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上课用荷叶母亲3

发布时间:2013-10-13 08:03:24  

报 得 三 春 晖 !

谁 言 寸 草 心 ?

意 恐 迟 迟 归 。

临 行 密 密 缝 ,

游 子 身 上 衣 。

慈 母 手 中 线 ,

孟 郊

游 子 吟

荷叶 母亲
冰心

冰心(1900—1999),

现代散文家、小说家、
诗人、儿童文学作家。

原名谢婉莹,福建长乐
人,代表作有《繁星》

《春水》《寄小读者》
等。

我能认识并记住
姊 zǐ 妹 梗 gěng 徘徊 páihuái 荫蔽 bì 花瑞 ruì 菡萏 hàndàn

qī 斜

找出文中作者表达了怎样

的心灵感受?
母亲啊!你是荷叶,我是 红莲,心中的雨点来了,除

了你,谁是我在无遮拦的天
空下的荫蔽?

“ 我心中深深的受了感动”,为什么会

深深的受了感动,是我看到了什么?还是想到
什么?

雨打红莲

荷叶护莲

课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲 的情景,作者的心情有没有变化?请找出 变化过程。

烦闷——不适意——不宁的心绪散尽了

请填下表:
三看红莲
分类 作者 心情 环境 描写 红莲 情态 一看 红莲 烦闷 繁杂的 雨声浓 阴的天 二看 红莲 不适意 雷声作 了雨愈 下愈大 三看 红莲 不宁的 心绪散 尽了 雨势并 不减退 不动摇

借景

抒情

荷 叶 护 莲

联想 母亲呵 护子女

开满、 左右 亭亭 斜

1、课文重点是写雨中的莲花,为什么要写九 年前与祖父的赏莲? 2 、“那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转 无力的水珠”中“无力的水珠”象征了什么? 3、“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中 的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫 蔽?”怎样理解“心中的雨点”?这一句在文中的 作用是什么?

了解散文诗:
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学 体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某 些特点。从本质上看,它有诗的情绪和幻想, 给读者美感和想像,但内容上保留了有诗意的 散文性细节;从形式上看,它有散文的外观, 不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐 美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇,即 “散文其形,诗意其质”。

作 业
1、搜集积累表达母爱歌颂母亲的 诗歌、名言等。 2、探究两首诗的异同点。 3、选择你喜欢的方式,把自己对 父母的爱付诸行动。

妈妈,
你每天为我烧的午餐,我记得;

你每夜给我盖过背角,我记得;
你每时每刻都不忘为我创造幸福, 这些,我都记得 … …

在《繁星》《春水》中,冰心把 母爱视为最崇高最美好的东西,反复 加以歌颂:
母亲啊!

天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;

心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。

母亲啊! 撇开你的忧愁, 容我沉酣在你的怀里, 只有你是我灵魂的安顿。 小小的花, 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈,

反使她终于沉默。 母亲啊! 你是那春光吗?

作业:
? 模仿课文借助一种具体的形象抒发对 母亲的爱。请你也用这种手法写一段 话或一首诗,表现对父母的爱。 ? 课外阅读冰心的《繁星》《春水》。


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