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谈生命教案

发布时间:2013-10-17 10:39:06  

周原二中高效课堂九年级语文导学案 编号:28 使用时间:2013-4

小组 教师评价 课题:《谈生命》

【知识目标】把握文章的情感,理解文章的思路章法。

【能力目标】学习文章比喻的手法。

【情感目标】引导学生形成健康,进取的人生观。

【教学重点】形象思维训练,思考生命现象和规律

【教学难点】生命现象和规律。

【教学过程】

一、导入新课:

冰心,原名:谢婉莹,福建长乐人。现代小说家、散文家、诗人。代表作:《寄小读者》,诗集有《繁星》《春水》。“母爱、童心、自然美”是她创作的三大主题。

二、听读——认识生命

1、仔细听朗读,注意红色字的读音。

(chán) (qiè) (hài) (qì) (shē) (xiāo) (yìn) 巉 岩 羞 怯 心魂惊骇 憩 息 骄 奢 枭 鸟 荫 庇 (xīn) (mǎng) (yì)

芳 馨 丛 莽 云 翳

2、作者对生命的理解打了两个形象的比喻,请从文中找出这两句话来。

三、精读——探究生命

1、读“生命像一江春水”部分,思考下列问题:

(1)作者描写“一江春水”的全部生命历程中,描绘了几个“有时候”的情况?请分别用文中的词语概括“一江春水”这几种情况下他的态度是什么?

有时候——愤激奔腾;有时候——快乐浪漫;有时候——心魂惊骇;有时候——清冷温暖

(2)这几种情况让你联想到人生历程中的哪些境遇?

(3)小结:生命历程的特点:生命历程是丰富多彩的。

2、读“生命又像一颗小树 ”部分,思考下列问题:

(1)作者描写了“一棵小树”的生命历程,请在文中找出体现“一棵小树”生命的成长过程的语句。

早春:勇敢快乐的破壳而出 春天:开出满树的桃花

夏日:伸展出他如盖的浓荫 秋日:有一番庄严灿烂

冬日:黄叶干枝,卷落吹抖 从地下的果仁中破裂出来

(2)这一成长过程让你联想到人生成长中的哪几个阶段?

人生的幼年时期——青年——中年——老年——生命的终结——新生命的继续

(3)这一成长过程体现了生命历程的什么特点?

生命的历程是不断奋进的

3、作者说“生命像向东流的一江春水”又说“生命又像一颗小树 ”,那么“一江春水”和“一颗小树”的生命历程有什么共同特征呢?

始而渺小、微弱;继而强健、壮大;终而归于消亡。其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。

四、品读——感悟生命

1、在宇宙的大生命中,我们是多么

2、请从文中找出“作者对生命是怎样理解的?以及对生命应采取什么样的态度?”的句子,并说说你对这些句子的理解。

生命的理解:生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。 品味:阐述生命中快乐与痛苦的辨证法,表明对生命规律的判断认识。

生命的态度:在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。

阐述对生命中的辩证法应持的态度,是在对第一句的内容已明了之后,更进一层表明态度。

五、拓展——感谢生命

1、正如作者说的:“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”,请问在你十几年的生命中你认为最重要的是什么?

生命中最重要的是真诚,真诚地对待自己,对待别人。

生命中最重要的是付出,只要你付出,就会见到彩虹。

生命中最重要的是感恩,感谢父母,感谢生活。

生命中最重要的是宽容,宽容别人是一种美德。

生命中最重要的是乐观,微笑着的人生是美丽的人生。

生命中最重要的坚强,坚强地面对生活中的挫折。

生命中最重要的是快乐,不舒心的往事让他随风而去吧!。

2、生命历程是如此的丰富多彩,我们应怎样感谢生命呢?

用自己的能力去做那些力所能及的事情,把生命的光彩绽放的淋漓尽致,好好的生活,用快乐健康的心态面对每一天!在人生的道路上,我们会遇到艰难险阻,但我们不能放弃,要自强不息的面对它,用一切办法去战胜它!

六、拓展练习:

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