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春 导学案3

发布时间:2013-10-13 13:37:46  

正德中学七年级语文导学案

《春》第一课时

等第:

姓名__________班级__________小组__________组长签名_________

使用说明1 充分预习,熟读文本基础上认真研读学案内容

2 规范书写,自主完成;小组合作,答疑解惑

学习目标:掌握字词,体会形象,把握感情

学习重点:写景的组织与安排

学习过程:

一. 走进文本

1. 你能把下面的字词拼音写准确吗?并且吗?赶快动笔吧,亲爱的孩子!

酝酿( ) 黄晕( ) 披着蓑衣( ) 涨起来( ) ....

宛转( ) 应和( ) 戴着斗笠( ) 抖 擞( ) ....

薄烟( ) 朗润( ) 捉迷藏( ) 仿佛( ) ....

稀疏( ) 鸟巢( ) ..

2.解释字词

欣欣然: 朗润:

吹面不寒杨柳风:

酝酿: 黄晕:

一年之计在于春:

呼朋引伴:

花枝招展:

卖弄:。 抖擞:

3.下面字词中有几个错别字,你能找出并改正出来吗?可爱的孩子们。

花枝招展 拱托 一年之际在于春 赶趟儿 舒活筋骨

软棉棉 喉咙 吹面不含杨柳风

关于文章的作者你了解多少呢?看看那个孩子填的准确又工整。

《春》的作者是_____________原名_________,号____________,后改为自清,字______。原籍浙江绍兴人,现代的______,________他的________,___________都是脍炙人口的名篇。

二. 自主合作,相互探究

1.数一数《春》这篇文章共有几段啊?聪明的你想想朱自清描写了春天的几种代表性的事物呢?展现了几幅图画?

_______________________________________________________________________________ 2.讨论下看看全文可以分为几个部分?结构上是什么顺序?

3.朱自清的散文《春》是一卷春的画图,是一曲春的赞歌。请用这样的句式来写几句。

《春》是_______________________________________________________________________ 《春》是______________________________________________________

《春》是_______________________________________________________________________

4.在《春》这篇文章中,朱自清给我们展示五幅图画,你分别给这五幅图画配上相应的古诗。 1

春草图:_____________________________________

春花图:____________________________________

春风图:___________________________________________

春雨图:_______________________________________________

迎春图:_________________________________________________________

5.给文章文章的第一段加个标题:______________。文中第一段连用两个“盼望”,你知道为何用两个“盼望”吗?_______________________________________.。两个“着”,两个“了”给人一种_____________的感觉。

6.文章的重点部分是_________,这一部分结构上按照什么顺序来写的呢?_________________

7.文中第二段采用了“一切”指的是 “刚”照应了上文的_________。分别写了_________、_______、_______刚“睡醒”情态。 其中“山”睡醒的样子用了_______来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________ “水”睡醒的样子用了________来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________ 其中“太阳”睡醒的样子用了_______来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________

8.作者抓住春,春,春的特点,勾画出春景的轮廓,为具体的春草,春花,春风,春雨,迎春五幅图创设了广阔的背景。

三 巩固加深

1.没有使用两种修辞方法的一句是[ ]

A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

B.红的像火,粉的像霞,白的像雪

C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。

2.课文中有两处引用,请你填写。

①“____ ____”不错的,像母亲的手抚摸着你。

②“ ”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

3.“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是________,表现了它的____ ____。

4.“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是________的意思,“仿佛”能否删除?理由____ ____。

5.下列句子中加粗的成语使用不恰当的一项是 ( )

A.这条街成了商业街后,行人从早到晚川流不息。

B.这部小说,故事情节曲折,人物形象生动,确实引人入胜。

C.正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。

D.如果只有良好的愿望而不按客观规律办事,就会适得其反。

6.从语言表达的角度看,下边的广告词有没有毛病?请作简单分析。

①今年过节不收礼,收礼只收脑白金。

②艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。

四 课后作业 复习回顾 完成身边资料上的相关的习题

编写人:朱红艳 审核人: 编订时间2009-11-1

2

正德中学七年级语文导学案

《春》第二课时

等第:

姓名__________班级__________小组__________组长签名_________

学习目标:掌握字词,体会形象,把握感情

学习重点:写景的组织与安排

学习过程

一复习回顾

1 上节课我们学习了不少字词,你能写出几个?比比看看哪个孩子默写的最多,你是不是你们小组内最棒的呢?加油啊,孩子!

_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________- 2 你能默写出朱自清所描绘的五幅图画吗?文章的结构图呢?拿笔写下来吧?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 课后的课文背的怎样了啊?来下面有几句话,你来检测下自己的水平吧

(1) 小草偷偷地____________________,__________,_______________。

(2) 春花图中使用排比有使用比喻的句子是__________________________________ 虚写想象的句子是____________________________________________________________ 暗写风和阳光的句子是_________________________________________________________

(3)“吹面不寒杨柳风”这首诗的作者______________________你能把整首诗给默写出来吗?______________________________________________________

二 自主合作,相互探究

1文中第二段采用了什么修辞手法?_____________。“一切”指的是什么呢?_________ “刚”照应了上文的_________。分别写了_________,_______,_______刚“睡醒”情态。 其中“山”睡醒的样子用了_______来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________ “水”睡醒的样子用了________来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________ 其中“太阳”睡醒的样子用了_______来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________ 作者抓住春山,春水,春日的特点,勾画出春景的轮廓,为具体的春草,春花,春风,春雨,迎春五幅图创设了广阔的背景。

2 在描绘春草图时,作者采用了什么修辞方法__________________,“________,________,________”,写出了春草的情态。“________,________,________,________”,写出了春草之多、分布之广。这几句是按照什么顺序来写的呢?___________________________

“钻”这个字该如何去理解呢?__________________

3 在描写春花图时有实写、有虚写,请写出虚写的句子。________,________。

这一段可以按照由高到低来排序,你试试作者是由_____写到_________再写到_________ 3

“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句话的修辞手法是__________他们之间的顺序能否颠倒?______________________

有句古诗叫做“红杏枝头春意闹”,一个“闹”字将春天写活了。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”这句话中,“闹”也比较有新意,你能体会住这句话的含义吗?可爱的孩子.

们?

4 在春花图中,有暗写阳光和春风的句子,你能写出来吗?

_______________________________________________________________________________ 5 春风图中,有采用引用的手法的句子,找出来,看看谁默写的最好

_______________________________________________________________________________ 你知道这首古诗是谁写的吗?_________来聪明的孩子们,把它默写出来吧?

______________________________________________________________________________

三 巩固加深

1 为下面的加线的字加拼音 宛转( ) 似的( ) 嫩嫩的( ) 蓑笠( ) 应和( ) 抖擞( ) 薄烟( ) 轻悄悄( ) 鸟巢( ) 朗润( ) 黄晕( ) 水涨起来( )

2 指出下列句子所用的修辞手法

(1) “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。____________________-

(2) 他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。_________________________________

(3) 野花遍地是:咋样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀

眨的。_____________________________________________________

(4) 打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。_______________________________3 3 古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动的表

达某种感觉。指出下列家电的字是从人体感觉的哪个角度来写的。

(1) 春风又绿江南岸____________________________________________________________

(2)

(3)踏花归去马蹄香

(4)一枝红杏出墙来

(5)天街小雨润如酥

4 根据下面的材料,运用对偶知识,对出下联。

春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。

上联:春水船如天上行

下联:________________________________________________________________________

四 课后作业 复习回顾 完成身边资料上的相关的习题

1 小组检查背诵情况

2 小组自测掌握情况

编写人:朱红艳 审核人: 编订时间2009-11-1

4

正德中学七年级语文导学案

《春》第三课时

等第:

姓名__________班级__________小组__________组长签名_________

学习目标:掌握字词,体会形象,把握感情

学习重点:写景的组织与安排

学习过程:

一 自主合作 相互探究

1、课文提示上说春风图,是从__________,________________,___________________三个角度来写春风的。第一个角度突出了春风的什么特点呢?________________________-以此类推第二,第三个角度分别写出了春风的特点是_____________________________________ ______________________________________________________________________________ 风本身是没有声音的,例如春风图中“风轻悄悄的”,但是在春风图中,风变成有声音的了,你能找出来作者的风是哪几种声音构成的春天交响乐吗?

______________________________________________________________________________

2、作者写的是江南的春雨,开头第一句,写出江南春雨的什么特点呢?__________________ 而我们这的春雨确是“春雨贵如油”,作者对连绵的春雨是什么态度呢?______________ 你从哪个字可以看出来啊?____________________

3、写出 “看”后面的比喻句__________________________________________,三个比喻突出了春雨的什么特点呢?____________________________________________

你能找出暗写春风的句子吗?_________________________________________

作者写了雨中的自然景物了吗?如写那写了什么?_________________________

写自然景物的两句话,写出的景物的________的特点

写出描写房屋的句子_____________________“稀稀疏疏”突出____________特点,“静默”二字用的最妙,你能体会到吗?

________________________________________________________________________

4、古人说“一切景语皆情语”,作者从四个侧面写出了春景的美,而描绘春景的字里行家透出了作者对春天的_____________________,你知道这种表现方法叫什么吗?________________

5、在迎春图中,为何要挑选风筝来描写呢?

__________________________________________________________________________

这段中有个词语照应前文中的“春花图”的“赶趟儿”,找出来?_______________________________________________________________________________

如何理解“一年之计在于春”这句话的含义呢? 6、朱自清的五幅图画,由景及人,颂扬了了作者对春天________________ _____________________感情

7、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。写出了春天的 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。写出了春天的 。

5

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。写出了春天的 。 这三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段,表达效果会有什么影响?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

8、试着归纳

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10,完成课后的习题

第一题,为文章再写一个结尾

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二题:_(1)__________________________________________________________________- _____________________________________________________________________________

(2)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三题,写几首相关春天的诗句,并指出该诗句写的是春天的那种景物

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四题 写几个描写春天景物的优美句子(景物可以是花 ,草 ,水 ,阳光,山,树木等等。不低于三十个字)

____________________________________________________________________________-_ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11 合作到现在,你感觉到这篇文章的优美吗?来,可爱的孩子们,为了增加你们的语言积累,感悟美丽的春天,抒发对春天的热爱之情,一起把文章背诵出来,看看组内谁背的最好,谁读的最有感情!大家为他(她)加油!

四 课后作业 复习回顾 完成身边资料上的相关的习题

编写人:朱红艳 审核人: 编订时间2009-11-19

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