haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

2012春七年级(2)班语文教学质量分析(段学敏)

发布时间:2013-10-11 13:35:23  

2011——2012学年度第二学期七年级(2)班

语文教学质量分析

—— 段学敏

期末试已经结束,为今后更加扎实地开展语文教学,进一步树立质量意识,我在认真分析试卷的基础之上,就期末语文考试成绩,对本次考试情况作一个客观的分析,现分析下:

一、试卷结构

本卷参照中考题型,由三部分组成(满分120分)。第一部分是基础知识积累及运用(共20分),包含古诗词默写、文言虚词实词积累、及语文综合性学习的 语文技能考查;第二部分是现代文阅读(共50分),考查了文言文、现代文的阅读知识;第三部分是写作(50分),属于命题作文,题目有一定的难度。综合整套试卷,试题以新课标和中考考纲为要求,以教材为依据,注重基础知识的考查和实际能力运用,并进行恰当迁移,对初一学生在本学期内语文素养的形成作阶段性诊断,难度系数在0.7左右。综合学习6-8题和散文文学作品阅读难度较大,其它题目难度适中,作文题有一定的难度,学生不会从深度去审题。综上所述,本次考试的命题思路:以教材为蓝本,以阅读为重点,强调双基,注重运用,突出考查能力,符合中考考纲考点要求。

二、考情分析

班级:七(2)班

参考人数:55人

总分:3051

平均分:54.5

及格人数:6人

及格率:0.11

最高分:80分

最低分:27分

80分以上人数:1人

70—79分人数:6人

60—69分人数:14人

50—59分人数:14人

40—49分人数:10人

30—39分人数:9人

20—29分人数:1人

三、命题特点

全方位考查了学生的语文综合能力;在继续体现对汉语的应用性考查、突出语言规范性要求的同时,进一步弘扬中华优秀传统文化、体现了时代精神,突出了能力考查,注重分析探究,符合语文新课程理念;在题目的设计上也具有灵活性、开放性,符合学生的实际;此外,在总体把握上,适当地控制难度,并且注意把更多空间留给主观试题。整套试卷设计严谨,整体性强。

四、存在问题

综合本次考试,也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面:

1.学生语文综合性学习活动的理解、运用和表达能力存在差异。

2.“现代文阅读” 失分原因:

①学生整体阅读意识薄弱,缺乏对文章的整体把握。

②学生筛选信息、概括能力较差;

③有些学生虽然答题方向正确,但语言组织能力差,表达不简洁,不明确。

④开放性试题答题内容空洞,谈感受、看法只是停留在表面上泛泛而谈,不能更好地表达自己独特的看法和见解。

3.作文存在问题:

①个别学生字数不足,书写潦草,涂改较多;

②审题不到位,

③有的学生开头废话一大堆,切题太慢。

④内容不够具体,记流水账的文章较多。

4.课外文言文阅读失分原因:

①缺乏语感,造成断句错误。

②文言基础掌握不牢,缺乏文言文翻译的正确方法,出现句子翻译不完整、不准确。

五、改进措施

1、注重基本功的训练,保住基本分,着重培养学生不但会背诵而且会准确写的能力。加强学生口语表达能力的培养,培养学生能根据语境准确选择词语的能力。

2、加强阅读,尽量选取精品,训练到位。

3、多抽时间研究教材和考试出题的方向。

4、加大课堂的训练量,提高学生的答题能力,强调课堂学习气氛和班

级的学习风气。

5、强调学生上好每一堂课,学好每一节课的知识,要求他们要认真听课、做好笔记。

6、加强古诗文言文的教学,让学生积累一定数量的文言实词。培养学生学习文言文的兴趣,打好文言文的基础。

7、写作水平急待加强,作文要“认认真真的写”,多出“效果”,多出“成绩”。要加大写作的技巧与语言的表达训练,在练中提高写作水平。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com