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13风雨

发布时间:2013-10-17 12:31:28  

13 风雨

第一课时

贾平凹(1952-),原名贾平娃, 陕西丹凤人,当代作家。贾平凹是 我国当代文坛屈指可数的文学大家 和文学奇才,被誉为“鬼才”。他以 小说出名,散文也独具要格。其散 文常常绽放出哲理的光芒,平淡朴 实的语言里,蕴含着深厚的生活道理。虽取材于日 常生活中的物、人、事等,但言近旨远,有着浓厚 的自成一家的美文品格。代表作有长篇小说《浮 躁》、《废都》、《秦腔》等,曾多次获得文学大 奖。

学习目标:
? 1.朗读课文,梳理文章内容。 ? 2.体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手 法的运用及其作用。 ? 3.认识大自然的威力,勇敢面对大自然。

自学指导与检测一
? 朗读课文,掌握生字词,想一想文章主要 写的是什么内容。

1、注音 chà 偌大(ruò ) 刹那( ) 栅栏(zhà) 蜷曲(quán) 倏忽( ) 屋檐(yán) shū zhuī 锥形( )

动词用得好?为什么? ?“跑”、“撑”、“撞”、“跌”、“失去”,几个动词形象地写出了“断 3.“一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊,又立即要返回,却 不可能了,在院子里旋转,锐声叫唤,离台阶只有两步远, 了绳的羊”的一连串表现,从侧面烘托了风之狂。 长时间走不上去。”这句话采用了什么修辞手法?作用是什 么? 夸张。只有“两步远”却“长时间走不上去”,让人如同身临其 ? 境,浮想联翩,可见风之大。 4、“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下蜷曲的手 脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。” 这里用的是什么修辞手法?有何妙用? 比喻。将葡萄蔓比作“一条死蛇”,生动形象地写出了葡萄蔓被 风吹落的情状。

自学指导与检测二
? 根据课文内容,回答下列问题: ? 1.有人说结尾写到大雨了,你赞同这种看法吗?为什么?
同意这种说法。文章结尾,写孩子们“全趴在门缝,惊喜地 叠着纸船,一只一只放出去……”由此看来,孩子们的脚下、 门外,已是积水漫漫,否则又怎么可以放纸船呢? ? 2.读课文最后一段,说说文章结尾的场景和情调与前面相比 有什么不同?你认为作者写作

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