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13 保 修

发布时间:2013-10-10 10:37:43  

北师大版八年级下册语文教案 总第13课时

4 保 修

? 教学目标

1.把握小说的一般特点,理清情节发展的脉络。

2.了解描写人物的方法,把握人物形象,性格,理解小说所反映的社会生活。 ? 教学重、难点 把握小说的一般特点,理清情节发展的脉络。 ? 课时安排 2课时

第一课时

? 教学过程

(一)新课导入。

在竞争异常激烈的今天,打开电脑、电视,翻开报纸杂志,街头巷尾到处都有广告,还有的“上门服务”,我们应当怎样面对?让我们来学习小说《保修》。

(二)把握文章的故事情节。

1.简单概述文章的故事情节。

2.根据开端,发展,高潮,结局,把握故事情节。

(三)品味

如:“那是因为没有在电视里向广大观众宣传。效果虽然可靠,遗憾的是这种商品的价钱昂贵,因此,只选有限的上层阶级的人物拜访。请您购买吧。”

(为了成交,青年人的每句话,每个词都极富煽动力。)

此外,“你能满意,我就放心”,“有保证书”,“头发是植物性”等语句在文中多次出现,更应让学生谈谈见解。

值得注意的是,画家语言“做梦一样”、“惊人的效果”、“科学的胜利”,在全文中重复了好几次。如果说,在这以前的几次,都是因为保修效果十分良好,画家发自内心的话,那么最后一次,当然也是画家的真心。但是从读者看来,却明显有一点讽刺的意味了。因为头发都被清除了,恢复到原来的样子,等于空折腾这么久,怎么能说“科学的胜利”呢?应该是“彻头彻尾的失败”才更符合实际。另外,“做梦一样”原本是赞美的,而这里却意味丰富,从表面上看的确是画家在赞美,但从深层来说,又是对画家被骗上当而不自知的调侃。至于“惊人的效果”,意味也是双重的,一是当时的感觉,二是讽喻,这次的“惊人的效果”,就是消除前面的“惊人的效果”。

用同样的词语,包含着不同的内涵,激起读者丰富的感受,是喜剧性作品常用的手法。在第一册中,我们学过鲁迅的《长妈妈和山海经》,两次用了“空前的敬意”、“伟大的神力”,成为全文意脉的关节。第一次是幽默性质的反讽,第二次是抒情式的赞美。

(四)布置作业。

课文写了M先生花了很多钱,买来的是烦恼,最后还是回到当初的秃脑袋。你读了这篇课文有何感想?

? 教学反思:

张林一中 甘朝勤

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