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《散步》教案

发布时间:2013-09-18 09:53:58  

1、 散步

学习目标:

1、把握生字词,理解相关词语的意思

2、感知课文内容并概括故事

3、培养尊老爱幼的性格,发扬传统美德

4、学习以小见大的写作方法

教学重点:

1、把握生字词,理解相关词语的意思

2、感知课文内容并概括故事

教学难点:

3、培养尊老爱幼的性格,发扬传统美德

4、学习以小见大的写作方法

一、字词检查:

1、 给加点的汉字注音。

分歧( ) 信服( ) 拆散( ) ...

霎( )时 水波粼粼( ) 嫩( )芽 熬( )过 ....

2、 解释下列词语:

分歧:(思想、意思、记载等等)不一致,有差别

委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过,这里是指使儿子受到委屈的意思

水波粼粼:形容水波十分明净

各得其所:每一个人或者事物都得到合适的安排

二、 感知内容

1、 课文写了一件什么事?请用自己的话概括。

2、散步过程中发生了什么分歧?是怎样解决的?体现了“我”的母亲对孙子怎样的感情?

三、学习探究

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1、为什么说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”?

“世界”这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代 , 肩负着承前启后的重大使命 。

2、散步中的景物描写共有两处,他们分别有什么作用?

(1)、显示不可遏制的生机,是对生命的高歌,对生命的礼赞。

(2)、流露对生活的热爱,对生命的真爱。

3、为什么把我背母亲,妻子被儿子描写得那么郑重其事?这是不是小题大做?

从字面上看,是形容他们走的小心。这个形象很有象征意义,中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,承上启下。

4、概括几个人的性格。

我:孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子

母亲:谦让、疼爱孙子、善解人意

妻子:贤良、孝顺、家庭责任感

儿子:调皮、活泼可爱、聪明、听话

四、文章的语言特点:

语言精美,两两相对,互相映衬,很有情趣

五、小结

六、作业

说说自己的心里话:

爸爸、妈妈,我想对您说??(任选一个对象来说)

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