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中考现代文阅读复习策略

发布时间:2013-10-07 10:23:25  

中考现代文阅读复习策略

说明文阅读
1、说 明 文 类 型
? 事物说明文 ? 事理说明文 ? 平实性说明文 文艺性说明文(科学小 品)

2、说明对象及结构
?

整篇说明对象与某段说明对象之分

? ? ? ? ?

说 明 文 结 构

总分 分总 总—分—总

3、说明顺序
时间顺序(有时间推移词,多为说明事物的演变
发展或操作程序的) 空间顺序(由上到下、由外到内、由中心 到四周 等,多为说明建筑物的) 逻辑顺序(介绍高科技产品或说明事物间的联系 的,多为事理说明文)

4、说 明 方 法 及 其 作 用
列数字:用准确、具体、科学的数字说明(说明对象)的( )特征或事理。

举例子:用真实、具体、典型的例子说明了(说明对象)(
打比方:将(说明对象)比作(喻体),生动形地说明了(

)特征。
)特征。

下定义:给( )下定义,科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。 引用:使说明内容更充实,增加说明的趣味性 。 分类别:条理清楚地说明了(说明对象)的( )种情况。

作比较:通过(说明对象)与( )比较,突出了(说明对象)的( )特点。 作诠释:用通俗的语言进行解释说明 。 摹状貌:使说明生动、形象 。 画图表:

5、说 明 语 言 特 点
? 说明文语言特点:准确、严密、简明
? 典型试题: 限制性词语可否删除及其作用。 如:更、大约、估计、常常、估计、 大约、也许等体现了说明文语言的准确、 严密、科学的特点。

? 修饰性、限制性词语(如:基本上、大约、比较、 一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在 当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或 替换,为什么? ? 语言准确类答题方法: ? 1.“××”词好在哪里? ? ★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地) 说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴 趣(符合实际情况,具有科学性)。

★答题方式
? 文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步: ? A:判断,一般是不能删 ? B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度、状态、性质、 范围等方面加以限制。 ? C.比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一 定要结合具体的句子进行分析,意思变为“······“,与实际 不符,不符合原意等 ? D结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的严密 性、准确性与科学性。 ? ★答题模式:不能删。因为“××”词表示……,删掉后 句子的意思就变成了…,这与文意不符。体现了说明文语 言的严密性、准确性与科学性。

学会阅读说明文的方法
明确说明文考试的考点
一、对说明对象、说明特征、说

明内容的理解 。 说明对象:就是说明了什么。 说明特征:就是说明对象的特点。 说明内容:就是说明了什么,什么怎么样。 二、说明的角度 即从哪些方面进行说明的。回答这方面的问题,往往要 与文章的结构层次联系起来。对于非“总分”式的文段, 要逐段提取、分析、综合,再作概括。

考试的形式一般有两种1、用一句话概括文章的中心内容。 2、具体指出文章从哪些方面来说明对象的特征的。

三、对说明方法的辨识及其作用的理解。 做这种题关键是要熟悉所有的说明方法,千万不 可将说明方法与论证方法、修辞手法以及表现手 法混为一谈。

四、对说明语言准确性的体会。
要明确所分析的词语在语句中所起的作用 ,应 该考虑该词的表达性质(范围、程度、估计、数 量等)。 在分析的过程中,还应该从有无该词的角度进行 分析。

五、对说明顺序的分析与理解 。 做此类题目,心中应该始终有这样的思想: 科普说明文大都运用逻辑顺序。 在语言表述上,我们尽可能采用“大小结合” 式,即:运用了……的时间顺序、运用了……的 空间顺序、运用了……的逻辑顺序。

六、对文章段落结构特点的分析 。 心中要有说明文段落结构方式的基本概念。 要始终不忘重点看开头和结尾,对于中间部分也 要作必要的浏览。

七、文段的作用
类型:说明某段或某句的作用
这种题目答题的角度有二:(1)、结构、内容作用: 引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章在开 头,还起着引出说明对象或说明事理的作用。(2)、结 合说明方法谈。通过……的说明方法,说明了……(事物 特征或事理),使说明……(作用)。 八、拓展题型 类型:这一类型的试题有列举型的,更多的是谈认识 和体会。对于后者,往往要么是结合原文谈,要么是结合 实际说,这些要注意审题。其答题的基本套路往往是:观 点--联系原文或实际分析--总结。

智慧应对
记叙文阅读

整体感知,揣摩语言

理解 现 代 文 阅 读 能 力

把握文意,筛选信息

分析 综合

概括要点,提取精要
整体把握,理清思路

研究探讨,深入领会

鉴赏 评价

分析评价,借鉴吸收

理解能力
理解重要词语 理解重要句子
与文段的中心乃至整篇文章的主 旨直接相关,是使用修辞方法或写 作方法的关键,在结构上起独特作 用等。

语境义

外部语境(社会背景、文化背景) 内部语境(文章中心、上下文)

?

1、理解文中重要词句的含义及作用。

?
? ? ? ? ? ?

2、理解文中重要句段作用。
3、筛选并整合文中的信息。 4、分析文章结构,把握文章思路。 5、归纳内

容要点,概括中心意思。 6、鉴赏文学作品形象、表达技巧、语言。 7、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 8、体验作品的形象和情境,拓展作品的主旨和内涵。

储备

记叙文知识点汇总——
记叙的顺序

记叙要素:时间、 地点、 人物、 事件的起因、 经过和结果。

第一人称(亲切自然、真实可信) 记叙的人称 第二人称(适于变换、利于抒情) 第三人称(自由灵活、不受限制)

顺叙(脉络清楚、有头有尾) 倒叙(设下悬念、引人入胜) 插叙(丰富内容、突出主题)

中心思想
(感情)
突出 点明 服务 深化 详写—用墨如泼 材料 (突出中心) 略写—惜墨如金 (结构完整)

表达方式

叙述、描写为主 兼有议论、抒情: (画龙点睛、 深化主题)

表现手法—联想、象征、对比、夸张 描写方法—肖像、语言、动作、心理、神态…… 描写角度—正面、侧面(直接、间接)

物线、事线、人线、感情线、时间线、地点 1.线索类型: 线、见闻线。
技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子

2.常见的叙述顺序 :
3.描写方法及其作用 4.文章的表现手法:

顺叙、倒叙、插叙

:人物描写、环境描写

对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、 象征、讽刺、托物言志、以小见大、设 置悬念、先抑后扬(欲扬先抑)、伏笔、 铺垫、渲染、动静结合、 虚实结合、点面结合、借景抒情。

顺叙:按时间发展,有条有理。

倒叙:1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化,吸引读者。
插叙:1、补充内容,丰富情节。 2、照应上文,或为下文铺垫。

描写方法及其作用:
? A、人物描写手法及其作用 ? 类型:语言、动作、神态、心理、外貌描写 ? 人物描写方法作用:描写+对象+特征(性格)

? B、景物描写在记叙文中的作用 ? 1、交待要素(暗示时间、地点。。。。。。) ? 2、渲染气氛。 ? 3、烘托人物心情。 ? 4、推动情节发展、预示结局。 ? 5、帮助塑造人物性格

记叙文的写作特色:
表现手法: 对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、

讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬
(欲扬先抑)、伏笔、铺垫、渲染、动静结合、

虚实结合、点面结合、借景抒情。 语言风格: 亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻 辛辣等。

记叙文的人称及其作用
第一人称使人感到亲切自然,与读者没有距离;
第二人称最贴近读者,使人感到特别亲切,但用 得不多; 第三人称,是以“他”叙事。运用第三人称叙事, 可以不受时间、空间的束缚,叙述的角度比较灵 活、自如。

首尾.过渡.照应
常见的开头方

法:交待事件的基本要素;开门见山, 点明题旨;描写景物,渲染气氛;提示内容,引人注 意;引用名言、警句、诗歌,突出中心;交待动机, 唤起共鸣。 常见的结尾方法:自然交待结果;总结全文,点明中 心;照应开头,翻出新意;创造气氛,激励感情,引 人深思。 过渡与照应:过渡犹如桥梁,把文章前后内容连接起 来,起着承上启下的作用;照应是指文章后面对前面 内容作必要的回应。文章过渡、照应得好,才能使文 章前后连贯、首尾一致。

记叙文中的抒情和议论
记叙文中的抒情:在叙述和描写的基础上直 接抒发。 记叙文中的抒情和议论有时在开头和结尾出 现,或点明文章的题旨,或突出中心;有时 穿插在记叙的中间,或渲染气氛,或揭示事 物的意义。

现代文阅读

解题步骤

一.明确内容 对所给阅读材料进行总体浏览, 主要阅读文章的题目、开头、结尾及 每一段的开头与结尾,心中略有一个 文章的整体的了解。确定所给材料是 写社会人生的哪个方面的,是抒发人 生情感方面的,还是讨论什么问题的; 是重在叙事抒情、写景抒情。托物抒 情,还是重在说理议事、追溯缘由、 辨明真伪的。

二.明确文体

通过对全文阅读,确定所给现代文属于哪种类型的 文体,不同的文体其特点也不同,要求回答的问题也不 同,从而可以为后面的仔细研读确定阅读方向。 1.写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。 2.写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。 3.写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。 4.哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。 5.如是小说:塑造人物形象――表达作者情感。开端- 发展-高潮-结局。

三.审题干、定区位
充分发掘题干中所隐含的有效信息,从 题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准 确答题。审题干都审哪些内容呢? ①题干能显示命题意图。现代文阅读题 干的设置包含三个方面的内容:创设情境、 设问角度和命题意图。 ②题干能显示答题方向。把握方向, 遵循方向,就能少走弯路,提高答题的准 确性。 ③题干能显示答题区位。答题的区位 是指试题形成答案所在的语段或句子,这 是保证答案准确的前提条件。

四.抓语词、定重点
①所找内容在文章的哪个位置,在文章 或段落的开头还是结尾,还是中间的某个位 置;处在这个位置上的文字往往有什么作用。 位 置 特点或作用 文章或段落开头――引起下文,文章中心, 突出强调,为后文作铺垫。 文章或段落中间――承上启下,转换话题, 线索,过渡。 文章或段落结尾-―总结上文,文章中

心, 照应开头,主题升华。

②所找到的内容用了哪种表达方法,是 记叙、描写、抒情、说明还是议论;语言是 平实还是空灵;这样有什么作用。 记叙――散文中,为表达主旨作铺垫。 抒情(直接、间接)――往往是文章的主要 情感,文章的主旨。在开头起定基调的作用; 在结尾,往往使文章主题升华。 描写(细描,白描;正面,侧面;人物描写) ――散文中,主要是使人物或事物更加形象, 更好地表达主旨。 议论――开头或结尾的议论往往是文章的主 旨;文章中间的议论,常起过渡、引出主旨 的作用。 说明――作解释,有利于把人、事、物展示 给读者。

③所找内容用了什么修辞手法:比喻、拟 人还是排比,等等,有什么作用。 衬托――突现正面或反面事物,表达强烈的思想 感情,深化文章的中心思想。 对比――能使语言色彩鲜明。具体地说: 两物对比――揭示好同坏,善同恶,美同丑 的对立,使人们在比较中得到鉴别。 一物对比——揭示事物的对立面,反映事物 内部既矛盾又统一的辩证关系,使人们全面地看 问题。 反复――突出思想,强调感情,分清层次,加强 节奏感,增强旋律美。

散文阅读要领
散文阅读不畏难 读书习惯要养成 了解内容看文题 文章问题多揣摩 难题多读其义现 言语表达层次清 不急不躁步步来 圈点勾画不可少 抒情议论总关情 品味分析记要点 细心全面多深思 反复检查得高分

初读----整体感知:了解内容 梳理思路
关键词句 *开头结尾 *抒情议论 *过渡转折 *反复强调
*关键词句

跳读----认真读题: 问什么 读什么 *问题出处 *问题出处

*关键词句

研读----仔细审题:一边读 一边 *辨清问法 *整合信息

学会阅读文章和掌握审题技巧
阅读题的解题步骤和诀窍:

一是要整体感知,读懂文章。明白文章写什么、 怎么写、为何写?
整体感知:标题 把握文章主旨,领悟情感 理清思路:线索,结构 (注意标志性语句、段落 ) 揣摩字句:写法探究。

二是要审清题干,明确方向。特别是要明确题 目所问的范围、角度、要求。找准答题区域, 注意关键句、主旨句、抒情议论段。 三是要整合要求,明了表达。


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