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张老师阅读理解与写作公开课

发布时间:2013-10-20 08:04:21  

阅读理解与写作公开课

小学3-4年级(中级段) 主讲人:张老师

小学语文学习目标
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1年级-2年级 :要求掌握拼音,认识简 单的字,初步学习阅读文章和话题作文 3年级-4年级:要求认识多字,学习写 作文,并能在阅读文章后解决课后问题 5年级-6年级 :区别很多读音,字词, 重点作文与阅读,通常占整张试卷的60分

为什么学好阅读和写作那么重要?
一、日常生活离不开阅读写作
申请书、合同、获取信息的重要通道 表达与交流、修养提高。。。。。。

二、有助于各门功课的提高
文科试卷、理科试卷分析。。。。。。

三、是升学考试的需要
各级各类语文考试中,阅读作文分所占比重都是最高的。 重点高校自主招生为作文尖子生敞开大门。

四、学好阅读作文,有过硬的文笔,是未来 发展的基础和法宝

小学语文阅读有关知识
文体 体裁 表达方式(记叙、描写、抒情、说明、议论) 标点 词语 (换词语、调顺序、好处、删除 句子 (作用、含义、关键句子、换表达) 阅读(谈体会、概括、中心、补写、补充 开放性题目)

小学语文阅读有关知识
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三大文体: 1、记叙文 2、说明文 3、议论文 四大文学体裁: 1、散文 2、小说 3、诗歌 4、戏剧 五种表达方式: 1、记叙(叙述.叙事) 2、描写 3、抒情 4、说明 5、议论
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记叙(顺序、六要素)
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记叙文中叙事的四种顺序: 叙述方式:概括叙述、细节描写

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记叙文的六要素: 1、时间 2、地点 3、人物 4、起因 5、经过 6、结果
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说明(顺序、方法)
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是记叙的一种补充,它要交代解释记叙 文中需要加以说明的部分。

说明文中说明的三种顺序: 1、时间顺序 2空间顺序 3、逻辑顺序
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说明文中常用的九种说明方法: 1、举例子 2、分类别 3、下定义 4、作比较 5、打比方 6、列数据 7、列图表 8、作诠释 9、摹状貌

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说明(逻辑)
? 六种逻辑顺序: ? 总←→分 ? 现象←→本质

? 原因←→

结果 ? 概括←→具体 ? 部分←→整体 ? 主要←→次要
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描写(角度) 描写事物的五个角度: 1视觉 2味觉 3听觉 4触觉 5嗅觉 ? 人物描写的七个角度: 1、外貌(肖像)描写 2、语言(对话)描写 3、动作(行动)描写 4、衣着(穿着)描写 5、心理(内心)描写 6、神情(神态)描写 7、体态(体貌)描写
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修辞手法的作用 (本身、语境)
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1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+ 特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+

特性 3、设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的 注意和思考 4、反问:强调,加强语气等; 5、对比:强调了……突出了…… 6、反复:强调了……加强语气 7、夸张:突出了……的本质特征 返回 8、对偶:句式整齐有节奏。

学生的阅读与写作面临的常见问题
一、阅读空白型和提笔茫然型 二、天马行空型(文不对题) 三、老套掉牙型 四、语言平淡型 五、结构松散型

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老舍《骆驼祥子》片段
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街上的柳树,象病了似的,叶子挂着层灰土在枝 上打着卷;枝条一动也懒得动的,无精打采的低 垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些 白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接 起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。 处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城象 烧透的砖窑,使人喘不出气。狗爬在地上吐出红 舌头,骡马的鼻孔张得特别的大,小贩们不敢吆 喝,柏油路化开;甚至于铺户门前的铜牌也好象 要被晒化。

学生的阅读与写作面临的常见问题
一、阅读空白型和提笔茫然型 二、天马行空型(文不对题) 三、老套掉牙型 四、语言平淡型 五、结构松散型

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阅读理解与写作学习四步法
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四个阶段
整合 训练 积累 知识 思维 系统 第三阶梯

目标 升华
第四阶梯

第二阶梯

第一阶梯

例1
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小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵上的东西是最美的,可就是一点 儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?” ( )我的孩子( 不去吃它( ) )大鱼说( )这两者是不能并存的( )最安全的办法就是绝对

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“可它们说,那是最便(pián biàn )宜的,因为它不(需 须)要付任何代 价。”小鱼说。 “这可完全错了,”大鱼说,“最便宜的很可能恰好是最宝贵的,因为它希 图别人付的代价是整个的生命。你知道吗,它的里面裹着一只钓钩?” “要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。

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“那原则其实你都说了。”大鱼说,“一种东西,味道最美,又最便宜似乎 不用付出任何代价,钓钩很可能就藏在里面。”

例1
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给第二自然段加上恰当的标点符号 用“X”划去第三自然段中不正确的字和字音 找出文中的两对反义词,并写下来 ( )-( )( )-( ) 结合实际,文中的“钓钩”可理解为 5. 你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话 是什么,用“ ”画出来,再读读它,你明 白了什么?

第一课 把握文章主要内容
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1.题目:《小兵张嘎夺枪记》 2.中心句:多出现在?位置《锡林郭勒大

草原》 3.过渡句:多出现在?位置《赵州桥》 4.重点语段:《珍贵的教科书》 5.表达方式:《成长》 6.概括型:人(物)+事件(特点)情感、品质、
哲理。。。。。。

练习一
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《颐和园》

北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了顾和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望 不到头。这条长廊有700多米长,分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人 物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没 谢,那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰 上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云 殿。 登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩 映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块 碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以 望见几座古老的城楼和城里的白塔。 从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥, 两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片葱绿,树丛中露出 宫殿的一角。游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞,叫十 七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态不一, 没有哪两只是相同的。 颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细玩赏。

练习二
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《中彩那天》

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第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。母亲常安慰家里人: “一个人只要活得诚实、守信用,就等于拥有了一大笔财富。” 父亲是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力,深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自 己的汽车。 一天放学回家,我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来,一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽 奖的方式馈赠给中奖者。 当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的。不一 会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是,他的神情严肃,丝毫看不出中彩带给他的 喜悦。 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来。 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才

的情形。母亲安慰我说: “不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德吗?”我迷惑不解 地问。 “过来,孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是512和513。 中奖的那张号码是512。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 K字。母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张, 并作了记号。过后,俩人都把这件事忘了。可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。“可是, 库伯是有钱人,我们家穷啊!”我激动地说。话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨 电话号码,是打给库伯的。 第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。父亲显得特别 高兴,给我们讲了许多有趣的事情。 成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家 最富有的时刻。

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