haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

中考复习说明文阅读整合版

发布时间:2013-10-17 13:34:20  

说明文阅读整合版

一、知识回顾 1.说明文按照说明对象可以分为: 明文。 说明文和 说

2.说明文按照说明语言可以分为: 平实性 和 文艺性 说明文。 3.说明方法 有: 、 、 、 、 、 、 4.说明顺序有: 5.说明文的结构有:

说明文

、 。





顺序、 式、

顺序和 式、

顺序。 式

│ 点石成金 点石成金
考点一:把握说明对象 题型1:

……,生动形象地说明了……事物的??特征,增强文章的趣味性。 ⑤分类别:条理清楚地说明了??事物的…… 特征。⑥作比较: 把……和……作比较,突出强调了??事物的……特征(寻找比较点)。⑦ 列图表:直观形象地写出了??事物的…… 特征。都可以在最后加 上:增强文章的说服力.
·人教版

?说明方法的作用
? 分类别:条理清楚地说明了……( ? 引用
? ? ? ? ? ? ? ? ? A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语; 作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、 谜语、轶事趣闻等。 作用是增强说明的趣味性 作诠释:能通俗地介绍或解说事物 或事理的性质与特点

三.归纳说明方法
考察方式: 考察对说明方法的掌握主要有两个方向:①会 判断(这段文字使用了哪些说明方法?请从文中举 例) ②会分析其作用(运用这种说明方法有什么 作用?)

回答模式:
“这段文字运用了(说明方法),(准确的/具 体的/生动的/清楚)的说明了(说明对象)的 特点。”

? 掌握说明方法的作用
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 举例子:直观、具体形象 列数字:突出事物特征,更有说服力 分类别:条理清晰 打比方:生动形象(通俗形象) 作比较:与熟知的事物比较,鲜明具体 下定义:简洁概括事物本质,科学准确 画图表:一目了然,非常直观 摹状貌:具体、生动、形象 作诠释:浅显易懂,概念清楚 引资料:具体充实,有说服力

说 明 事 物 特 征

三、理清说明顺序
时间顺序:按事物发展的时间先后顺序说明。
古--今;春--冬;早--晚;开始--结束……

空间顺序:按照事物的空间位置关系依次说明。
内外、近远、前后、左右、南北、低高……

逻辑顺序:按事物的内部联系来说明。
现象--本质;原因--结果;整体--部分; 概括--具体;主要--次要;一般--特殊……

说明方法辨析
例题:文章第①段画线的句子主要运用了哪些说明方法?试 简要分析其作用。(4分) 浩瀚的海洋不仅面积占整个地球表面积的70.8%,而且是 世界上最大的太阳能接收器:6000万平方千米的热带海洋平 均每天吸收的太阳能就相当于2500亿桶石油所含的热量。 答案:本句运用了列数字、作比较的说明方法(2分)通过具 体的数字把海洋吸收的热能与我们熟知的石油所含热量作比 较,鲜明具体的说明了海洋是世界上最大的太阳能接收器。 (2分) 答题格式 这段文字运用了(说明方法),(准确的/具体的/生动的/清 楚的……)说明了(说明对象)的 特点。

│ 点石成金 点石成


考点一:指出说明顺序 题型1:直接指出选文或某段落的说明顺序,并说明其作用。 答题技巧: (1)了解常见的三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。其中,逻辑顺序又包括由个别到一般、由具体到抽象、 由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由概括到具体 、由特点到用途、由整体到局部等说明顺序。 (2)认清说明对象,根据对象作出判断。一般说来,对实体 性的事物,包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍,多以空 间为序;事理性的说明文常用逻辑顺序;介绍农作物的生长过 程、工艺流程、事物的历史沿革等,一般都以时间为序。
·人教版

│ 点石成金

(3)抓标志性的词语。每一种说明顺序,都有其标志性的 词语。如以时间或空间顺序说明的语段,常会出现表示时间 或表示空间方位的词;以逻辑为序的语段常会出现“首 先”“其次”“再次”等表示逻辑顺序的词。 (4)概括要点,理清说明顺序。就某一文段而言,先将其 分成几个层次,然后概括每层的主要内容,最后把层意衔接 起来就很容易弄清说明顺序。 (5)掌握答题模式:

·人教版

典型试题: 限制性词语可否删除及其作用。 如:更、大约、估计、常常、估计、大 约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、 科学的特点。

表程度:比较、几乎、相当…… 表估计:大约、可能、左右、可算…… 表时间:当时……

2.“××”词好在哪里



答:先解释该词的意思,用了“××”

词,生动地(准确地)说明 了……事物的……特征,能够激 发读者的兴趣(符合实际情况, 具有科学性)。

b、分析词能否去掉 至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一 词能否删掉,为什么? 不能删掉, “大多”表示大部分是这 样,不排除有不引用活水的情况。删掉就 变成池沼全部引用活水,这与事实不符。 用在这里,体现了说明文语言的准确。 答题模式: ①不能删。 ②因为“……”表示……,删掉 后 就变成了……,太绝对了,不 符合实际。 ③该词体现了说明文语言的准确

│ 点石成金 题型3:加点词能否换成另外一个?为什么? 答题技巧:(1)表明态度,不可以;(2)指出原词 的意思或内容;(3)指出所换词语的意思或内容;(4) 指出换后原句意思有何改变,太绝对了,不符合实际. 题型4:从文章中找出一个能体现说明文语言“ 准确”特点的词句,并体会。 答题技巧:可找有限制性词语或数字的句子。

·人教版

│ 点石成金

题型5:“这些条件”“这种现 象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 答题技巧:一般指的是代词前面的那 句话或几句话,有时可能是某句话的一部 分。

·人教版


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com