haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

滹沱河和我上课专用课件.ppt

发布时间:2013-10-05 12:34:55  

七 、滹沱河和我
牛汉

25页

?

滹沱河和我 牛汉 从我三四岁时起,祖母常两眼定定的,对着我叹气,说:“你这脾气,真是个小滹沱 河。”每当我淘气得出了奇,母亲和姐姐也这么说我。但从她们的话音里,我听不出是在 骂我,似乎还带着点赞美之情;可她们那严正的眼神和口气,明明有着告诫的意思。我真 不明白,为甚么要把我和滹沱河一块说。 滹沱河离我们村庄只一里路光景,当时我还没有见到过滹沱河。什么是河,我的头脑里 没有一点概念。只晓得这个滹沱河很野,很难管束。真想去见见它,看我究竟和它有什么 相同之处。我想它多半也是一个人,比我长得强大,或许只有它能管住我。 过了不多久,记得是个春天,我随着姐姐和宝大娘带着竹篮和小锄到滹沱河边挖野蒜。 一路上宝大娘牵着我。她没有孩子,特别喜欢娃娃们。我问宝大娘和姐姐:滹沱河是个什 么模样?见了它我怎么喊它?他们说:“不用喊,它又不是人。到那儿以后,你就晓得 了。”他们的回答我还是弄不清楚。 当我们走向一片望不到边际的旷野时,宝大娘指着前面说:“那就是滹沱河。”但我并 没有看见什么,哪里有滹沱河呀?那里什么都没有。那是灰灰的沙滩,无知无觉的躺在那 里,除去沙土之外,尽是大大小小的石头。我感到异常的失望,滹沱河啊,你丢尽我的脸 了!我怎么会像眼前这个喊不应打不醒的滹沱河? 姐姐和宝大娘说说笑笑地在岸上的树林子里低着头挑野菜,我怀着满腔的悲伤向她们说 的滹沱河走去。我找寻我那个失落的梦,在滹沱河那里寻找我心中的滹沱河。 我刚从岸上走下河滩,姐姐便大声地喊我“不要去那里,快上岸来。”我莫名其妙,不 懂得岸是什么,沙土和石头有什么可怕?我还是只顾往前走。姐姐风一般跑下来,不由分 说把我拽到树林子里,说:“就在岸上呆着,下去,大水会把你冲走。”我瞪起眼睛问姐 姐:“哪里有大水?”姐姐对我说:“有。说来就来。”姐姐向我解释:“几年前,有人 从河这岸到河那岸去,在沙滩上走,突然看见滹沱河来了。它高高立起,冲了过来,还没 来得及转身,那人就被冲得没影儿了。” 姐姐这番话说得我头发都格巴格巴地炸起来了。我怀着真正的恐惧朝着几步以外的滹沱 河望去,它真的说来就来吗?从远远的左边望到远远的右边,那灰灰的沙和灰灰的石头似 乎都滚动了起来,看不到头尾,我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇,这沙滩 是它蜕下来的皮,那数不清的石头是皮的鳞。这时我才感觉到这没有一点生气的皮(不管 它是蛇的,还是河的)跟在草丛里曲曲

折折游动的蛇一样的可怕。我知道,蛇说来就来, 你还没有瞅得清,它早已从草上窜走。滹沱河也一定是这样。 我没见到滹沱河,但已被它镇住了。回家的路上,宝大娘牵着我的手,说:“啊哟,你 的手这么凉!”我不吭声。她们没有想到我是被那个没见过一面的滹沱河吓的。不仅手凉, 心都凉了,我自己知道。

?

回到家里,我第一句话就问祖母:“我怎么能像滹沱河?”祖母笑笑说:“你见到滹沱河了吗?滹沱 河是什么样子你说说看。”祖母心里一定晓得现在是看不到真正的滹沱河的。我说:“滹沱河是干石头、 干沙。”“那不是河。”“河在哪儿呢?”“河还没有来哩。”“什么时候来?”“就像你的坏脾气, 什么时候来,谁也说不清,怕你自己也说不清。”祖母说的竟然与姐姐说的完全相同。现在我才明白她 们为什么说我是个小滹沱河。 1929年的秋天,我已在村里小学校读一年级。一天,窗户才透亮,我梦醒似的睁开了眼,仿佛被谁 猛推一下。我首先感到了一种大到似乎听不见的声音,它应当是声音,但天和地因有它而变得异常地寂 静了:一切已知的和熟悉的声音都被它吞没了。我问祖母:“这是什么动静?”祖母小声说:“大河发 水了。”大河就是滹沱河。我一骨碌从炕上下到地上,衣服也来不及穿,拔腿就朝门外跑,一边跑,一 边喊:“为什么不叫醒我?”“它半夜来的,它来时谁也不知道。”这时,我似乎听见全村的几百条狗 都在呻吟!我家的两条狗正仰着脖子,但我没有听到叫声,它们的声音被滹沱河吞没了。它们大概也觉 得奇怪,开始不叫了,缩着脖子伏在地上,两只耳朵直竖了起来。它们并没有见过滹沱河。那声音,不, 那滹沱河一会儿像是从深深的地下喷出来的;一会儿又觉得天空在打闷雷,像是从天上降落下来的。祖 母又一次对我说“这就是滹沱河。”这时,我虽还没有见到滹沱河,却真的已感到它来了。这一片呻吟 般的狗吠声,村里人远远近近的呼唤声,平常谁的声音我都能听出来,此刻全分辨不出来了。还有,这 充满整个空间的动荡不安的气氛……这就是滹沱河来了的气势。 祖母双手伸开,拦着不让我去。她哪里能拦阻住我,我不是个小滹沱河吗?滹沱河的声息越来越大, 大水仿佛淹没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊:“后生们,快堵水去,带上铁锹, 带上四齿铁耙!”我当然是个小后生,照吩咐的扛上锹,跑向大门外。人们全都朝大河那里跑,我融入 了人流之中…… 前几天,不断下暴雨,今天并没有云,天却令人感到是黑沉沉的,而且很低。我不歇气地随着

大人 们跑着,一过关头(一段古城墙),赫然地望见了滹沱河。它不像水在流动,是一大块深褐色的土地在 整个地蠕动。看不见飞溅的明亮的水花,是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。由于飞奔,它们一伸一 缩的身躯拉长了多少倍,形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河分成了明显的上下两部分。下面是凝重 的水的大地,上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽,它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那淹 没一切的声音,正是这千千万万匹野兽的狂吼,还有它们践踏的水的大地的喘息声。 姐姐和宝大娘挑野蒜的那片树林子已不见了,引起过我伤感和惶恐的灰灰的沙和石头全都不见了, 显然都被滹沱河活活吞没了。我现在才明白姐姐说的岸是什么,岸是河时刻想吞噬的大地,并不安稳。 大后生们不准我和别的小后生们走向岸边,但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏, 走到河的跟前。我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河,我伸手到混浊的河里,我想摸摸滹沱河,它几 乎把我揪到了它的怀抱里,我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我提起 来,扔到人群的后面。 姐姐来寻找我,她并没有强迫我回家,只是死死地抓住我的手,立在一块高地上。越过人群,我看 见岸边的河水上浮着一层木屑般的泡沫。这里是一个弯曲处,许多勇敢的汉子从河里用四齿耙捞起整棵 的树、淹死的羊、木椽、窗户、门扇,还有衣裳……但没有人下到河水里。 来到滹沱河跟前,我似乎没有听到任何声音,连大人们的喊叫都听不见,只看见他们张大的嘴和翕 动的鼻孔,河的声音变成了凝固不动的空间。 我第一次感到自己是多么的渺小!

?

几天以后,洪水消退,我去看了一次滹沱河。岸又显现出来了,石头又露出来,滹沱河似乎没有远走, 像是整个地陷进了深深的大地的内部,它随时能走出来。 滹沱河是我的本命河。它大,我小。我永远长不到它那么大,但是,我能把它深深地藏在心里,包 括它那深褐色的像战栗的大地似的河水,那颤栗不安的岸,还有它那充满天地之间的吼声和气氛。

当想象和现实不一样时我的感受 如何? 在文中作用?
(异常) 失




悲 伤

伏 笔



失 落 的 梦 (失落:丢失 梦:比喻幻想)

阅读文中最后一段,想想“我”的心里 “深深地”藏着什么?
河水 岸 吼声 气氛
对自然伟力得崇敬

滹沱河是我的本命河

对滹沱河不解情结
对故乡的热爱

1.选出下面加点字注音正确的一组( ) A. 滹沱 (hū) 告诫 (jia) 吞噬 (shī) 渺小(miǎo) B. 铁锹 (qiāo) 呻吟 (y

í 赫然 (ha) 蠕动 n) (rǔ) C. 淘气 (táo) 旷野(kuàng) 脾气 (pí 褐 ) 色 (ha) D. 恍惚(huǎng) 寂静 (jì 翕动 (xī) 木 ) 屑 (xiāo) 2. 选出下面加点词解释不正确的一组( ) A. 可 她们那严正的眼神和口气,明明有着告诫的意思。 告诫:警告劝戒(多用于上级对下级或长辈对晚辈) B. 我莫名其妙,不懂得岸是什么,沙土和石头有什 么可怕? 莫名其妙:不出其中的奥妙。指事情很 奇怪,说不出道理来。 C. 连大人们的喊叫都听不 见,只看见他们张大的嘴和翕动的鼻孔。 翕动: 一开一合的样子。 D. 我恍惚觉得滹沱河是一条其 大无比正在飞动的蛇。

3.选词填空。请选出正确的一项( ) (1)什 么是河,我的头脑里没有一点概念。只晓得这个 滹沱河很野,很难____。 A.管教 B.管束C. 束缚 (2)我感到异常的_____,滹沱河啊, 你丢尽我的脸了! A.失落B. 失望C.绝望
4、下列各句中,没有用修辞的一句是( ) A.我 恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇,这 沙滩是它蜕下来的皮,那数不清的石头是皮的鳞。 B.它不像水在流动,是一大块深褐色的土地在整个 地蠕动。 C.看不见飞溅的明亮的水花,是千千万 万匹野兽弓起了脊背在飞奔。 D.由于飞奔,它们 一伸一缩的身躯拉长了多少倍,形成了异常宽广的 和谐的节奏。

5.对文章内容理解不正确的一项是( ) A.文章分 别写了“我”“心目中的滹沱河”、“没有一点水 的滹沱河”、“想像中的滹沱河”、“洪水滔天的 滹沱河”、“洪水消退后的滹沱河”。 B.文章标 题 “滹沱河和我”的深刻含义是滹沱河养育了我, 家乡养育了我,滹沱河就是家乡,表达了作者深深 的思想情义。 C. “滹沱河”不仅仅是滹沱河, “滹沱河”其实代表了“我”的故乡。“我”在滹 沱河边长大,是滹沱河养育了我。把滹沱河藏在心 里,就是把故乡藏在了心里,所以它其实表达的是 思乡之情。 D. 文章用大量的笔墨写了沉睡的滹沱 河,极力渲染了它的安静、沉默,突出了我对它的 极度失望和不满之情,使它在我的心中产生了不好

6.祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河, 结合后文,说说为什么? 7.课文第一段在内容上的作用是 ,在 写法上的作用是 。 8.文章是以 思乡为主题的,作者为什么要以“滹沱河和 我”为题目? __________________________________ __________________________________ _________________ 9.说说下面句子的含 义。 几十年来,每当濒于绝望时,我常常 被它的呼吼声惊醒过来。

10.从选文第一段的描写来看,我的确 “是个小滹沱河”,说说我和滹沱河有哪些 相似的地方? 11.文中画线部分从 觉的角度描写,写出 了滹

沱河怎样的气势? 12.体会下列句子中加点词语的作用。 ⑴ 我当然是个小后生,照吩咐的扛上锹,跑向 大门外。 ( ) ⑵有一 个汉子把我提起来,扔到人群的后面。 ( ) 13.说说滹 沱河给“我”留下了怎样的印象?

[英]理查德?布兰森
?

童年在我的记忆中比较模糊,但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总 是不断让孩子接受挑战,想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年,有一次妈 妈开车送我回家,路上她让我在离家几英里的农田边下车,然后自己找路回家。 虽然那次探险,以我彻底迷路而告终,但此事对我影响很大。在这样的环境中, 我从小就乐于寻找挑战。 刚开始游泳时,我大概有四五岁。我们全家和朱迪 斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑,她在假期开始时和我打赌, 如果我能在假期结束时学会游泳,就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪 里,一练就是几个小时。但是到最后一天,我仍然没有学会游泳。 “没关系, 里克,”朱迪斯姑姑说,“明年再来。” 但是我决心不让她等到下一年,再说 我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时, 出发那天,我们很早就起程了。乡间的道路很窄,车里又挤又闷,大家都想快 点儿到家。但是这时我看到了一条河。 “爸爸,停一下车好吗?”我说。这 条河是我最后的机会,我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车!” 我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我,减慢速度,把车停在路边的草地上。 “里克看见一条河,”妈妈说,“他想再最后试一次游泳。” 我脱下衣服, 穿着短裤往河边跑去。但离河边越近,我越没信心,等我跑到河边时,自己也 害怕极了。河面上水流很急,发出巨大的响声,河中央一团团泡沫迅速向下游 奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口,趟水走到较深的地方。爸爸、 妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗,看上去毫不担 心。妈妈一如既往地向我投来鼓励大目光。 我定下神来,迎着水流,一个猛子 扎下去。不久,我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬,急 流把我冲向相反的方向。我无法呼吸,呛了几口水。我想把头探出水面,但四 周一片空虚,没有借力的地方。我又踢又扭,然而毫无进展。

?

就在这时,我踩到了一块石头,用力一蹬,总算浮出水面。我深吸了一 口气,这口气让我镇定下来,我一定赢得那10先令。 我慢慢地蹬腿, 双臂划水,突然我发现自己正游过河面,我忽上忽下,姿势完全不对, 但我意识到我成功了,我终于

会游泳了!我不顾湍急的水流,骄傲地游 到河中央。透过流水的怒吼声,我似乎听到大家拍手欢呼声。????我终 于游会岸边,在50米以外的地方爬上岸时,我看到朱迪斯姑姑正在大手 提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻,向他们跑去。我也许很冷,也 许浑身是泥,也许被荀麻扎得遍体鳞伤,但我会游泳了。 “给你,里 克,”朱迪斯姑姑说,“干得好。”我看着手里的10先令,棕色的纸币 又大又新。我从没有见国这么多钱,这可是一笔巨款。 爸爸紧紧抱住 了我,然后说:“好了,各位,我们上路吧!”直到那个时候,我才发 现爸爸浑身透湿,水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在 我身后游。

?

1.下列对文章内容和写法的理解,错误的一项是 ( ) A.文章主要通过“我”学游泳的时,表现了 “我”的父亲注重培养孩子的独立精神,使“我”从小就乐 于寻找挑战。 B.第一自然段中的叙事,为下文写“我” 敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。 C.文章重点刻划 了“我”父亲的形象,突出他对孩子的与众不同的教育方法。 D.文章详略得当,重点叙述了“我”在回家途中学会游泳 的事。 2.对文中人物性格的理解,分析最准确地一项是 ( ) A.“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先 令,说明“我”是个贪心的小男孩。 B.母亲增让四岁的 “我”在离家几英里的地方下车,然后自己找路回家,刻画 了母亲不溺爱孩子的性格。 C.看着“我”走到水比较深 的地方,爸爸“看上去毫不担心”,表现了父亲对孩子的漠 不关心。 D.朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会 游泳,说“没关系,里克,明年再来”,说明她对“我”失 去了信心。 3.文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍 急的特点?这句话在文中起到了什么作用? 4.请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游 泳后的心理状态。 5.读了这篇文章,你想给你的家人说些什么?(不少于30 个字)

?

参考答案 1.C 2.D 3. B 4.A 5.B 6.D7.因为我的 坏脾气跟滹沱河的洪水一样说来就来。9.开篇点题; 设置悬念,吸引读者。8.滹沱河不仅仅是滹沱河, 它代表的是“我”的故乡,“我”在滹沱河边长大, 是滹沱河养育了“我”。作者借滹沱河实际上要表 达的是对故乡的思念。10.含蓄地点明滹沱河激发了 我的斗志,点燃我的希望,给我力量。11.勇敢、 果断12.视觉;展现了滹沱河来临时的奔腾汹涌, 壮观的场面。 13.⑴体现了我急于想见到滹沱河的 情态。⑵既写出了大人对孩子的关心,也说明我并 不是一个“后生”,只不过想找个理由看看滹

沱河。 14.汹涌澎湃、气势磅礴、说来就来,说走就走 15.C 16.B 17.用“急”、“大”、“迅速”、 “奔”等词语突出了水流湍急的特点,表现了在此 游泳的困难,表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。 18.害怕、紧张、喜悦


上一篇:初中基础练习题
下一篇:人物形象
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com