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短语知识大比拼

发布时间:2013-10-09 10:35:28  

?知识归纳

一定义:
词和词组合起来,构成短 语(也称词组)。

二特点:
1、组合不限于两个词,有时是三个或多个 词,如“中学语文”是两个词,“中学语 文教材”是三个词,“中学语文教材教法” 就是四个词。 2、词和词可以按照不同的顺序组合成不同 的短语,如“学校管理”和“管理学校”;

3、也可以借助不同的虚词组合成不同的 短语,如“父亲的母亲”和“父亲和母 亲”。

三短语的基本类型:

并列、偏正、动宾、后补 (动补 形补) 、主谓


◇其它常见类型:

介宾、的字、所字、
◇短语的组成成分:

主语、谓语、宾语、 定语、状语、补语、中心语。

1、并列短语
? 由两个或两个以上的名词、动词 或形容词并列组成的短语,词与 词之间是平等的联合关系,没有 轻重主次之分,这种短语称为并 列短语。 ? 例如: 报纸杂志 老师和同 学 调查研究 唱歌跳舞

并列短语

词和词之间没有轻重主 次之分,是平等的联合

类型 ? 结构:名+名 如:报纸杂志 今天或明天 ? 结构:动+动 如:调查研究 讨论并通过

? 结构:形+形 如:雄伟壮丽 庄严肃穆

词和词之间没有轻重主 并列短语 次之分,是平等的联合。 类型 ? 结构:代+代 如:我和他 这样那样 ? 结构:数量+数量 如:四面八方 千秋万代 三斤五两 ? 并列短语一般要求词性相同,但个 别也有不同 如:姐姐和我 (名词+代词) 勤劳、勇敢、不怕苦 (形+形+代)

并列短语

词和词之间没有轻重主 次之分,是平等的联合。

? 并列短语一般前后可以互换位置 如:工厂、农村 我、你、他 ? 但有些并列短语是不能前后颠倒位 置的,因为它有一定次序 .
如:时间顺序:春、夏、秋、冬 大小顺序:省、市、县 年龄顺序:老、中、青 逻辑顺序:继承和发展 语言习惯:男女老少 金银铜铁 油烟酱醋

2、偏正短语
? 由名词、动词或形容词与在它们前 头起修饰作用的词组成,是偏和正 的关系。 ? 名词是中心语,前头起修饰作用的 词是定语(用( )表示定语);动 词、形容词是中心语,前头起修饰 作用的词是状语,(用[ ]表示)。 ? 例如: (我的)老师 (清晰的) 字迹 (一个)顾客 [激动地]说

偏正短语

前偏后正:“偏”修饰、 限制“正”
(一个)顾客 (我的)老师

? 结构:定+中(名、代) 如:(祖国)大地 (可爱的)人

? 结构:状+中(动、形) 如: [很]好看 [独立]思考 [更加]坚强 [完全]相信 旧语法:“的”是定语的标志;“地” 是状语的标志。 新语法:统一为

3、动宾短语
? 有的动词还要在后边带上一个受动词 支配

的词,组成一个短语,才能表达 一个明确的意思(及物动词),这种 短语叫做动宾短语。其中受动词支配 的词是宾语,表示动作、行为的对象。 (用~~~表示宾语) ? 例如: 吃晚饭 卖豆浆 夸奖我

动宾短语 动宾之间是支配与被支配关系
结构:动词+宾语:名(代) 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪 儿”的。 如: 敬畏生命 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 夸奖我

4、后补短语

? 动补短语是由动词和在它后边起补充说明 作用的词组成的。起补充说明作用的词是 补语,表示动作、行为的结果、处所等。 有些补语前头要用结构助词“得”,有些 补语不能用“得”。(用〈 〉表示补语) ? 例如: 盛〈满〉 吓〈跑〉 洗得 〈干净〉 睡〈在床上〉 ? 形补短语相类似,由形容词和补语组成, 补语对形容词表示的性质、状态起补充说 明作用。 ? 例如: 暗得〈很〉 大得〈多〉 冻得〈麻木〉

后补短语

起补充说明作用的成分是 补语

? 动补短语:动+补 ? 形补短语:形+补 如:看<清楚> 如:好<极了> 去<一趟> 热<死了> 拿<起来> 强得<多> 打量<一番> 暗得<很> 吓<跑> 冻得<麻木> 盛<满> 结构助词“得”是补语的标志 如:跑得快、机灵得很、密得不透气

5、主谓短语
? 两个词之间是陈述和被陈述的 关系,这种短语叫主谓短语。 (用 =表示主语, -表 示谓语) ? 例如: 养分多 举止稳重 天气好

主谓短语

表示陈述与被陈述的关系

结构:名词(代词)+动词(形容词) 主语可以回答谓语“谁”、“什 么”;谓语可以回答主语“怎么 样” 。 如: 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语:名词做谓语。

如:今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材

6、介宾短语
? 介词与其后面的名词、代词或者 名词性短语组合成介宾短语。起 修饰或补充说明动词的作用。 ? 放在动词前作状语,放在动词后 作补语,表示时间、处所、方向、 对象等。 ? 例如: 从明天开始 在新的 岗位上工作 睡在床上

介宾短语
结构:介+名

表示时间、处所、方 位、对象等等
介+代 介+名词短语

如: 为人民(服务) 对大家(说) 从现在(起) 关于学习(的问题) 沿着河岸(走) 按规定(办理) 把大门(推开)

类型 ? 结构:名词+的 如:这本书是哥哥的。 ? 结构:代词+的 如:这本书是我的。 ? 结构:动词+的 如:吃的、穿的、在冰场上滑冰的 ? 结构:形容词+的 如:红的是花、绿的是草

“的”字短 语

定语用结构助词 “的”名词短语

四如何判断短语类型
★看关系 并列

——并列、平等

偏正 ——前者修饰(限制)后者 动宾 ——支配与被支配 后补 ——后者对前者起补充说明作用
主谓 ——陈述与被陈述

★看结构、辩词性

并列:名+名,动+动,形+形,数量+数量
定语+名(代) 聪明的她 偏正:状语+动(形) 十分清楚 动宾: 动+名(代) 热爱生命 打篮球

后补: 动+补 打扫干净;形+补 清楚得很
名(代)+形(动) 主谓:
天气晴朗 铁树开花

★看结构短语(中间可加什么词)

“和”——并列短 语如:老师和同学 “的”、“地”——偏正 短语如:我的童年 飞快地跑 “了”——动宾短 语如:结束了会议 “得”——后补短 语如:跑得飞快 “是不是”——主谓短 语如:会议是不是结束

?课时训练

比较判断短语类型 经济发展(主谓) 发展经济(动宾) 描写景物(动宾) 景物描写(偏正) 表达见解(动宾 ) 表达的见解(偏正 ) 我国文学( 偏正 ) 我国的文学(偏正 )

历史悠久(主谓 ) 悠久历史( 偏正) 市场繁荣( 主谓) 市场的繁荣(偏正 ) 我的弟弟( 偏正) 我和弟弟( 并列) 小说散文(并列 ) 小说和散文( 并列)

指出下列短语的结构
风俗习惯(并列) 历史悠久(主谓) 废寝忘食(并列 ) 襟怀坦白(主谓 ) 销售计划(偏正) 变化规律(偏正 ) 整修一新( 动补) 前程远大( 主谓)

挥手之间(偏正 )
色彩缤纷(主谓 )

风和日丽(并列)
禁止吸烟(动宾)

激动不已(动补 )
辛勤耕耘(偏正 )

给下列短语归类: A.星火燎原 B.最后一次演讲 C.谈骨气 D.反对自由主义 E.讨论并通过 F.认真学习 G.幸福快乐 H.实践证明 I.清楚得很 J.打扫干净 并列短语:E G 偏正短语:B F 动宾短语:C D 后补短语:I J 主谓短语:A H

短语知识大比拼

?必答题

1、判断下列短语的结构类型

①驿路梨花
②冻得通红

(
(

偏正短语
后补短语 介宾短语 并列短语 后补短语

)
)

③在深山中
④穿花衣的 ⑥热死了

(
( (

)
) )

“的”字短语 )

⑤光荣而艰巨(

2、判断下列句中画线部分的短语的结构类型 ①我不觉动情地说…… ( 动宾短语 ) ②花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫 人喜欢。 ( 并列短语 ) ③荔枝也许是世上最鲜最美水果!( 并列短语 ) ④我不禁一颤:多可爱的小生灵啊!( 偏正短语 ) ⑤吃鲜荔枝蜜,倒是时候。 ( 动宾短语 ) ⑥小猫衔着小鸟,一下跑进厨房。 ( 动宾短语 )

3、对下列句子中画线短语分类正确的一 项是 ( A) A.呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。(并列) B.我要高声赞美白杨树!(主谓) C.蚕吃的是桑叶。(动宾) D.数也数不清的树叶。(偏正)

4、选出全是主谓短语的一组 (

A 资源丰富 调查研究 B 心胸宽广 勇敢坚强 C 品质高尚 实现理想 D 感情强烈 精力充沛

D

)

5、找出下列每组短语中不同类的一个, 把序号填入括号里 ①A一群孩子 B短篇小说 C仙山楼阁 D乡间生活 ( C ) ②A单纯真诚 B我和老师 C我的旅途 D报刊书籍 ( C ) ③A特别美丽 B花红柳绿 C豪华住宅 D复习资料 ( B ) ④A多么伟大 C思想感情 B踱来踱去 D悬崖峭壁 ( A )

6、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同 的一项是 ( C ) A.科学技术 C.会议结束 B.坚持真理 D.宇宙飞船

7、从短语结构角度看,不同类的一项 是 (

D

) B感情线索 D想像丰富

A坚强的战士 C优良传统

8、在下列动词后添上一个或几个词, 构成一个动宾短语,一个动补短语。 渡过了 渡江 ① 渡 打赢了 打敌人 ② 打 冲上去 冲掉浮尘 ③ 冲 听了几遍 听故事 ④ 听

?抢答题

1、下面每项中有两个短语,不属于“主 谓短语”的一项是 ( A.性格温和 B. 品学兼优 C. 露珠晶莹

D

)

会议结束 形式美丽 我很高兴

D. 雄伟壮丽

参观访问

2、下面各组短语的结构方式全是并列 C ) 关系的一组是 ( A音容笑貌 舆论鼎沸 变化无穷 虚张声势 B晴天霹雳 节衣缩食 前程万里 襟怀坦白 C张灯结彩 十全十美 轻描淡写 姹紫嫣红 D五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 好意难却

3、选出下列说法错误的一项 ( D ) A保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风(都是动宾短语) B风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚(都是并列短语) C精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就(都是偏正短语) D人民伟大 成果辉煌 世外桃源 宿舍旁边(都是主谓短语)

4、“母亲是一个平凡的人,她只是中国 千百万劳动人民中的一员,但是,正是 这千百万人创造了和创造着中国的历 史。”句中画线部分是 ( D ) A. 动补短语 B. 偏正短语 C. 主谓短语 D. 动宾短语

5、选出下列课文的标题在结构上全是动宾 短语的一项 ( B ) ①《人类的语言》 ②《回忆我的母亲》 ③《苏州园林》 ④《记一辆纺车》 ⑤ 《藤野先生》 ⑥《回延安》 ⑦《纪念白 求恩》 ⑧《怀疑与学问》 ⑨《鲁提辖拳 打镇关西》⑩《事事关心》 ?《岳阳楼记》 ?《谁是最可爱的人》 A.①②⑥⑦ B.②④⑥⑦ C②④?? D.②⑦??

6、下列各组短语依次与短语 “秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭 伤” D 结构相同的一组是 ( ) A战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量 B蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升 C最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌 D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远

7、选出对下列短语结构分类有错误的一 组 ( B

) ①天气晴朗 ②发挥作用 ③仔细翻阅 ④丰功伟绩 ⑤认真讲解 ⑥美好回忆 ⑦甜言蜜语 ⑧打击敌人 A主谓短语有① B并列短语有④⑥⑦ C偏正短语有③⑤ D动宾短语有②⑧

8、下边一句话,由于其中部分短语的结构 不一致,使得语流不畅,请在横线上改变 蓝色短语的结构,使整句话语流顺畅。 初三(6)班的教室墙壁雪白,明亮的 窗户 ( 窗户明亮 )、地板打扫得干干净 净( 地板干净 ),桌椅整齐,该班可以得 到“卫生流动红旗”。

10、对下列词语加以扩展(三次以 上),使其构成不同类型的短语。
完成作业 、 圆满完成 、 任务完成. ①完成 明天美好 、 美好生活、 幸福美好. ②美好

短语的组合是依靠语序和虚词来完 成的,即词和词可以按照一定的语序 和依靠一定的虚词组合成短语。不能 随便添减词语或调换词序。

使用短语要注意以下几个问题:(1)搭配要得 当。如主谓短语中的主语和谓语,动宾短语中的 动词和宾语,偏正短语中的定语、状语和中心语, 介宾短语中的介词和宾语;(2)并列要恰当。如并 列短语中表示并列的几种事物、几种动作行为或 几种性状,使用时要注意其关系,有交叉、包含 关系的则不能并列。 扩展短语要把握两个原则,一要合乎事理, 二要合乎语言习惯。

一、分析复杂的并列短语:
1.壮丽的山水和广阔的田野
| | 并|列 偏|正 | | | 偏|正 |
(第二层)

(第一层)

2.忘了自己忘了别人 | 并|列 | (第一层) |动|宾 | |动|宾| (第二层)

二、复杂的偏正短语:
1.光滑美丽的小石子
| 偏|正 | | 并|列 | |偏|正|
(第一层)

(第二层)

2.意志坚强的孩子
| 偏|正 | | 主|谓 |
(第一层)
(第二层)

4.他的一位远房亲戚 (复杂偏正短语) | 偏|正 | | 偏|正 | | 偏|正 |
提示:分析有几个定语的偏正短语要从 前往后逐层切分。

三、复杂的动宾短语:

1.改革教育制度
| 动| 宾 |
(第一层)

| 偏|正 | | 动| 宾 | | 并|列 并|列 |

(第二层)

2.制造雨衣、雨帽和雨伞
(第一层)
(第二层)

四、复杂的后补短语:

1.记得很清楚
|后|补 |
(第一层)

|偏|正 |

(第二层)

2.雕刻得古朴美观
| 后|补 |
(第一层)

| 并|列 | (第二层)

五、复杂的主谓短语:

1.内心很苦闷
| 主|谓 |
(第一层) (第二层)

|偏|正 |

2.桃花开得正盛
| 主|谓
| 后|补

|
|

(第一层)
(第二层)

综合练习 用框式图解法分析下列复杂短语:

1. 产量高而成本低
| | 并|列 主|谓| | | 主|谓|
(第一层) (第二层)

2. 在树上跳着
| 偏|正 | |介|宾 |
(第一层) (第二层)

3. 调上颜色和蜂蜜
| 动|宾 | | 并|列 |
(第一层)

(第二层)

4. 冻得浑身打


|后|补 | | 主|谓 |
(第一层)
(第二层)

5. 内容比较完整
| 主|谓 |
(第一层)

| 偏|正 |

(第二层)

同步训练 1.进步快得惊人
| 主|谓 | |后|补 |

(复杂主谓短语)

2.用料省、结构巧、强度高(复杂并列短语) | 并|列 并|列 | | 主|谓| | 主|谓| | 主|谓|

3.景色配合得十分和谐 | 主|谓 | | 后|补 | | 偏|正 |

(复杂主谓短语)


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