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中学语文预习五步法

发布时间:2013-10-13 08:03:24  

中学语文的预习方法
——预习五步法
北师大附属实验中学 初一2班 李思聪、王烁森

第一步——读
? 俗话说:“眼过三遍,不如嘴过一遍”。
新学习一篇课文,第一步就是预习时要

捧起书本放声朗读2-3遍。朗读不仅训练
自己的准确发音,还可以通过语气的变 换,加深对课文的理解。

第一步——读
? 第一遍读课文,我们应该对课文有个大
致内容的了解,对文本有个初步交流。

? 第二遍读课文,边读边划出不认识、不
理解的字词,可以通过查阅工具书解决。 ? 课文要多读几遍,而且每遍的要求应该 不同。

第二步——标
? 标就是在预习时要勤动笔。不动笔墨不
读书。预习时,在课文一些重点地方写

写划划,圈圈点点是很有必要的。例如:
标自然段号码,划好词佳句,有疑难的 地方打个问号等。

第二步——标
? 在预习过程中,要用不同的符号在文中 做标记。比如:用“—— ”标出文中的 生字新词,用“▲”标出自己容易读错 的词语,用“?”标出疑难的地方,用 “~~”划出好词好句,用“( )”标 出自己感受较深的句子……长期这样训 练,大家的自学能力就会逐步增强。

第三步——查
? 查什么?查在前面读时遇到的问题,不
理解的词语,句子中不理解的内容等。

当然方式可以多样,用工具书、上网、
请教其他人等。

第四步——记
? 摘录课文中的好词佳句,就是把自己认
为文中重要的优美的词语、句子或段落

抄在随笔本上。这是积累语言材料的一
种重要方法。坚持摘抄,不但会丰富自 己的词汇库,还会增强口头或书面的表 达能力。

第五步——想
? 通过联系上下文的内容,想想课文中某
些词语的意思;通过课文后面的“思考

与练习”,想想整篇课文主要写了什么,
留给自己的初步印象是什么。想想课文 主要内容、课后问题、文中含义深刻的 句子。

结 束 语
? 古语云:“得法,则事半功倍;不得法,
则事倍功半。”要做好预习,取得事半

功倍的效果,科学的方法是不可缺少的。
只有拥有了正确而科学的预习方法,才 能促进我们的语文学习,提高我们的语 文能力。


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