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福建省泉州市泉港博文中学八年级语文上册《1.巴东三峡》导学案

发布时间:2013-10-16 13:33:47  

《1.巴东三峡》导学案

教学目标:

1、掌握作者游览的行踪,了解游记的一般特点。

2、掌握文中所引的诗、谚语和典故,并理解其在文中所起的作用。

3、学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法,培养学生的想象能力及描述能力。

4、体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。

教学的重难点:

重点:

学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法

难点:

掌握寓学识,才力和情感于记叙之中的游记的写作方法

知识链接:

一、这是一篇内容翔实的山水游记。它是现代作家、学者、翻译家刘大杰写的,那美丽的三峡令人向往,古往今来多少文人墨客泛舟观赏,留下赞美的文章,《巴东三峡》就是一篇文笔非常好的游记。“巴东”是指四川东部,“三峡”是指我们的母亲河——万里长江上的一段最为雄伟壮观的“山水画廊”。包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。它共长193公里。

二、学习游记文章注意在文中寻找以下三点:

1、觅游踪 2、赏游景 3、悟游情

三、关于三峡

长江,我国的第一大河,全长6300余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭,夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡。长江三峡西起重庆奉节的白帝城,东到湖北宜昌的南津关,是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称,是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊,全长192公里,也就是常说的“大三峡”。除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这里两岸高峰夹峙,港面狭窄曲折,港中滩礁棋布,水流汹涌湍急。三峡地跨两省。两岸崇山峻岭,悬崖绝壁,风光奇绝,两岸陡峭连绵的山峰,一般高出江面700-800米左右。江面最狭处有100米左右;随着规模巨大的三峡工程的兴建,这里更成了世界知名的旅游热线。

学习准备:

①制作“长江三峡图”,标明课文介绍的主要景点,了解旅游景点的方位。如果能根据课文介绍画一幅形象的“长江三峡图”将获得奖励分,可另备纸张。

②搜集有关三峡的资料,建立对三峡风光的感性认识。

第一课时

设置情境,导入新课:

上学期,我们曾跟随朱自清先生的脚步,感受了江南春天的清新,也曾踏着老舍先生的足迹,领略过济南冬天的温情,正是一篇篇优美的写景散文,让我们足不出户,却神游千里;身在此地,却遍览山河。今天,我们又将登上“刘大杰”号,去游历蜚声海外的巴东三峡----- 1

一、自读课文,学字词。

1. 给下列加点的字注音

凝( )望 崆( )岭 浣( )妆 秭( )归 瞿( )塘峡 夔( )门 滟滪( )( ) 古刹( ) 玲珑( )( ) 袅袅( ) 单( )于

2. 填空

巴东三峡巫峡长, 。 ,也有垂杨也有花。 ,生长明妃尚有村。

3解释下列词语

浣妆: 古褐苍苍: 平敞:

二、默读课文 觅游踪

1、在文中划出自然段。

2、哪些段落具体描写了“游三峡”的经过?

3、“三峡”指的是哪三峡?

4、圈出作者沿途所经过的地方

5、 划分段落层次,总结各部分大意,理清作者游踪。

第二课时

2、 议一议这部分中引用谚语、诗歌的作用

(二)七嘴八舌议巫峡

1、课文描写了哪些景物?

3、作者运用哪些手法突出景物特征的?

(三) 屏气凝神看瞿塘

2

请同学们自读后,谈一谈瞿塘峡的人文景观,也可说说你所了解的相关故事

四、浏览课文 悟游情 1、“赞叹”“恐怖”出现在哪个段落?

2、游完三峡后的心情怎样?为什么会有这种感受?

第三课时

五、通读全文,提能力

1 范读《巴东三峡》,再让几位学生朗读课文,要求读出感情。引导学生通过自己大声朗读,听教师和其它学生朗读,感受文章中作者对三峡所寄寓的思想感情并体会文章中文辞的精彩。

2散读课文,体会作者的学识和才思。摘抄精彩词句,

3、将本篇课文与七年级(上)已学过的郦道元《三峡》进行比较阅读,体会二者之间的区别。

总结:了解《巴东三峡》为游记,作者置身其中,有时直接抒发自己的情感,而《三峡》一文则多为客观描绘。《巴东三峡》写景物常渲染、铺叙,《三峡》的记叙文字则十分洗练。

六、 课外语段阅读。

长江三日(节选)

西陵峡比较宽阔,但是江流至此变得特别凶恶,处处是急流,处处是险滩。船一下像流星随着怒涛冲下去,一下又绕着险滩迂回浮进。最著名的三个险滩是:泄滩、青滩和崆岭滩。初下泄滩,看着那万马奔腾的江水,到这里突然变成千万个旋涡,你会感到江水简直是在旋转不前。“江津号”剧烈地震动起来。这一节江流虽险,却流传着无数优美的传说。十一点十五分到姊归。姊归是楚先王熊绎始封之地,也是屈原的故乡。后来屈原被流放到汨罗江,死在那里。民间流传着:屈大夫死日,有人在汨罗江畔看见他峨冠博带,骑一匹白马 3

飘然而去。又传说:屈原死后,被一条大鱼驮回姊归,终于从流放之地回到故乡。这一切初听起来过于神奇怪诞,却正反映了人民对屈原的无限怀念之情。

姊归正面有一大片铁青色礁石,森然耸立江面。经过很长一段急流才绕过泄滩。在最急峻的地方,“江津号”用尽全副精力,战抖着、震颤着前进。急流刚刚滚过,前面有一奇峰突起,江水沿着这山峰右面流去。山峰左面却又出现一道河流,原来这里就是王昭君诞生地香溪。它一下就令人记起杜甫的诗:“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。”我们遥望了一下香溪,船便沿着山峰进入一道无比险峻的长峡——兵书宝剑峡。这儿完全是一条窄巷。我到船头上,抬头仰望,只见黄石碧岩,高与天齐。再行驶一段,就到了青滩。江面陡然下降,波涛汹涌,浪花四溅,你还没来得及仔细观看,船已像箭一样迅速飞下,巨浪被船头劈开,旋卷着,合在一起,一下又激荡开去。江水像滚沸了一样,到处是泡沫,到处是浪花。船上的同志指着岩上一处乡镇告诉我:“长江航船上很多领航人都出生在这儿------就是木船要想渡过青滩,也得请这儿的人引领过去。”这时我正注视着一只逆流而上的木船,看起来这青滩的声势十分吓人,但人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径,也就战胜大自然了。

1、

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2、作者扣住特征,或运用比喻拟人,或引用传说古诗,或抒写主观感受,写出了景物的变幻。请你走进文本,与作者一起感受、体验和理解,能分辨出上述表现手法吗? _______________________________________________________ ______________________________________________________

3、 结合自己的生活实际,谈谈下面这句话中隐含的哲理。

这时我正注视着一只逆流而上的木船,看起来这青滩的声势十分吓人,但人们只

要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径,也就战胜大自然了。

______________________________________________________

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4、 课内课外节选部分都写的是西陵峡,它们在景物内容和表现形式方面有什么不同?

请比较。

小结:

一路群山高低起伏,我们的心情也高低起伏;一路的江水汹涌澎湃,我们的心情也汹涌澎湃。跟随刘大杰先生的游踪,赏一路的美景,感一路的恐怖,也留下一路的赞叹,在心中不断升腾的是对祖国大好河山的无限热爱。

4

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