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《目送》拓展练习题参考答案

发布时间:2013-10-07 17:31:36  

《目送》拓展练习题参考答案

1.“目送”在全文结构上有什么作用?作者叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送?分别表达了自己怎样的情感?(6分)

答:线索作用。一是目送儿子渐渐长大的背影,表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞;一是目送父亲渐渐老去远离的背影,表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。(一点2分,共6分。)

2.理解文中画线句子的含义。(5分)

(1)我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。(2分)

答:母亲舍不得儿子离开,儿子不理解母亲的依恋,他渴望独立。

(2)他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。(3分) 答:父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲,他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧,可以看出父亲对女儿深沉的爱。

3.赏析下面的句子。(6分)

①好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

(能准确分析所选词语表达的内容给1分,能品析出它的表达效果给1分。可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析,言之成理即可)

答:“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形(1分),形象表现出母子间无法割舍的深情(1分)。 ②雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。

答:作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情(1分),再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来(1分),使深情的描写与抒情自然融合到一起(1分)。(语意相近即可)

4.你认为文中的“我”是一个什么样的人物形象?(4分)

答: 是一个细腻温婉、爱子心切、孝顺父亲、寂寞忧伤的女教师形象。

5.“有些路啊,只能一个人走”,这是

答:①任何亲人只能是我们生命中的一个片段;②生命中的有些成

长是我们必须独立面对的;③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然;④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。(一点2分,共6分;答对三点给满分。语意相近即可)

6.

答:(1)妙用叠词,如“慢慢地、慢慢地”“默默”,增加音乐美

感,把伤感之情抒发得悠长舒缓,极富表现力。

(2)反复手法,突出父女母子离别时那一丝平静的哀痛。

(3)化虚为实,把抽象的缘分具体化为“目送”的场景,让读

者在想像中身临其境,达到情感的共鸣,感人至深。

7.《目送》一文红遍东南亚,在美国影响也很大。读完此文,你能说出它流行的原因吗?请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。(3分) 答:(任选一个角度谈均可。观点明确且源于文本计1分,阐释合理计2分)

参考角度:(1)文章的选材;(2)文章的情感;(3)文章所蕴含的哲理;(4)文章的语言;(5)文章的表现手法。

参考示例:文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述,我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理,让人学会珍惜亲情、珍惜生命,让我们沉静下来,纯粹起来,带着爱和释怀与生命和解。

表现手法:

1 抒情方式:直接抒情和间接抒情

2 修辞手法:比喻,拟人,对比,对偶,借代,双关,夸张,反问,反语,引用等。

3 表达技巧:想象,联想,象征,比衬,烘托,渲染,虚实相生等; 描写方法针对人的分为:语言描写,动作描写,神态描写,外貌描写,心理描写。

侧面描写与正面描写。

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