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人教版初一语文期中测试

发布时间:2013-10-08 13:42:02  

初一语文测试卷(上学期) 等级

姓名 班级

一、基础知识及应用(38分)

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(10分)

分岐.( ) 脸颊.( ) 并蒂.莲( ) 屏.息( ) 嘈.杂 ( ) 一shà时( ) tān huàn( ) qiáo cuì( ) tuì( )色 企.( )盼 2.根据词义填上相应的词语。(5分)

(1) 形容浅薄的人稍稍得志,就高兴得控制不住自己。 ( ) (2) 美好的东西很多,一时看不过来。 ( ) (3) 长久的坚持下去。 ( )

(4) 受到不应该有的指责或待遇,心里很难过。 ( )

(5) 专心地听(请人讲话时讲得客气话)。 ( ) 3.下列句子没有语病的一项( )(2分)

A.为了避免今后不再发生类似的错误,我们必须严格遵守学校的规章制度。. B.他具备了三好学生的水平。

C.人民解放军保护了群众的生命财产的安全。

D.中国人民有信心、有能力把自己的国家建设得更加美好

4.人生是一个令人深思的话题。下面这些都是引自课文中的语句,请默读一边,理解下列语句在文中的深刻含义。(6分)

(1)但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。(《散步》)

答:

(2)母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的隐蔽? (《荷叶母亲》)

答:这句话的作用是 (3)水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。(《再塑生命的人》) 答:

5.仿照例句所用的修辞手法各写一句话。(课本除外)(4分)

(1)母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。 答:

(2)每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。 答:

6.文学常识及古诗词填空。(11分)

(1) , ,烈士暮年,壮心不已。

(2) 开轩面场圃,把酒话桑麻。 , 。 (3)商女不知亡国恨, 。

(4)吾日三省吾身 : ? ?传不习乎?

(5) 《金色花》 的作者是 国的作家,诗人 ,曾获1913年 文学奖,在今年,我国的作家 也获得此奖项 。 二、阅读理解(52分)

【一】阅读下面文言文语段,完成6-8题。(27分) 咏 雪

①谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄 子胡儿曰:②“撒盐空中差可拟。”兄女曰:③“未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

1、

① ②

③ 4、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语为我们营造了一种 的家庭气氛。 (5分) 5、下列句子节奏划分正确的一项是( ) (1) A.撒盐 / 空中差 / 可拟 B.白雪 / 纷纷何 / 所似 C.未若 / 柳絮 / 因风起 D.左将军 / 王凝 / 之妻也 6、对 “公大笑乐”理解不正确的一项是( ) (1)

A.说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B.谢太傅“笑”前喻,而“乐”后喻。 C.为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D.谢太傅认为后一喻没有前一喻好。 7、文章最后写道:“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在?(1分) 答:

8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?(2分) 答:

9、除“柳絮”一喻外,你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗?能否再写出几句咏雪的诗句吗? (4分)

词: 、

句:⑴ ⑵ 【二】阅读下面语段,完成10-14题(14分) 秋天的怀念

①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常:望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。每当这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活??” 可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

②那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求..般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨....地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个??”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

③她出去了。就再也没回来。

④邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿??” ⑥又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活??

10.结合具体语境,解释下列词语。(2分)

央求:

絮絮叨叨:

11.为什么“我’答应母亲去看花,母亲竟然高兴得坐立不安?为什么”我”责备他烦不烦,她却笑了?这说明什么?(3分)

12.分析下列句子中所有的描写手法以表达作用 。(4分)

①母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活??” 答:

② 每当这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 答:

13.从原文中用横线划出(2分)

①表现母亲病危中仍然眷恋儿女的句子。

②虽然重病在身却充满坚定生活信念的句子。

14.如何理解课文的最后一句话?(3分) 答:

【三】阅读下面语段 ,完成15-19题(11分) 第二部分:

(一)

小赵老师

举家迁往省城,儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。

我和妻子是念着泪送儿子去这所学校报名的。儿子不足9岁,念3年级。当今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又惟我独尊,我们也未能免俗。

我们忍心让孩子像小鸟一样飞出我们爱的森林,也只是想让孩子除了智商之外还健壮一些。 几个星期下来,孩子果然变了。回到家来居然是那个我曾渴慕已久的懂得礼仪谦让、尊重他人、

行为自理的圣童——果盘里那个最大的苹果居然会由孩子送到客人手上,这让我欣喜万分地惊讶于教化的功能。

教化了我儿子的是小赵老师。

小赵老师是孩子的班主任,貌美年轻。我每到周末去接孩子时就要见到她。她充当我儿子每周五天的妈妈。我每次去领儿子时,她必有一番细心的叮咛。有一次,她温和地跟我说:“你儿子晚上睡觉有点儿磕牙,请你在家控制他乱吃零食,多多拜托!”说完,谦恭着把腰很深地弯下去,那

情形让我觉得儿子更像是她的儿子。我们一直担心着儿子晚上睡觉着凉,儿子回家就告诉我们:小赵老师给他缝了个“宝宝背心”,晚上睡觉时就帮他穿在身上。小赵老师默默地做着这些的时候,我们都没法儿见到,小赵老师由此在我们心里变重了。

后来,我才知道,小赵老师家在离省城千里之外的乡下。小赵大学毕业应聘到这所学校,由于种种原因,她一直未能正式调入,也因为工作的忙碌与前程不定,一个青春年华的女孩尚未走近爱情,我分明看得到一个漂泊女孩心里的重负。于是,每每见到小赵绽放给孩子爱意盈盈的笑脸时,我就会从心底里萌生感动,并惋惜独生子尚不懂这些,要不然,儿子会更爱他的“小赵老师”。 当命运不公、心灵负重时,尚能尽心敬业,向学生付出全部的爱心,这或许便是教师与他人的区别所在了。

也因此,孩子或许最爱的只是他的“小赵老师”,而我却在爱着“教师”这个广义的称号。

15、儿子进寄宿学校后为什么几个星期下来,就会发生如此大的变化?你觉得儿子以前会是怎样的一个人?(2分)

16、作者描写小赵老师对学生的热切关爱和严格要求是通过什么来表现的?试举例说明。(2分)

17、

18、你觉得小赵老师最大的特点是什么?(2分)

19、文中哪些段落突出了小赵老师的伟大,用横线画出来,这种伟大的内涵是什么?(3分)

三、作文(30分)

从依稀记事到青葱岁月,有许多残留生命印记的那一刻,令我们久久回味。那一刻,也许是在摆脱烦恼的困扰之后,也许是在收获意外的惊喜之后,也许是在顿悟亲情的温暖之后,也许是在震撼自然的伟大之后······那一刻,我的世界春暖花开、充满阳光。请你以“那一刻,我的世界春暖花开”为题写一篇不少于500字的文章。要求:捕捉生活细节,写出自己那一刻的内心变化,要写出真情实感。

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