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芦花荡教案

发布时间:2013-10-14 13:25:45  

2、《芦花荡》

【文本解读】

《芦花荡》是写于抗战时期的著名小说之一,编者将其安排在八年级上册第一单元——战争题材单元,与其它几篇同题材作品的相比较,以彰显孙犁小说的独特艺术风格:这里没有血雨腥风、悲壮激烈的战争场面,也没有奋不顾身、浴血奋战的英雄悲歌;有的是清新明丽、诗意盎然的水乡气息和豪迈乐观、勇敢无畏的英雄气概。

【教学目标】

知识与能力目标

1.能概述课文的主要内容与情节,简单复述课文内容。

2.学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。

3.初步感知人物的形象,体会“老头子”英雄故事的传奇色彩。

4.体验孙犁小说的风格。

过程与方法

1.学生预习,教师讲解,辅导完成课堂练习。

2.讨论法、问答法、点拨法。

情感态度价值观

1.培养学生的爱国热情,使其认识到革命的胜利来之不易,中国人民是英雄的人民,是不可征服的。

2.引导学生体会并学习主人公自尊、自信、勇敢的美好品质。

【教学重点】

1

学习富于特色的人物描写和环境描写。

【教学难点】

感知老头子的英雄性格及典型意义。

【教学准备】

“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”课程标准明确学生是阅读行为的主体,也是阅读教学的主体,阅读教学必须由关注如何“教”,转变为关注如何“学”——关注学生、关注文本、关注学习。学生要提前阅读文本,整体感知课文内容。

【教学方法】

朗读法、小组合作、自主探究。

【教学课时】

二课时

【教学过程】

第一课时

(教学要点: 复述故事情节、揣摩人物性格 )

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