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龙湖实验中学九年级语文教案:21. 陈涉世家1

发布时间:2013-10-12 10:30:47  

第六单元 21. 陈涉世家

《史记》

初三语文备课组,主备课人:黄霞音

审核人:李平

授课时间:第1周

教学设想:

本课节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。陈涉,我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一篇传记,比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。本课所选内容,叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势,表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量,赞颂了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩

针对以上特点,设计教学方法时,引导学生反复诵读,并结合学生所掌握的历史知识理解课文内容;在领悟文意时,要求学生看懂注释,并能说出起义的原因、准备和经过即可。在教师指导下分析课文内容,分析人物形象。 教学目标:

1、了解作者及《史记》,积累常见的文言词语,翻译并掌握重点语句意义。

2、引导学生抓住重点语句了解起义的原因、舆论准备和经过,分析陈胜人物形象特点。

3、通过熟读重点语句、段落,加深理解课文的思想内容和艺术特色。 教学重难点:

(一) 重点

引导学生抓住重点语句了解起义的原因、舆论准备和经过,分析陈胜人物形象特点。

(二)难点

对多义词不同含义的理解,以及对文中有关迷信活动的正确认识(学生有提出疑问就作简单说明,不必着重强调)。

教学时数:

4课时

教学过程

第一课时

一、 板书课题,出示学习目标

1、教师引入:

大家学过中国古代历史,能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代,起义的领袖是谁吗? (学生集体发言)

今天,我们学习的课文就与这次起义有关,是《陈涉世家》。(教师板书课题及作者。) 学习目标是什么呢?请看投影。

学习目标

1、 了解文章出处,识记《史记》相关文学常识。

2、 正确、流利的朗读课文,初步掌握文章大意。

3、 译讲课文第一自然段,掌握文意,并背诵该段落。

二、 学生了解《史记》及作者

1、出示自学指导:

快速阅读课文注释①,并圈画出重要知识点,再次把重点浏览一遍,之后结合补充资料进行补充。原则是你懂的不必记,不懂的要快速摘录。摘录之后背诵《史记》及作者的主要知识点。

用时6分钟。

补充资料: 《史记》是汉代司马迁编写的一部史书,它是我国第一部纪传体通史,记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括12“本纪”(按年代记叙帝王言行和政绩),30“世家”(记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的业绩),70“列传”(记叙各类名人的生平和事迹),10“表”(按年代谱列各时期重大事件),8“书”(记经济、天文、立法、礼乐等方面的情况)。《史记》在我国文学史上有很高的地位,鲁迅先生称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

2、学生自学,教师巡视指导。

3、巩固文学常识的识记。

以小组为单位抽查背诵情况。

三、 学生一读课文

1、 教师述:接下来,请同学们追求目标二来朗读课文。轮流朗读,比谁读音准确,停顿

正确。方法是先请一人来读课文,其它同学认真听,对字词读音有异议的在朗读结束之后主动提出看法。

2、教师先指名一生先读,后其它轮流朗读。

注意:(1)学生有错即停,指名或自愿更正。教师板书读错的字于黑板右侧。

(2)要及时表扬声音响亮,读得正确流利的同学。

可能要较音的字词:

闾(lǘ)左 谪戍(zhé shù) 当行(háng) 度已失期(duó) .....

以数谏(shuò jiàn) 罾(zēng) 间(jiàn) 陈胜王(wàng) 忿(fèn)恚(huì) .......

笞(chī) 毋 (wú) 宁(nìng)有种乎 蕲(qí) 谯(qiáo) 会(huì)计事 ......

3、全班齐读黑板上较音的字词。

4、学生自读课文,再指名一、二生读。

5、小组分读全文。

四、学生自学:二读课文

1、教师述:

《陈涉世家》是写陈涉的一篇传记,比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。下面我们先来学习课文第一自然段,看看陈涉年轻时期是一个怎样的人。

2、出示自学指导

边默读课文,边运用书下注释解释重点字词,并练习翻译,四分钟后比谁能正确译讲课文。

3、生自学,师巡视,了解学情。

4、检查自学效果。

(1) 指名学生依次一人一句翻译。

方法:一句原文读一次后再翻译该句子。若有错,指名更正,生不会,师更正。

(2) 估计有疑难的字词:

A陈涉少时:年轻 B怅恨久之:语气助词,凑足音节,无实际意义。 ..

(3)生翻译课文后,自由读课文,巩固词句义。

(4)生再齐读课文第一自然段。

五、学生三读课文

1、师述:下面请大家边小声读课文,可以同桌或前后四人组成一组边讨论以下几个问题,四分钟之后,请你们回答。

投影出示自学思考题:自行思考以下问题,4分钟之后发表个人见解。

(1) 开头两句话交待了什么?

(2) 结合文段内容作一点分析,说说陈涉是一个怎样的人?

2、学生思考讨论,师巡视学情。

3、检测自学效果

参考答案:

(1) 交待了陈涉、吴广的籍贯、姓名,这是传记文学的开头特点。

(2)“与人佣耕”,表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;“怅恨久之”,说明他对所处的贫困地位的不满;“苟富贵,毋相忘”,表达出他有福同享的思想意识;“燕雀安知鸿鹄之志哉”,用形象的比喻说明了他有远大志向。

4、师小结:

这一段主要介绍陈涉,让我们了解到陈涉这个人从年轻时代起就与众不同,有远大志向。“燕雀安知鸿鹄之志”,此句画龙点睛,关涉全篇。

六、课堂总结

这节课我们了解了作者司马迁以及他的作品《史记》,并分析了课文的第一段,明白

了陈涉这个起义领导者从小就有远大的理想及抱负。

七、当堂训练

1、区分一词多义:解释红色字

A、辍耕之垄上 怅恨久之 ..

2、翻译语句:先解释红色字词,再翻译句子。

B 、陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之 ....

C 、陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” .........

3、背诵课文第一段

自行尝试读背课文第一段。比一比谁能在最短时间准确、流利地背出来。

八、课后作业

必做题:1、《全品》作业手册37面一(1、4、6)。

2、《全品》“听课”70面:补充完整课文第一段的译文并积累巩固主要语句意思。 选作题:背诵课文第一段。

作业质量要求:复习当天学习内容之后,自主完成练习,然后依据“答案”用红色笔进行订正。有疑惑的直接请教老师或在作业本里面作“?”这个记号。

九、板书设计:

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