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七年级语文下册第二单元10课导学案杨翠花

发布时间:2013-10-09 09:36:03  

七年级语文第二单元

耈街民族中学有效课堂教学学案

课题:10、《木兰诗》(第一课时) 七年级语文备课组 杨翠花

一、学生学什么——学习目标: ①、能熟练的朗读课文, ②、识记文言词汇

二、学生怎么学——学习过程: 1、尝试学习题:

①、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。机杼.( ) 鞍鞯.( ) 胡骑.( )赏赐.( ) 理云bìn( ) pèi头( chí( ) 阿zǐ( )

②、解释 愿为市.鞍马 木兰当.户织 旦.辞爷娘去 朔.气传金柝 出郭.相扶将 展示交流 ③、一词多义:

1、市 ①愿为市鞍马②东市买骏马 2、帖 ①昨夜见军贴②对镜帖花黄 ④、辨析下列词的古今意义:

⑴阿爷无大儿 古义:__,今义:__ ⑵双兔傍地走 古义:__,今义:___

⑤、尝试翻译课文。

2、巩固练习题:

①、反复识记以上的练习题。 3、总结归纳:

知识要点归纳(需要记、背、默写等):

金柝.( ) 策勋.( 扑shu?( ) 对镜帖.花黄 昨夜见军帖.. 万里赴戎机.. 木兰不用.尚书郎 出门看火伴.. )雄1

七年级语文第二单元

①、记住文中的重要实词含义。

②、熟练朗读并背诵课文。

4、做题方法技巧:在自主学习中反复诵读:读准字音——读出节奏——读懂文义——读出情感。

三、学生学得怎么样——检测结果:

1、对照学习目标课堂检测题:

①、完成优化设计P15 (1-3小题)

当堂检测结果(检测题正确率):

补救过关(需要补救知识点及补救练习):

①、《优化设计》P 27字音字形、重要词语部分。(1-4小题)

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七年级语文第二单元

耈街民族中学有效课堂教学学案

课题:10、《木兰诗》(第一课时)

七年级语文备课组 杨翠花

一、学生学什么——学习目标:

①、能辨别文中哪些句子用了哪些修辞手法。

②、能用课文内容填空。

二、学生怎么学——学习过程:

(一)、尝试学习题:(原文填空)

1、 文中表现木兰代父从军原因的诗句是

2、 表现木兰出征做准备的排比句是

3、 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是

4、 以特有的事物表现边塞夜景的句子是

5、 表现战争持久的句子是

6、 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是

7、 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是

8、 表现木兰归家后喜悦心情的诗句是

9、 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是

10、 富有喜剧色彩,给人意想不到效果的两句诗是

3

七年级语文第二单元

11、成语“扑朔迷离”的原句是

12、任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句

13、描写出木兰同其他战士一样,戎马倥偬,由于军情紧急而矫健如飞的句子是

14、写出文中运用反问修辞手法的句子

15、任意写出文中运用顶针修辞手法的句子是

16、写出诗中运用对偶修辞的手法的诗句

(二)、巩固练习题:

1、指出下列各句的修辞手法:

①策勋十二转,赏赐百千强( )

②当窗理云鬓,对镜帖花黄( )

③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭( )

④将军百战死,壮士十年归( )

2、有两个成语出自该文,它们是________和________。

3、选出不是对偶句的一项( )

A.万里赴戎机,关山度若飞。 B.策勋十二转,赏赐百千强。

C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。 D.将军百战死,壮士十年归。

4、木兰凯旋回朝,天子怎样对待她?她的要求是什么?

5、画线的句子是什么描写?表现木兰什么特点?

(三)、总结归纳:

知识要点归纳(需要记、背、默写等):

①、记住文中的重要句子的含义。

4、做题方法技巧:在自主学习中反复诵读:读准字音——读出节奏——读懂文 4

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义——读出情感。

三、学生学得怎么样——检测结果:

课内语段阅读

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍

霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧衣裳,当窗理云鬓,

对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

1.

2. 1.用一句话概括这段话的段意2.从文中找出相应的动词填写

①描写爷娘: ②描写阿姊: ③描写小弟: ④描写木兰:

3.选文中连用四个“我”的作用是什么?

4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

5.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

6.

回答:结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象?

当堂检测结果(检测题正确率):

补救过关(需要补救知识点及补救练习):

①、《优化设计》P27夯基达标(1-6小题)

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