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语文版语文九年级上册第二单元复习题5

发布时间:2013-10-10 10:37:44  

语文版九年级上册语文第二单元创

新测试卷

?A.热衷(zhōng)脱臼(jiù)校役(yì)拭擦(cā)

?B.呵斥(hēchì)阔绰(chuò)咂嘴(zā)皲裂(jūn )

?C.名伶(líng)间或(jiàn) 络绳(luò)哆嗦(duōsuō)

?D.秉公(bǐng)戕害(jiāng) 狡黠(jié)附和(hè)一.基础题。40%1.下列加点字读音有误的一项是(D )(3分)

2.下列词语中,有错别字的一

组是(C )(3分)?A. 绽出蘸了酒砚台不屑置辩?B.

?C.

?D. 烧煳乖觉颓唐没收唠叨打拆了腿锲而不舍邮戳噗噜彬彬有礼瘫痪惋惜

3.下列关联词语使用不当的一句是

(C )(3分)

?A.青海湖水不但蓝得纯净、深湛,而且蓝得温柔、恬雅。

?B.如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。

?C.灯影峡虽是险峻,都干枯无味。

?D.你无论生长在祖国的哪一片土地上,总能感受到大自然的气息。

4.句中加点的成语使用不恰当的是

( ) A (3分)

?A.等得不耐烦的父亲对儿子说:“看你妈出个门还得打扮半天,真是麻烦——?B.竹筏在湍急的河流中,就像一只漂浮于水面的甲虫,?C在房间里巡视,那模样真是让人忍俊不禁。

?D这位钢铁般的汉子也流泪了。

5.下列句子没有语病的是

(3分)( ) C

?A.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。

?B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

?C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。?D.为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。

6.下列四个括号内应填写的一组词

语是(A )(3分)

?长城的城墙是黑灰色的,浓重中透着一种〔甲〕;故宫的宫墙是朱砂色的,深沉中显出一种〔乙〕。它们毕竟都已成为历史。我更喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥,它们的色彩趋于明快、〔丙〕、奔放,因而也更使人感到〔丁〕。

?甲乙丙丁?A.冷峻威严热烈亲近?B.冷静威力热忱亲密?C.冷清威势粗犷亲热?D.冷寂威风绚丽亲切

7.用下面的句子组成一个语段,句序排列恰当的一项是(D )(3分)?①一张一米宽的木床挨着炉子,两头的床脚是两摞石头。

?②一只铁皮炉子安在房子当间,铁皮烟囱穿过房顶伸到屋外。

?③床板上铺着一块鲜艳的垫子,垫子上摆着一只鼓鼓囊囊的白色方枕头。

?④进了门是这户人家的厨房兼起居室。

?⑤走过一块块草地,跨过一条条小溪,我们来到了扎西家的白房子跟前。

?A.⑤④②③①B.④①②③⑤

?C.⑤④①②③D.⑤④②①③。

8.概括下列材料主要说明了什么问

题,不超过25字。(3分)?据教育学家研究表明,人类接受知识主要是靠视觉和听觉。就其比例来说,视觉占83%,听觉占11%,味觉占1%。在记忆方面只听不看的,三天后留下的印象是15%;边听边看的,三天后留下的印象是75%。人在接受知识、

保持记忆方面

主要靠视觉和听觉。

9.请根据你对语言的感悟,在下面句子中的横线上填写词语。(答案不唯一,不重复用词,填入的词语能使句子连贯、流畅即可) (4分)

?读书,能使一的心变得宁静;读书,能使枯寂的心灵变得湿润;读书,能使贫瘠的心变得______________,能使平庸的人变得多彩多姿。

浮躁、躁动等富有、富足等

?10.语言运用及诗歌赏析。(8分) (1)为加强道路交通安全管理,大量的交通宣传语纷纷涌现,比如“没有红灯停,哪有绿灯行”、“退一步海阔天空,抢半秒飞来横祸”等等,请你再为交通安全写出一条充满关爱的警示宣传语。(4分)

?

?

?(2)请对下面这首诗作简要分析。(提示:可从诗歌的画面、语言、意境、诗人的感情等方面任选角度做简要分析)(4分)?(1)如:高高兴兴出门,平平安安回家生命在手中,幸福在脚下亲人盼你平安归行人、车辆各走其道,安全伴你一生行(回答言之成理,语言流畅即可)

?同儿辈赋未开海棠(其一)

?元好问

?枝问新绿一重重,小蕾深藏数点红。

?爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。

?简析:____________________________________________________________

?11.亲爱的同学,初中三年的学习生活即将结束,此时此刻,对父母,或对老师,或对同学,你最想说的(要求:内容恰当,情感真实;字数20字以出现真实的人名、校名)(4分)

?

?①孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一脸乱蓬蓬的胡子。穿的虽是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,让人半懂不懂的,因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙已”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙已。孔乙已一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的吁道,“孔乙已,你脸上又添了新伤疤了!”他不回答,对柜里说:“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意高声嚷道:“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙已睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷何家的书,吊着打。”孔乙已便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都洪笑起来:店内外充满了快活的空气。

?……二、提高题(50分)(一)课文选段

?②在这些时候,我可以附和着笑,掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己,也每每这样问他,引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天,便只好向孩子说话。有一回对我说道,“你读过书么?”我略略点一点头。他说,“读过书,……我便考你一考。茴香豆的茴字,怎样写的?”我想,讨饭一样的人,也配考我么?便回过脸去,不再理会。孔乙己等了许久,很恳切的说道,“不能写罢?……我教给你,记着!这些字应该记着。将来做掌柜的时候,写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢,而且我们掌柜也从不将茴香豆上账;又好笑,又不耐烦,懒懒的答他道,“谁要你教,不是草头底下一个来回的回字么?”孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,“对呀对呀!……回字有四样写法⑸,你知道么?”我愈不耐烦了,努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极惋惜的样子。

12.“他对人说话总是满口之乎者也,教人半懂不懂的”这说明了()(2C 分)。

?A.当地百姓文化水平低,因此听不懂

?B.他学问太深了,一般人听不懂

?C.他性格迂腐,好显示自己有学问

13.文中“故意”一词用来修饰“高声嚷嚷”

的,这样修饰意在说明()(2分)C

?A.酒店太吵,一般说话听不见

?B.想重复原来的话,让孔乙已也听到

C.有意嘲笑,耍弄孔乙已

14.下面分析错误的一项是( )D ?A.“孔乙已便涨红了脸”的“涨”字,说明孔乙已被指到痛处,表现了内心的羞耻。

?B.“额上青筋条条绽出”的“绽“字显示了孔乙已的恼怒。

?C.“窃书不能算偷中的“窃”和“偷”是同义词,说明孔乙已的辩解是自欺欺人,表现了孔乙已的迂腐可笑。

?D.店里的人拿孔乙已笑,说明孔乙已的人缘好。

15.选出对孔乙己主动教“我”写字的深层原因分析正确的一项()(2B 分)

?A.他在故意显示自己的善良。?B.他在社会上实际所处的境地是十分的孤独。

?C.他在故意向孩子炫耀自己的博学。

?D.他在向短衣帮表示自己的轻蔑。

16.作者用深刻、生动的笔触把孔乙己介绍给了你,让你认识了他。请你结合选文说说孔乙己是怎样的人物想象,并举例说出他三个方面的性格特征。(3分)分)

(1)孔乙己是文明发展、社会转型中的落伍者和牺牲品的形象;

(2)孔乙己是一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残的悲剧人物的形象;

(3)孔乙己是科举制下一个贫困不得志的知识分子的形象。如:他迂腐清高:身穿长衫,总是满口之乎者也。他善良:给孩子们茴香豆吃(或:教小伙计识字)他好酒贪杯:仅有四文钱也要用手走来买酒喝。

17.对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人,你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局,就“读书与生存”这个问题广开思路、

语言扼要地谈谈你的看法。(5分)

?(1)年轻一代要全面发展,不能再走的老路。

(2)要通过读书树立热爱劳动的观念,不能四体不勤,好逸恶劳。(3)要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念,不能固执地认为“万般皆下品,唯有读书高”。

(4)要通过读书掌握独立生存的一技之长,不学完全无用的知识。

18.对于两毛钱都很看中的陶影,为什么拒绝赔偿?为什么说“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚,告诉他,妈妈没有错儿……”?(4分)?因为她要讨回公道,讨回自己在儿子心目中的形象,这是比金钱更重要的。她要的只是自己在儿子心目中的美好形象,是作为母亲的尊严。她捍卫的是诚实、正直的价值观,捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。(意思接近即可

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