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龙湖实验中学九年级语文教案:24、出师表1

发布时间:2013-10-12 10:30:48  

24、出师表

诸葛亮

初三语文备课组,主备课人:林宝瑶

审核人:李平

授课时间:第3周

【教学目的】

1.反复诵读,能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学生通过自学,能借助注释疏通文意,积累常见的文言词语,正确翻译并掌握重点语句意义。

3.理清行文思路,深刻理解诸葛亮的治国主张,把握诸葛亮的形象,深切感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。

4.学习

【教学重点】

1.背诵全文,力求当堂成诵。

2.疏通文意,理清行文思路,把握文章主旨,深刻理解诸葛亮的治国主张。

【教学难点】

掌握寓情于议、寓情于事,情挚辞切、以情动人的写法,

【教学课时】4课时

【教学过程】

第一、二课时(连堂)

一、导题、板题、示标:(1分钟)

教师:同学们,今天我们一道来学习第24课《出师表》。(板书课题、作者)

二、出示学习目标:

1.反复诵读,能够正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵1-5自然段。

2.学习1-5自然段,读准、读顺课文,结合注释,借助工具书,翻译课文, 积累文言词汇。

三、落实学习目标:

(一)了解作者、背景、文体常识:

自学指导一:

自学要求:自学《全品》听课手册83页,借助答案填补空白处,了解作者诸葛亮、关于“表”的常识及

方法指导:快速阅读,抓住关键处圈画、识记知识要点。

自学时间:4分钟。

(二)初读课文,扫除生字词。

1、自学指导二:

自学要求:自读课文,边读边在课本中给下列加色字词注上正确的读音,读准、读顺课文。

自学时间:7分钟。

崩殂(cú) 妄自(wàng) 菲(fěi)薄 忠谏(jiàn)裨补(bì)以遗(wai) 陛下 攸(yōu)咨(zī)阙(quē)陟(zhì)罚 臧(zāng)否(pǐ)行(háng)阵

倾颓(tuí)苟(gǒu)全 猥(wěi)自 夙(sù)夜 驽(nú)钝 攘(rǎng)除 诹(zōu)斟酌(zhēn)(zhuó)

学生自读,标注生字词的读音。

2、学生齐读课文,老师及时板书正音。

(三)二读课文。根据语意正确处理停顿,练习朗读,加强文言语感,初感文意。

1、自学指导三

自学要求:请按以下步骤完成课后“研讨与练习一”:

①给题中的语句划出语意停顿,然后读一读。

②有感情地再读课文,正确处理文中长句的语意停顿。

自学时间:5分钟。

(说明:“研讨与练习一”:此题意在引导学生反复朗读课文,直至成诵。要求学生正确处理语意停顿,就是要求学生全面理解课文中每句话的意思,只有理解正确,才能把停顿划分正确。)

教师巡堂指点。

2、检查自学效果:5分钟后,由中下层学生轮读课文(以段为单位),其他同学和老师边听背,边标出语意停顿不正确之处,随即指出更正。

(四)三读课文,翻译课文,疏通文句,把握文意,提出疑难。

1、自学指导四:疏通文意,读通课文。

自学要求:口头翻译课文第1段,掌握重点语句的翻译和重点词语的意思,积累文言知识。

方法指导:

(1)充分利用课文注释口译第1段,在字里行间注上重点字词的意思。

(2)自学和积累《全品》听课手册83-84页“知识梳理1-5项”所归纳的与第一段相关的文言现象知识;

(3)如果你有疑难,请把你的疑难写在黑板上,大家帮你解决。

自学时间:5分钟(答疑后进行检测)

学生质疑、答疑,教师点拨。

当堂检测:请学生当堂口译第一段。

(五)当堂训练:

熟读背诵第1段。

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