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七年级上五单元课外阅读

发布时间:2013-10-16 13:33:48  

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《我看到了一条河》阅读答案
12、度 既

13、景物描写(或自然环境描写)。表现“我”游泳时很勇 .
(2)四岁时,独自回家迷路。(2)度假期间,在海里练游 泳。(3)回家的路上,在河里学会了游泳。 15、因为这些事情,养成了“我”从小乐于接受挑战的品质。 16、(1)句表达效果好,这句突出了里克学会游泳后的喜 悦心情,这种喜悦,冲淡了冷、脏、痛的感觉;这个句子语 气上比较舒缓。 17、“我”找到了一次挑战的机会。 18、示例一:文中父母教育子女的方式是可取的。温室里 长不出茁壮的松柏,父母放手让孩子接受挑战,培养其独 立精神的做法是十分明智的。示例二:文中父母教育孩子 的方式是不可取的,这种做法太冒险了,四五岁的孩子还 没有自立能力,放手让孩子自由活动,有些不安全因素。

《礼物》阅读答案
9、蹑手蹑脚 朦朦胧胧 向往已久 忐忑不安 疲惫不堪 10、母亲为女儿上学筹集了一万元钱。 11、既表现了一万元来之不易,又表现了这笔钱凝聚着母 亲的心血。 12、第一次是感激之泪;第二次是委屈之泪。 13、表现了母亲对女儿的不理解,同时也表现了女儿的伤心和 失望。

《牵挂》阅读答案
11、A 2 B 4 C 3 D 1 12、一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已,非得通 过电话“听到父亲的声音”才安心。另一个事例是父亲 因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了,特地 赶来察看。 13、两件事情虽然琐屑却有典型意义,第一件事表现了作者 深深的孝敬之情,第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之 情,感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”,是人世间 最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界,温暖着 我们的心灵,并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。 14、“劈头就问”表现了父亲焦急万分,担心儿子全家煤 气中毒;“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因, 儿子全家平安以后,内心感到轻松释然。表情描写要抓住 眼神和脸色,答案略。 15、示例:牵挂是风雨中的一把雨伞,黑暗里的一束 亮光,保护、照亮着我们的生命。

《对岸》阅读答案
8、第一节:“我”立志做船夫开拓新的世界。 第二节: “我”立志做船夫探索自然、改造自然。 第三节: “我”立志做船夫为村民服务,报答祖国母亲养育之恩。 9、本诗表现了“我”甘愿做一名船夫,为探索大自 然改造大自然的村民服务,报答养育自己的母亲、祖 国的深恩的思想感情。 10、不能。“对岸”是诗人追求的目标,要达到理想 的对岸,诗人立志从一名普通的船夫做起,甘愿把追 求理想对岸的人先送到目的地,同时也实现

自己对理 想的不懈追求。如果改为“我要做这渡船的船夫”过 于直白,缺乏深意和内涵。 11、示例:“黄昏的时候,........波浪上浮游。”次 句用了拟人的手法,形象地描绘了夕阳西下,长草白 花与月光一同涌起的波浪图。

《小学同学》阅读答案
11、“他”是个体弱多病、不受同学欢迎的人,而且课堂 上的一举一动也引起“我”的反感。“他”的结局(死) 引起“我们”的深思。 12、(1)绕道喊“我”去上学。(2)当“我”嫌弃他时他 仍对“我”热情、执著地与“我”交流。 13、不能,表明他的主动急切及对“我”的情感,内心渴 望交流及诉说时的满足和快乐。 14、议论 班级 那个得肺病的孩子 15、是针对“老师”批评“他”的语言而言,强调语言攻 势之猛烈,态度刻薄,对他的自尊心伤害甚重。 16、(1)友善真诚 喊我上学(2)好强自尊 学习几何 (3) 软弱无助 抽凳子一事 17、最后一段是作者警醒之语,面对那个得肺病的孩子的 “遭遇”,我的内心充满了内疚。饱含了作者对自己深深 地谴责,并渴望呼唤人们的良知的愿望。

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