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初中语文研究性学习的教学

发布时间:2013-10-16 11:38:50  

浅议初中语文研究性学习的教学

语文课程标准提出了四个基本理念:要全面提高学生的语文素

养;正确把握语文教育的特点;要积极倡导自主、合作、探究的学

习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。它们是新时期语文课

改的精髓和准绳。同时,课程标准还提出了“综合性学习”的要求,

意在以加强语文与其他课程及与生活的联系,促进学生语文素养的

整体推进和协调发展。而研究性学习作为“综合性学习”的一种方

式,应值得大力提倡和推广。

从教育的时代特征来看,研究性学习将成为知识经济时代占主导

地位的学习方式。素质教育呼唤对人才的创新意识和能力的培养。

研究性学习对于培养学生科学精神和实践能力,开辟探究空间和营

造创新氛围都有着极大的促进作用。

作为“百科之母”的语文教学活动,引入研究性学习,其动态发

展的探究活动将使新时期语文教学具有无穷生命力。尤其是研究性

学习活动富有创新活力,可以满足不同学校、不同学生的需求,根

据社会和时代需要不断自我调节、更新发展。符合语文课程标准中

努力建设开放而有活力的语文课程理念。实践证明,在初中阶段的

语文教学中开始研究性学习活动的探索与研究,不仅是必要的,而

且是可行的。

1语文教学中学生研究意识的培养和探究氛围的营造

传统的语文教学,无论是采用了何种独特新颖的启发式教学无非

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