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11《春》好好

发布时间:2013-10-06 10:02:15  


作者:朱自清

朱自清
朱自清(1898-1948), 字佩弦,号秋实,浙江绍兴 人, 诗人、学者、民主战 士。主要作品有散文《背 影》、《荷塘月色》《绿》 等。其散文朴素缜密、清 隽沉郁,以语言洗炼,文 笔清丽著称,极富有真情 实感。

学习目标
①流利、有感情地朗读课文,感知课文 内容,把握作者的感情。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序 描写景物的写法。 ③揣摩、品味

方位的描写春花?
树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下 想象结果实 花的味道 暗写风与太阳 由实到虚 色味结合 明暗结合

眼前花儿争春
花的色彩(“红”、 “粉”“白”) 像星星眨呀眨

全方位描绘春花的美

“ 你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿” 拟人,从视觉上写出了春花竞相开放的情景。 “ 红的像火,粉的像霞,白的像雪” 比喻、排比,从视觉上写出了春花争艳,万紫千红的景象。 “花里带着甜味儿” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 “ 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象,由眼前的春花想到秋实。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去” 侧面衬托春花的竟相开放,万紫千红,香味浓郁。 “野花遍地是:……散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨 的” 比喻、拟人,从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。

春风图
春风的特点:

春 风 图

作者从哪些感觉来写春风?

像母亲的手抚摸着你 触觉和煦 泥土的气息、草 味、花香

嗅觉芳香
听觉悦耳

鸟鸣、清风流水、 短笛

运用各种感觉描绘春风

春雨图

作者抓住了春雨什么特点?

一下就是三两天 像牛毛、像花针、 像细丝

绵长
细密 轻盈
抓住特点描绘

……一层薄烟

雨中有哪些自然景物?
? 树叶:绿得发亮(侧面) 由 物 ? 小草:青得逼你的眼(侧面)

视线转向人间的生活:

到 人

由 ? 雨夜的宁静(家家一灯如豆) 近 到 ? 行人,农民的活动 远

? 春雨沐浴的温馨(房屋)

特点

多、忙、乐

“ 一年之计在于春”
激励人们把握时机,奋发 向上,辛勤劳作,也抒发 了作者热爱生活,进而要 创造美好生活,积极向上 的感情。

像娃娃——“新” (万物复苏,新的生命的开始) 像小姑娘——“美”

颂春
这几段还点明了文章的中 心,你知道是什么吗?

(百花争艳,景色动人) 像青年——“力” (春天充满活力)

三个比喻形象地点明了春天的成长过程,其顺序不能颠 倒。独立成段,抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。

名称 春草图

特征 嫩、绿、多、 软 多、艳、甜

角度(顺序)

写法 正面到侧面 结合 虚实结合 多感官描写

修辞 拟人 排比 比喻 拟人 比喻 排比 比喻

由物到人

春花图 春风图

由高到低 触觉、嗅觉、 听觉 由物到人 由近到远

和悦、温暖

春雨图

细密、轻盈

动静结合

相同点:都抓住了景物的特征,按照一定的顺序,运用相关的修辞方 法,语言生动形象,字里行间流露出作者对春的喜爱之情。

小结
? 这篇优美的写景抒情散文抓 住春景的特点,描绘了大地 春回

、生机勃发的动人景象, 赞美春的活力带给人以希望 和力量,激励人们抓紧春光 努力工作,奋发向上.

写实

写意

人 生 之 春

如何写景
一、运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排 比等; 二、从不同的感官角度来描写,如视觉、

听觉、 触觉等; 三、按照一定的顺序来描写,如从高
到低、从近到远等; 四、虚实结合,动静结合;

思考:
?你还知道古人笔下描 写春天的诗句吗?

咏 柳
贺知章

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

江南春绝句
杜 牧

千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。

赋得古草原离别
白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。

与朱自清先生比一比
春天本无形、无声,是“空灵” 之物,描写出春天的形象很不容易, 而朱自清先生却把春天写活了,写 的有形、有色、有声、有情,充满 诗情画意。这是由于:作者对春天 无比热爱,观察景物十分精细,运 用语言的功夫很深。这些都是我们 急需学习的。 ? 这一节课我相信同学们已经学 到不少朱自清的秘诀了,下面请快 快动手,写一段你最喜欢的景色, 来与大作家比一比。(春、夏、秋、 冬的景色任由你选)
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