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伤仲永(语文版七上)

发布时间:2013-10-08 11:38:04  

伤仲永
[北宋]王安石

先 人还家,于舅家见之,十二三矣。 令作诗,不能称前时之闻。又七 年,还自扬州,复到舅家问焉。 曰:“泯然众人矣。”
完全。指原先的特点 完全消失了

相称

译文
我听到这件事很久了。明道年间, 我随先父回到家乡,在舅舅家里见到 他,(他已经)十二三岁了。让(他)作诗, (写出来的诗已经)不能与从前的名声 相称。又过了七年,(我)从扬州回来, 再次到舅舅家,问起方仲永的情况, 回答说:“(他)才能完全消失,成为 普通人了。”

终于

按注释学习加下划线的词语 解释加红色的词语

达到

王子曰:仲永之通悟,受之天 也。其受之天也,贤于材人远矣。 卒之为众人,则其受于人者不至也。 彼其受之天也,如此其贤也,不受 之人,且为众人;今夫不受之天, 固众人,又不受之人,得为众人而 已耶? 那 尚且




本来

译文
王先生说:仲永的通晓、领悟能力是 天赋的。他的天资比一般有才能的人高得 多。他最终成为一个平凡的人,是因为他 没有受到后天的教育。像他那样天生聪明, 如此有才智的人,没有受到后天的教育, 尚且要成为平凡的人;那么,现在那些不 是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受 后天的教育,想成为一个平常的人恐怕都 不能够吧?

答问 深入理解课文
题目中的“伤”字是什么意思? ? “伤”是哀伤、哀怜的意思。

第一段为什么特别交代 方仲永“世隶耕” ? ? “世隶耕”三字是对“未尝识书 具”、“不使学”的必要铺垫,既 衬托了方仲永的非凡天资,又暗示 了造成他命运的家庭背景

方仲永的变化经历了哪几个阶段?
1. “仲永生五年……其文理皆有可观 者。” ——幼年时天资过人,有作诗 才能; 2. “十二三矣,令作诗,不能称前时之 闻。”——十二三岁时才能衰退,大 不如前; 3. “又七年……泯然众人矣。” ——又 七年后完全变成平庸之人。

方仲永由天资过人变得“泯然众 人”,原因是什么? ? 原因是“父利其然也,日扳仲永环 谒于邑人”,贪图小利,目光短浅, 而“不使学”。 ? 因为“其受于人者不至”,即没有 受到后天正常的教育。

最后一段的议论讲了什么道理?
? 指出方仲永才能衰退是由于“受于 人者不至”,强调了后天教育的重 要。

事采用了见闻录的方式, 第一段是“闻”,第二段是先 “见”后“闻”。 ? 这种见闻录的方式给人以真切真 实之感。

怎样认识“受之天”与“受之人”的关 系?

? 作者所说的“受之天”,是指人的 天资;“受之人”,是指后天教育。 ? 作者认为,二者之间,后者更为重 要,即后天教育对一个人是否成才 是至关重要的,这一观点无疑是正 确的。

刻画出方仲永父亲贪图小利而愚昧 无知的句子是:
? 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人, 不使学。

方仲永命运变化 的关键因素是三 个字:

? 不使学。

归纳 复习 填空
1. 《伤仲永》的作者王安石 代政治家、文学家。 2.

)学”

省略句,省略了宾语,即“令(其)作诗”

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