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七年级下册第二单元测试题

发布时间:2013-10-17 09:38:05  

七年级下册第二单元测试题

王秀波

一、基础知识(25分)

1.下面是一个同学整理常用字读音的作业,请指出加点字注音完全正确的一组是( )(3分)

A.气魄p? 炽痛chì 澎湃 bài 哽住 gěng

B.哺育 fǔ 惩罚 chěng 懊恼 ào 逼狭 xiá

C.屏障 píng 山巅 diān 滋长 zī 参差 cì

D.惨白 chǎn 泛滥 fàn 镐头 gǎo 胡骑 jì

2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )(3分)

A.臆测 绝壁 摇篮 泛滥 B.暇疵 装潢 穿带 魄势 浊流

C.坦荡 景至 翘手 浩荡漾 D.恫吓 字贴 丰饶 蚱蜢 杳然

3.加点字释义有错误的一组是( )(3分)

A.山巅(山顶) 狂澜(大波浪) 哽住(声气阻塞) 木兰当户织(门)

B.崎岖(形容山路不平) 阻抑(控制) 亘古(远古) 问女何所忆(思念)

C.澎湃(大浪相击) 哺育(喂) 宛转(曲折) 关山度若飞(过)

D.懊悔(悔恨) 惨白(悲惨) 怪诞(荒唐的) 愿为市鞍马(买)

4.下面句子中成语使用正确的一项是( )(3分)

A.一个同学一下课就追着老师问问题,同学们在一旁议论:有的说是勤学好问,有的说是不耻下问。 ....

B.李明兴冲冲跑回教室向同学们报告:“这次物理考试,大家的成绩都很好,不及格的只是凤毛麟角。” ....

C.“王教授,久闻您的大名,今天听到您这么精彩的演讲,我们真是三生有幸!” ....

D.小明同学站起来说:“郭老师刚才那番话抛砖引玉,下面我来说说我的想法。” ....

5.下列句子不属于病句的一项是( )(3分)

A.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。

B.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

C.在经济社会快速发展的推动下,使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。

D.人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

6.下列关于课文分析不正确的一项是( )(3分)

A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向它学习的决心。

B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九?一八事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

C.《最后一课》是篇短篇小说,作者以韩麦尔为主人公,表现阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议,表现出他们对祖国沦陷的无奈。

D.《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前行过程,表现了革命乐观主义情怀的爱国主义精神。

7.某学校开展“好读书,读好书”活动。(7分)

(1).活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题,并为它写上前言。

古文学家韩愈的“提要钩玄法”:记事者必提其要,纂言者必钩其玄。

学者陈善的“出入法”:既能钻得进去,又要跳得出来。

教育家孔子的“学思结合法”:学而不思则罔,思而不学则殆。

理学家朱熹的“三到法”:读书有三到:心到、眼到、口到。

思想家伏尔泰的“再读法”:重新再读一本旧书,就仿佛与老友重逢。

儿童文学家冰心的“创新法”:读书恨与古人同。

孟子的“独立思考法”:尽信书不如无书。

史学家侯外庐的“热处理法”:读书学习都应趁热打铁。

名言集的小标题应为:___________________(2分)

你为此名言集写的前言: (2分)

(2).在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品,也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢?结合自己的读书经验谈谈。 (3分)

二、阅读(45分)

(一)(13分)

可怜的人!

他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。

我正想着这些的时候,忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了,我只好站在那里摇摇晃晃,心里挺难受,头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说:

“我也不责备你,小弗郎士,你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想:‘算了吧,时间有的是,明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉,总要把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了:‘怎么?你们还自己说是法国人呢,你们连自己的语言都不会说,不会写!??’不过,可怜的小弗郎士,也并不是你一个人的过错,我们大家都有许多地方应该责备自己呢。

“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱,宁可叫你们丢下书本到地里,到纱厂里去干活儿。我呢,我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假吗???”

接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。

??

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”

但是他哽住了,他说不下去了。

他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:

“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”

8.文中有句话表现小弗郎士决心回答好老师的提问,决心学好祖国语言,请用波浪线把这句话画出来。(1分)

9.

10.为什么说韩麦尔先生是“一个可怜的人”?(2分)

11.“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”中“监狱大门”指的是: ,“钥匙”指的是: ,全句的含义是: 。(3分)

12.试着分析下面句子的含义。(2分)

韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

13.如何理解韩麦尔先生下课前的动作与神态(3分)

(二)(16分)

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。

B开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗里云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

14.对“将军百战死,壮士十年归”解释正确的一项是( )(2分)

A.将军有一百人战死了,壮士征战十年胜利归来了。

B.将军经历百次战斗死去了,壮士征战十年凯旋归来了。

C.将士们从军多年,经历了上百次残酷的战斗,有的战死沙场,有的胜利归来。

D.将军和壮士从军十年,经历百次残酷的战斗,将军悲壮死去,壮士胜利归来。

15.概括后两段文字大意。(3分)

16.后两段文字分别表现了木兰的品格。(2分)

17.找出选段中的两个通假字,并写出本字。(2分)

18.翻译:策勋十二转,赏赐百千强。(3分)

19.下面句子所用修辞相同的两句是( )( )(2分)

A.策勋十二转,赏赐百千强。 B.万里赴戎机,关山度若飞。 C.出门看火伴,火伴皆惊忙。D.当窗理云鬓,对镜贴花黄

20.文中画横线句子所用修辞手法是A句通过父母姊弟各自符合性别、年龄、身份特征的举止来描写家中的 气氛,B句通过木兰一连串的 ,表现她归来后 的激情。(4分)

(三)(16分)

世上最好的地方

冯雪梅

①母亲总说,这世上最好的地方就是家。我不这么想。

②最早的时候,我的家在大院中,里外两间的平房里。那个城市对于我的父母而言曾经很陌生。他们一无所有,就那么靠着自己的一双手开始营建一个家。我记得小院里的槐花香,记得在大树下跳皮筋时唱的儿歌,记得母亲在公用的自来水龙头下洗一大盆的衣服,父亲在家门前的空地上刨木板做家具。那时候我对家的理解就是小院里那间挂着竹帘的小屋——院子里的房子都是相同的结构,唯一不同的是各家挂在门口的竹帘。父亲把买来的竹帘细细打磨光滑,以免扎着人,母亲用旧的格子布将竹帘的边细细缝了,既好看又耐用。父亲是那种闲不住的人,就那两间小平房,也被他动着脑筋规划过——家具都是比着屋的尺寸做的。我实在不知道父亲如何有这样的手艺,只是觉得天底下没有他做不了的事儿。原先屋里的地上铺着砖,父亲弄了水泥来,将地重铺了一遍。那在全院是独一无二的。那个夏天里,我最得意的事就是在地上铺了席子,摆上跳棋,然后请同伴来玩,并让他们参观我带着书架的小床。

③我一直认为我的家是最好的家,直到有一天,我去了同学住在高楼里的家。当我站在阳台上看着都市的车水马龙,看着远处暗红的云彩和一点点落下去的夕阳,突然觉得我的家和这里相比实在算不了什么,我的愿望不再是躺在水泥地板上看小说,而是在高楼的阳台上支一张椅子,看风景。

④这样怀想了许久,我的家就真的到了高楼上。楼房建造的那段日子,只要一有时间,我就跑去看,然后想象着阳台的位置和摆一把什么样的椅子在阳台上。家搬进高楼的那天,我几乎在阳台上站了一下午。我不仅有了可以看夕阳的阳台,还有了自己的一间小屋。家真的不一样了。当我坐在阳台的藤椅上,悠然自得地看着楼下的人群和远远的树影时,觉得再也没有比家更好的地方。初夏的黄昏,风轻轻吹着,天气好极了,能见着远远的一抹青山。

⑤那一抹青山让我产生了无穷无尽的幻想。那应该是秦岭的一点影子吧,山这边的景色我知道,山那边呢,是什么模样?由此而来,想象也一天一天地扩大,这种不着边际的幻想终于使得我离开家去了他乡,因为我重新觉得有比家更好的地方。

⑥我在江南江北穿行了几年之后,找到一个停留的地方,开始自己的生活——与我的家,我的父母完全不同的生活。我挑选明快的装饰布,让屋里的色调一致,而不是像母亲那样计算哪一种布做窗帘更耐用或是哪一种床单的价格更实惠;我打掉屋的墙让客厅适应我喜欢的家具,而不是比着屋子的大小买家具;我找小时工做家务忘记了自己的事自己做的家训;我甚至不开伙今天肯德基明天麦当劳。我按着自己的想象构建着自己的生活和幸福。

⑦突然有一天,当我在西餐桌上舞刀弄叉对付意大利通心粉的时候,猛地记起父亲说的一句话:还是自家的手擀面好吃。母亲的笑和家的影子就在不知不觉中到了眼前。

⑧隔着电话线,听母亲的乡音。北方的冬日,阴着天,风很冷。暖暖地母亲在问:过年回家吗?

⑨冬天的晚上,我回到了家乡的城市。车晚点了,当我远远地看到家时,长长地出了口气。天晚了,楼梯的灯都熄了,走到家所在的那层楼,却见那盏灯亮着。猛然间明白,我只是飘在天上的风筝,线牵在家的手里。

⑩这世上最华丽的地方也许不是家,但他永远是一个最好的归处,是牵扯不断的惦念和牵挂,是在不知不觉中渗入的生命的一部分。

⑾家是那盏燃起的灯光,为着行色匆匆、漂泊的脚步。

21. 第②自然段详写作者幼年在大院中生活情景有何作用?(4分)

22. 理解划线句在文中的含义。(4分)

我只是飘在天上的风筝,线牵在家的手里。

23. 随着居住条件的改变,作者对家的感受也有变化。请概括其心理变化过程。(4分)

24.作者认为“世上最好的地方”是哪里?为什么?通读全文扼要作答。(4分)

三、作文(50分)

25.题目:我读懂了。

要求:①在横线上填上适当的词语,将题目补充完整。②除诗歌外,文体不限。

③不少于600字。

参考答案:

一、基础知识

1.C 2.A 3.D 4.C 5.D 6.C

7.(1)名言集的小标题为:书山有径或读书方法等。

前言要求,紧扣上面名言的内容。示例:读书贵在有法。掌握了好的读书方法就如同拿到了打开书籍宝库的钥匙,就会取得事半功倍的效果。

(2)要求观点鲜明,理由充分。

示例a:我认为应该多读经典作品,因为经典作品是经得起推敲的好作品,它的思想 性和艺术性都很强,不论是对于我们语文素养的提高,还是成长都大有益处。

示例b:我认为应该多读流行作品,因为流行作品能反映出时代的信息,贴近我们的生活实际,符合我们的心理需要,对我们了解社会,增长见识都很有帮助。

二、阅读

(一)

8.天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。

9.外貌、语言、行动、神态 强烈的爱国感情、痛恨敌人、有祖国必胜的信念。

10.韩麦尔先生因失去国土而痛苦万分,令人同情。

11.“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁;“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是:掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打击普鲁士侵略者,求得民族的解放。

12.小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和对失去祖国的痛苦心情。 韩麦尔先生的爱国精神,使小弗郎士觉得韩麦尔先生的形象高大了。小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师,而且是位爱国志士。

13.表现了先生强烈的爱国感情和因即将失去国土而痛苦的心情。

(二)

14.C

15.写木兰还朝辞官,回乡与亲人团聚。

16.不图功名利禄,热爱家乡、热爱亲人、热爱和平

17.帖一贴 火一伙

18.记功很多次,赏赐很多很多的财物。

19.A D

20.排比 欢乐 动作 喜不自禁

(三)

21.①突出了家的朴实和温馨② 同后文形成对比,为作者表达对故乡家的思念做好铺垫。

22.不管一个人身居何处;充满温馨的家始终是自己魂牵梦绕的地方,家人的关爱总是伴随着自己。

23.得意——不满足——悠然自得——向往——自由舒心——牵挂(或惦念)

24.作者认为家是世界上最好的地方,因为家能够给人温暖、关爱,家永远是一个人最好的归处(或:是一个人精神的寄托处)。

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