以必须 了解听众对象,认清环境场合,明确演讲的主旨。 ②思路清晰,节奏明快。 ③感情充沛,例证动人。 ④语言准确,形象生动。
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旁骛 ( wù)
(tiá ) o 承蜩 n 骈进 ( piá )

(gōulóu ) 佝偻 ( xiè) 亵渎

强聒 (qiǎngguō)

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1、作者先后谈论了哪几个问题?
1、有业;2、敬业;3、乐业.

2、你认为这几个问题的关系怎样?
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。

3、找出

面论证

用百丈禅师做事实论据

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作者是怎样论述“敬业”的必要 性的?
引用朱子的话做理论论据 1、什么叫敬业? 列举两个地位悬殊的 2、为什么要敬业? 职业作事例论据

3、怎样才能做到 引用《庄子》、曾文 正、孔子和法国学者 敬业? 的论述做理论论据
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作者是怎样论述“乐业”的? 明确: 1、“从劳苦中找出快乐来”



2、“凡职业都是有趣味的”
身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷
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提出问题

分析问题 孔子 百丈禅师 有业 ( 摆事实) 1什么叫敬业 2为什么该敬业 3怎样敬业 (讲道理)

解决问题

敬 业 与 乐 业

敬业

责 任 心 乐 趣

乐业

四个理由
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当堂检测
1、下列注音、字形全对的一组是() A、乐(lè)业 百行(háng)业为先 羡慕(mù) 言行相顾 B、征(zhèng)引 禅(chán)师 佝(gǒu)偻(lóu) 断章取义 C、骈(pián)进 亵(xiè)渎(dú) 佛(fó)门 不二法门 D、承蜩(tiáo) 旁鹜(wù) 层累(lěi) 强聒(guō)不舍 2、下列引文和出处有误的一项是: A、“安其居,乐其业。”——《老子》 B、“群居终日,言不及交,好行小慧,难矣哉!”——《论语》 C、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”——《论语》 D、“素其位而行,不愿乎其外。”——《论语》 3、下列句子中标点符号运用错误的一项是: A、我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居, 乐其业。”那两句话,断章取义造出来的。 B、孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!” C、我生平最爱用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。 D、“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论任何人都会常在口边流露出 来。 绿色圃中小学教育网
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第二课时

梁启超
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1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、经典语句、格言的积累。 3、“举例子”和“讲道理”两种论证 方法 的初步学习。

4、演讲和口语特色的体会。
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1、梁启超先生在演讲结尾说道:“我深信人类合 理的生活总该如此”,结合自身实际,用自己的 话说说你认为怎样才能“合理的生活”? 2、文中在谈到“有业之必要”时,举了孔子和 百丈禅师的两个例子加以说明(举例子);谈到 “凡职业都是有趣味的”时,列举了四个原因加 以说明(讲道理)。参照两种写法,试着为“有 业之必要”列举出几条理由或为“凡学习

都是有 趣味的”提供几个例子。 3、课后研讨第四题。

4、课文多处引用古代典籍的论述想想它们 绿色圃中小学教育网 的意思和作用。 http://www.lspjy.com

1、梁启超先生在演讲结尾说道:“我深信人类合 理的生活总该如此”,结合自身实际,用自己的 话说说你认为怎样才能“合理的生活”?

有业 — 敬业 — 乐业
要有一份正当的职业,对于所作的事情要生出 敬意,从而认真的做好,并在做事中发现乐趣,而 不是一味地发牢骚。

业:并不局限于狭义的谋生职业,它
同样可以指生活中任何一件有价值的事 情;不只限于成人的工作,也可以包括 学生的学习。正如作者所言:“凡可以 绿色圃中小学教育网 名为一件事的,其性质都是可敬。” http://www.lspjy.com

怎样深入理解“敬业”精神? 敬业,就是要热爱自己的事业,要干一行, 爱一行,不能蔑视普通职业,尤其体力劳动。
我们可以结合中国传统文化的特定背景,来深入领 会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。中国传统文 化是一种有等级色彩的文化,中国人的职业观向来是 “万般皆下品,唯有读书高”,人们的读书目的又是 “学而优则仕”,“朝为田舍郎,暮登天子堂”。这种 官本位的文化,极度蔑视普通职业,尤其是体力劳动, 人们纷纷以出人头地,显亲扬名为人生价值的实现。因 此,梁氏的“敬业”说,虽有其局限性,但在当时却有 着矫正世风、改良国民性的积极作用。
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2、文中谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师两个例子 加以说明(举例子);谈到“凡职业都是有趣味的”时,列举了 四个原因加以说明(讲道理)。参照两种写法,试着为“有业之 必要”列举几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供几个例子。

例如:“有业之必要”
1)经济独立,人格自尊的需要; 2)身心安顿,避免无所事事、烦闷无聊; 3)生活起居规律,健康养生; 4)从业中的挫折磨练意志品性; 5)事业的小小成功均能带来自信; 6)创造性的成就是对生命价值的最高肯定……
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3、课后研讨第四题。
参考意见:课文中,作者认为任何职业不分高下, 是劝告那些“坐这山,望那山,一事无成”的人, 要脚踏实地、勤恳敬业,才有可能把事情做好,进 而体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样,才能 安身立命、获得心灵的宁静与充实。 而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负, 努力挖掘自身潜能,勇于向命运发出挑战。

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4、课文多处引用古代典籍的论述想

想它们的意思和作用。 《礼记》:敬业乐群 《老子》:安其居,乐其业 提出”敬业乐业“的论点

《论语》:饱食终日,无所用心,难矣哉 意思是无所事事的人难以培养,从反面论证说明无业 的害处。

朱子:主一无适便是敬 意思是专一于某一件事,就是敬。为我们解说什么是敬。
《庄子》:佝偻丈人的故事 说明做事专心,就可以达到目的的道理
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大量引用经典、格言,增强说服力; 内容论证方面: 举例子证明自己的观点。

如:孔子、朱熹、曾国藩。
演讲语言方面: 口语特色
(1)引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释; (2)语言通俗,如话家常;

(3)结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。

【请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色】
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中心思想:
这篇讲演针对听讲者的实际 情况,提出了“敬业与乐业”的 论题,深入地论述了敬业与乐业 的重要性,殷切地希望大家发扬 敬业、乐业的精神,去过人类合 理的生活。
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探究活动
思考:作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点, 你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种 意见的理由。 1."敬业乐业"四个字,是人类生活的不二法门。 2.人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。 3.凡职业没有不是神圣的。 4.凡职业没有不是可敬的。 5.人生在世,是要天天劳作的。 6.劳作便是功德,不劳作便是罪恶。 7.因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是 天地间第一等人。
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8.凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别 的什么好处,到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 9.敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有 利。 10.从劳苦中找出快乐来。 10.凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去, 趣味自然会发生。 12.每一职业之成就,离不了奋斗。 13.因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步 的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。 14.人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价 值。 15.敬业即是责任心,乐业即是趣味。
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作业:
体会演讲的特色,以 “敬 学 ”

为话题准备演讲稿。

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