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画竹课堂实录

发布时间:2013-10-17 09:38:03  

师:同学们,大家见过竹子吗?

生: 竹影

师:今天,我们来学习丰子恺写的一篇散文《竹影》。(出示多媒体)请同学朗读一遍作者简介:丰子恺(1898—1975),我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。

生1:(朗读作者简介)

师:好。现在我们来看这篇表现了浓厚生活情趣的散文。(板书课题、作者)大家默读课文,了解大意,思考一下:在标题“竹影”之前加上三个动词,来概括文章的大致内容。

(出示课件)___________竹影、___________竹影、___________竹影

生:(默看课文。)

师(略过三四分钟):好了没有?

生:(齐)好了。

师:横线上能加哪三个动词?

生2:全文分为三个部分。第一部分:看竹影;第二部分:画竹影;第三部分:议竹影。

师:同学们有没有意见?

生3:我觉得第二部分应该以“描竹影”为好。

师:为什么用“描”字?

生3:小朋友都是依样画葫芦,照着样子画在地上而已,并不是艺术创作。

师:(板书:看竹影、描竹影、议竹影)再看文章,哪几段是写“看竹影”和“描竹影”的?

生:(齐)第三段。

师:(出示多媒体)读一读课文第三段。你觉得第三段中哪些语句的描写最为生动?为什么?把这些语句找出来,仔细品味一下,有感情地朗读。然后,要求以下面的句式进行回答,并讲出理由:我觉得“______________”这句话描写最生动,因为这句话__________________。

生:(自由朗读第三段。)

生1:“他不待我们回答,一屁股坐在藤椅上,剧烈地摇他的两脚。椅背所靠的那根竹,跟了他怕动作而发抖,上面的竹叶作出萧萧的竹声。”这句话充满了童真童趣,说明小孩子活泼好动。

生2:“华明难为情似的站了起来,把拿木炭的手藏在背后,似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。”一个“藏”字,表明了华明的天真、害怕,无邪的童真;如果换成别的字,就似乎不怕爸爸打,而一般小孩字都害怕爸爸的打。

生3:“月亮已经升得很高,隐在一丛竹叶中。”“隐”字很好,引出下文的“描竹影”。

生4:“竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块,闪烁地映入我们的眼中。”把月光通过竹叶间的缝隙从高处照下来说成是“切”,给人一种非常惬意的感觉。

生:“惬”字读“qie”错了,应该读成“qie”。

师:读成“惬”(qie)

生5:“我学他的口头禅‘对起,对起’”,体现弟弟的好动性格特点。我学他的口头禅,取笑别人,显得我很调皮。

师:很童真,符合孩子的心理。

生6:“弟弟说:‘我们谈天吧。我先有一个问题给大家猜:细看月亮光底下的人影,头上出烟气。这是什么道理?’”因为对生活、社会充满了好奇,所以他这样说;而且形象生动。

师:非常好,发现了孩子好奇的心理。

生7:“他们在水门汀上描竹影”这一段话,写出了他们的动作特点和心理特征。

师:刚才大家找的句子有一个共同特点,就是??

生:(齐)写出了孩子的童真童趣,符合孩子的心理特点。

师:大家一起读第三段。

生:(齐读。)

师:小伙伴们从看竹影、描竹影中体会到了童真童趣。其实我们小的时候也做过类似的事,只不过长大后渐渐淡忘了,比如用橡皮泥捏人、用沙土堆城堡。这就是艺术的萌芽,如果这时候有人关心你,帮助你,你将来就可能有所成就。文中的父亲就这样给予了指导。(出示课件。)经过父亲的引导,几个小伙伴受到了艺术的启迪,从“描竹影”这样一次无意的游戏中走进了艺术的殿堂。如果你作为在场的小伙伴,通过父亲的引导,你学到了什么?

生8:我学到了中国画与西洋画的区别。(读课文相关语句。)

师:你怎样理解这些话?

生9:西洋画像照相,中国画重神似。

师:西洋画就像我们胸前的照片,只求形似;而中国画重神似、意味。

生10:中国人比较含蓄,西洋画比较开放。

生11:我们要从身边处处发现艺术。

师:对,生活就是教育,我们要从生活中善于发现。

生12:中国画注意内涵,重神韵。我们要处处观察生活,发现其中的神韵。

师:还有吗?

生13:我们可以体会中国画的意境。当闭目养神时,自己内心便很平静,有气质了。

师:能陶冶情操。

生14:生活中不是缺少美,而是善于发现美的眼睛。因此,我们应该用心去感受生活。

师:经过父亲的引导,小伙伴们受到了艺术上的启迪、熏陶。请同学看课文的最后两段,思考一下,从哪里可以看出他们对“中国画”有了初步的认识?

生:(默读。)

师:可以自由地读。

生:(自由读。)

师:有怎样的认识呢?

生15:(读课文末句。)从这里可以看出“我”对画竹子方向、形体的理解;

生16:“但希望天不要下雨,洗去了我们的‘墨竹’。”墨竹是专用艺术术语,用这种方式表达,说明他们对中国画有了新的理解和认识。

师:通过这节课的学习,能用一句话说说自己的感受或收获吗?(出示多媒体:可以对童心童趣、对中国画、对竹的认识??)

生17:游戏并不是坏事。

生18:竹象征着一种精神、气节。

师:从哪里看出来?又是一种什么精神、气质?

生18:蓬勃的精神。

师:还有吗?

生19:人生和做游戏一样,先有目标,走好这一步,这一步是下一走的基础。

生20:艺术并不是高不可攀的,它蕴含在生活和游戏中。只有给予正确引导,就能走向艺术殿堂,取得成就。 生21:中国画虽然只寥寥几笔,却意味道深长,给人暇想,回味。

师:一去不返的童年是美好的,只要你拥有一颗童心,你就能拥有阳光般的快乐;只要你拥有一双敏锐的眼睛,你就会发现平凡的生活中美无处不在。法国著名雕塑家罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”相信同学们学了这篇课文之后,再回忆一下自己的童年生活,可能会有新的感悟和美的发现。如果喜欢画画的,给自己的童年生活画一幅画;擅长写作的,给自己的童年生活写一篇文章;爱好唱歌的,给自己的童年生活写一首词;懂得写诗的,给自己的童年生活写一首诗。

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