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台阶习题

发布时间:2013-10-12 10:30:50  

初中《台阶》导学案 、分析人物形象

父亲为了造台阶,为了有地位,受人尊重,辛苦大半辈子,那他究竟是个怎样的人呢?请大家以四人为一个小组,讨论“父亲是一个__________的人,从_____________________

_________________________________可以看出来。”

一、学习目的:

1、整体感知,理解课文内容,体会作者感情。

2、体会人物描写方法,理解父亲形象的特点。

3、学习作者命题立意、组织材料的方法。

二 、掌握基础知识:

读熟课文,划出词语,并识记下列字词:

凹( ) 凼( ) 门槛( ) 涎( )水 揩( ) 嘎( ) 筹( )划黏( )尴尬( )撬( )

微不足道 大庭广众

三、整体感知课文:

1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?

2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋?

3、新屋造好了,父亲怎么样了?

4、故事的叙述线索是什么?“文眼”(最能体现文章中心的句子)是什么?

四、探究人物形象:

提示:小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。

1、课文哪些情节最能表现父亲的形象?父亲的形象有什么特点?

2、谈谈“父亲”这一形象所代表的意义

五、细节探究:

1、文中那些地方描写老屋的三级台阶?每一处描写的作用是?

2、第五段中:父亲为何一年洗一次脚?为何洗了脚后觉得轻飘飘的,像踩在棉花上似的?

3、第13段最后一句说明了什么?

4、第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑?

5、第26段中为什么父亲总觉得不对劲?

6、第29段中为什么说父亲若有所失的模样?

7、第30段的含义?

◆基础部分练习

1.下列加粗字注音、字形不正确的一项是( )

A.凹凼(ào) 烦燥(zào) B.尴尬(ɡān ɡà)阴凉(yīn)

C.卵石(luǎn) 揩一把(kǎi) D.砌缝(qì) 舀米(yǎo)

2.指出没有用比喻的句子( )

A.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。

B.父亲又像问自己,又像是问我。

C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

D.他的脸苍白得像一张纸。

3.解释加粗的词。

(1)虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。

(2)偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样。

(3)农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。

4、选出下列解说不正确的一项( )

A、

B、文中的“父亲”一年辛勤劳作,在半个月的过年中还要编织草鞋。因此父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。

C、父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶,表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。

D、

参考答案

1.A(āo,躁)2.B

3.(1)小得不值得提。 (2)好像失去了什么。(3)人多而公开的场合。

4.A C

作者简介

李森祥(1956~ ): 浙江衢州人。当代作家,浙江省作协的专业作家。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多,主要有《十八里营房》《金奎银奎》《小学老师》《塌鼻大娘》。1987年开始文字创作,代表作有小说《小学老师》、《 抒情年代》《情世诗文》 等,《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象...著有长篇小说《传世之鼓》,短篇小说集《台阶》,中篇小说《村野子弟》、《屋脊丘陵》、《秤盘》、《毛心》、《十八里营房》、《秋晕》、《樟树潭记》,电视连续剧剧本《丰子恺》(合作)、《无名的功勋》(合作)、《钱塘人家》(合作)、《大潮烟雨》、《卧薪尝胆》、《天下

粮仓》(均录制播出)等。

《小学老师》被《小说月报》等选载,获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990~1992浙江省优秀文学奖。

电视剧《卧薪尝胆》获第二届首尔电视节最佳长篇电视剧奖,该剧剧本被翻译成韩文在韩国出版发行。

现任浙江省嘉兴市作协主席,浙江理工大学兼职教授。目前主要从事电视剧编剧工作。

同学们,我们中国是一个农业大国,有九亿农民。关心国事大事就不能不了解一下

中国广大的农村和生活在这片土地上的农民。下面我们来学习一篇小说《台阶》,《台阶》 一文为我们刻画了一个中国农民的典型形象。

教学目标:

1、把握故事情节,理解故事内涵。

2、研读重点语句,感悟人物形象。

3、抓住全文线索,学习如何选材。

(一)创设情境,导入新课

导入语:我们学了朱自清的散文《背影》深深感受到了“父亲”对儿子的深挚的爱,看到了在困顿中前行的身影,在我们的眼中,父亲是含蓄的、坚韧的,默默承担家庭的重任, 压弯了腰板??今天我们学习一篇李森祥的小说《台阶》,让我们一起来感受一下这位父亲。 简介作者, 明确学习目标。

李森祥(1956一 ):衢州人。作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。《小学老师》获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992

浙江省优秀文学奖。 电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一, 历史剧《卧薪尝胆》的编剧。

(二)整体感知,把握故事情节

1 .速读课文,简略概述故事内容(提示:谁 干什么?)

2.提示思考:

a、 父亲为何要造一间有台阶的房子?

b、 父亲是如何造起一间有台阶的新屋?

c、 新屋造好后,父亲变得怎样了?

3、学生表述:

(三)研读赏析 ,领悟人物形象

1.再读课文,看看作者还从哪些方面来描写父亲,作者塑造了一个怎样的人物形象,找出你喜欢的句子分析一下。

学生细读、思考、交流。

2. 提示思考:

a、造屋原因的关键一句话是什么?你对此是如何理解的?.台阶高,屋主人的地位就相应高(文眼)。(分析本句,感知父亲形象。因为台阶是地位的标志。我们家的老屋只有三级台阶,父亲渴望受人尊重。)

b、从那些细节中我们可以看出父亲对高台阶的渴慕?表现出父亲怎样的性格?

c、作新屋和造台阶时父亲是怎样操劳的?划出这些句子,体会父亲的性格特征。

d、品味下列语句,谈出你的感受:

①“父亲坐在绿荫里,??一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情?

②“父亲的两手没处放似的,抄着不是,??因此,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。”

e、 高台阶的新屋建成了,父亲明明应该高兴才对,可是却表现得极不自然,你对此是如何理解的?

3、学生表述:在我心中父亲是一个??的人

(四)作业:填写配套练习

自我问答:

触动学生心灵,感恩父母。

一、整体阅读,把握情节。

学生自读课文,回答下面三个问题:

1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?

要点:台阶高,屋主人的地位就相应高。

2.父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?

要点:他终年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终于造起了有九级台阶的新屋。

3.新屋造好了,父亲怎么样?

要点:人衰老了,身体也垮了。

二、集中讨论,分析形象。

设问:父亲是一个怎样的人?

学生讨论,教师归纳:

·他是一个非常要强的农民,有志气,不甘人后,希望受到别人的尊重。

·他是一个有着长远生活目标的人,有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。

·他是一个老实厚道的农民,他用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。

·他是一个谦卑的人,有着中国农民所共有的谦卑特点,当九级台阶造好后,他却不好意思坐上去。

三、问题研究,把握主题。

设问:这篇小说要告诉我们什么?

学生讨论,教师归纳:

·讴歌父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。

·热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的精神面貌。

四、深入品读,体会写法。

请同学们分别找出

小结:个性化的描写能突出人物的性格并突出文章的主题。

五、整理收获,体验学法。

把握阅读小说的一般方法。

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