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《台阶》ppt课件用

发布时间:2013-10-08 08:02:41  

李 森 祥

学习目标:
1. 学习用细节刻画人物的写法。 2. 理解父亲形象的深刻内涵。

1.检查预习、熟悉情节:
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩( kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chó )划 黏( niá ) 撬 (qià ) u n o 尴尬 ( ɡān ’gà) 过瘾(yǐn ) hū )嗒 áo )住 唿( 熬( 憋( biē )住 门槛(kǎn )

请同学们概括小说的几个环节: 开端: 发展: 高潮: 结局:

二、再读 感知大意

1.我们熟悉了情节,思考一下,“台阶” 用五分钟的时间 文章结构上起了什么作用? 2.小说主要为了表现台阶吗?

在你心中父 亲是一个什么 样的人?

三、研读· 探求新知

? 3.小说为了刻画父亲的形象,成功
的使用了细节描写,那么,什么是 细节描写呢?
? (人物的细节描写,就是对人物的神态、
动作、语言、外貌、肖像和心理进行细致 的刻画,从而表现人物的思想感情,完成 对人物性格的塑造。)

? 4.让我们一起精读小说,找出细节描
写,分析人物形象。要求:找出文中最
能表现父亲情感和性格的神态、动作、及 语言的细节描写,并概括父亲的性格特征。 ? (请同学们在文中寻找,用圈点标注法分 析语段,找到的同学有感情地朗读,体会 作者的情感。)

敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳

朴实厚道、和善谦卑、倔强

? 李森祥曾经说过这样一句话:“乡土
永远是我创作的源泉,也是我情感的 源泉。任何时候,任何地方,我都不 会忘记我来自农村,我有责任把中国 人民最本真的情感表达出来。”

? 台阶就向我们展示了那时的中国人
民他们在怎样生活着,他们身上有 中华民族最优秀的品质。而他们身 上承担的却是最沉重的生活压力, 他们最后该拥有美好的生活,最后 应该得到我们的敬佩和尊重,然而 事实并非如此,站在作品背后的作 者想借本作品表达一个怎样的愿望 呢?

“台阶”的深刻内涵
? 台阶不仅仅是小说的线索,更 是作者内心的呼唤,希望所有 像父亲一样的农民由贫穷走向 富裕,由被漠视走向被尊重, 由自卑走向自尊。

小结 :
从凄楚、辛酸中走来的父辈,可能 他们的愿望、追求,在儿子的眼里,不 是耀眼、精彩的。但却是实实在在的, 他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼 命硬干的生命因子,恰是撑托事业辉煌 的砥柱。让我们从心底祈愿,造好了新 屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能 尽享这份收获和喜悦,感谢父亲!

作业布置
? 1)想想你的父亲,学完这篇文章,你一定 有许话想对你的父亲说,请用笔记下你最 想对你父亲说的话! ? 2)课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进 行自主阅读。 ? 推荐书目:苏童《父爱》 ? 梁实

秋《代沟》 ? 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》


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