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2012春九年级(1)班语文质量分析(陆元翠)

发布时间:2013-10-11 13:35:27  

2011——2012学年度第二学期期末考试九年级(1)班

语文教学质量分析

——陆元翠

一、试卷分析

1、结构特点

今年的期末考试题目是由两部分组成:选择题和非选择题。选择题40分,非选择题110分。选择题由基础知识部分7小题共21分、说明文阅读5小题15分和文言文阅读2小题4分三个部分组成,非选择题由文言文翻译15分、古诗词理解和默写10分、课外小说的阅读15分、综合性学习10分和作文60分组成。

2、试卷特点

⑴注重了基础知识的考查。

⑵注重了学生能力的考查。

⑶试卷的难度适宜,和中考接轨,对九年级的教学有一定的指导意义。 ⑷注重了学生的综合能力的考查。

⑸所选的题型有一定的指导意义。

二、答卷分析

1、答题情况分析

纵观本次学生的考试,从学生的答题情况看存在以下几个方面的问题: ⑴学生答题时不看题目,导致所答内容文不对题。比如今年的作文是以“有你同行”为题,是个命题作文,大概有十多名同学写成了话题作文。又比如17题古诗文默写是选做4题,有些同学全部做了但又做错了,丢失

了许多分。还比如23题的第一小题是要求学生“拟写一条宣传家乡荆门的广告词”,好多同学写成了欢迎标语,都答成了“欢迎你到xx来!”等等。

⑵答题不规范,抓不住答题的要点。比如18题是“文中主要写了哪些人?他们各有什么特点?”,这个题目要求同学们把人物说清楚,并分别介绍各自的特点。好多同学都在笼统的介绍。比如19小题是“作者运用了什么写法,这样写有什么好处?”,这明显是两问,好多同学只答了一问。

⑶书写不规范,卷面不整洁。因为今年的考试用的是答题卡。一是选择题答案的涂黑不规范,二是乱涂乱画的现象严重,三是字迹潦草的人较多。因为卷面的不整洁给人的印象就差。

⑷学生的知识面太窄,课外知识不丰富。

⑸选择题做的情况较糟。全校36人参加考试,选择题全对的不到10人,一般都要错几个,其中包括很多语文成绩不错的同学。

⑹古诗文理解和默写的情况也不好。这次考试的16题是古诗文的理解,全校无一人得全分。主要的问题是不理解,这也说明同学们的积累是大问题。

⑺作文的考试不理想。24题的作文有60分,全校的优秀分的作文(也就是45分以上的作文)只有4篇,大部分同学的作文只能勉强达到及格线。主要的原因:一是无新意,二是语言平淡,三是卷面成问题。

虽然有以上的这些诸多问题,但也有许多让人满意的地方。一是全校消灭了低分。

二是学生基本上适应09年中考的这种考试题型。三是学生的答题水平有了长足的进步。

三、今后努力的方向

本次的期末考试暴露了我们在平时的教学工作中存在的许多问题,这为我们今后的教学工作指明了方向。针对考试中出现的问题,在今后的工作中,我们将从以下几个方面着手进行改进:

一是加强选择题的训练力度。准备分类型进行训练。每个老师负责一块,精心选题,精心准备,对学生进行训练,尽力提高学生的做题能力。

二是狠抓书写。九年级的同学离中考是很近了,想要练好字可能来不及了,但我们准备从平时的作文和考试着手,要求同学们把字写工整,把卷面弄整洁。我们认为这应该是功在平时。

三是对学生进行答题规范的训练。主要的想法就是在平时老师教给学生答题的方法和技巧,多做归纳,让学生也学会总结。

四是加大作文训练的力度。作文是中考语文的大户。这个方面我们主要是想让学生多写多练多看,老师精讲。采用“三多一精”的办法,力争让学生的作文水平有所长进。

五是扩大学生的阅读量,拓展学生的视野。主要的想法是让学生大量的阅读,当然这个阅读是在老师的指导下进行,让学生多开阔一下眼界。

总之,期末考试已结束,中考马上就要来临。在这半年的语文教学工作中,我们将“以大纲为准绳,以考纲为要求,以提高学生的语文成绩为目的”,全面提升学生的语文能力,力争2012年的中考取得优异的成绩。

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