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七年级语文上册 第三单元 第12课《济南的冬天》课件 新人教版

发布时间:2013-10-20 12:40:36  

老舍

春天是昂扬向上的, 夏天是热情奔放的, 秋天是收获幸福的, 谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万 里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭” 的孤寂。 北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南 方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的 地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的 “慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随老舍 先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨, 济南那秀气的山、澄绿的水。??

学 习 目 标

1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。

3.抓住特点写写家乡的景物。
4.培养爱祖国、爱家乡的品质。

第一课时

老舍,原名舒庆春, 字舍予。北京人,老舍 是他最常用的笔名,著 名作家。是语言大师, 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” 。

济南( Jǐ

)着落( zhuó )


注 音

宽敞( chǎng )贮蓄( zhù

ng 澄清( ché )暖和( huó )

发髻( jì

)水藻( zǎo )

o 看护 ( kān ) 薄雪 ( bá )

解释词语
响亮

——很明亮

慈善
秀气

——对人关怀,富有同情心.这里 指温和,合乎人心意 —清秀,这里指美丽而柔弱

响晴:(天空)晴朗无云。 设若:假若。 贮蓄:存放、储藏。 空灵:灵活而不可捉摸。

听读课文,思考问题
?

为什么说济 南是个“宝地”?作 者是如何得出这个 结论的?

读思议说
1、 作者用什么样的方法写出济南冬 天的总体特点? 对比 与北平相比

无风声 无重雾 无毒日 宝地

温晴

与伦敦相比 与热带相比 喜爱

2课文写了济南冬天的哪些景物?
阳光朗照下的山



薄雪覆盖下的山 城外的远山



绿萍 水藻 垂柳

3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美

二、研读2—5节
1、济南是有山有水 的好地方,文中写了 三幅山光,又写了水 色,各突出了什么特 点?

2、第3小节和第5 小节在抒发感情和 修辞运用方面有什 么相同之处?

小山:围 保暖 小摇篮

—可爱 、充满温情

—卧 (小水墨画)

素淡雅致



山上 松树的尖上顶白花(像看护妇)
山尖 全白(镶银边) 山坡 白雪黄草(穿花衣)



山腰

薄雪露粉色

( 害羞 )

秀 气

读思议说
冬天,济南的山有怎样的特点?
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山

温暖
秀气 淡雅

城外的远山

绿萍、绿水藻、绿柳 (衬托水的绿)

“绿”——冬水温暖多情, 富于生机。

澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶) “清

”——冬水清澈透明

冬天,济南的水有怎样的特点?
反在绿萍上冒着点热气 暖 绿 清



把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶

读思议说

济南的冬天——宝地

温 晴

文中有哪些比喻、拟人句用 得好,找出来,想想为什么写 得好? 哪个词语用得最妙?好在 哪儿? (美句赏析,着重分析加 点词的表达作用。)

自学提示

济南的冬天
第二课时

1、开头写了什么?是用什么手法写的? 1、写了什么?是用什么手法写的? 济南冬天的天气。对比写法 2、抒了什么情?抒情方式是怎样的? 2、抒了什么情?抒情方式是怎样的? 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 3、用对比有什么作用? 3、用对比有什么作用? 突出济南冬天特点:温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”

四幅景物图你 最喜欢哪一幅, 为什么?

第3自然段,文章按怎样的顺序描写雪后的 山景? 按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、 山腰,有层次地写出秀美的山景 (l)妙在雪色;(2)妙在雪光;(3) 妙在雪态
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景? (l)比喻 (2)拟人

“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?

第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用 方面有什么相同之处?
第 小 对薄雪覆盖下的山的描绘 节 第 小 节

都体现了对冬 天的喜爱、赞 美之情;
都运用比喻、 拟人的修辞手 法。

3 5

对水色的描写

第3小节和第5小节在写景顺序有什 么不同之处?
薄雪覆盖下的山

自上而下的顺序,山上、山尖、山坡、山腰……

水色
自下而上的顺序,水面上、空中、半空中 。

比较下面几组语句的优劣,说说好在哪儿。
甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把 济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低 声说:你们放心吧,这儿准保暖和。

运用了比喻、拟人,把山写得小巧秀丽, 充满温情。
乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬 天也特别暖和

甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上, 那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

拟人手法把薄雪写得情态可掬。
乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露了点粉 色。

甲:天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神, 水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在 水里照个影儿呢! 拟人,使水有了灵气,表现了济南冬天的无 限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 乙:天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳 的长枝倒映在水中。

标题可否换为“冬天的济 南”?

标题不可以换。因为 “济南的冬天”表明所写的 是济南这一特定地域的冬天; “冬天的济南”目的在于赞 美“冬天”这个特定时令

的 济南。

写作特点:

1、善用比喻和拟人,给人美感。
2、寓情于景,情景交融。 或直接抒情,或创设意境,流露深情, 或虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。 3注意色调对比,抓住主要景物的主要特征描写。

与北平相比 无风声 济 南 对比 与伦敦相比 温晴 的 冬 (宝地) 无重雾 天 与热带相比 无毒日

阳光朗照下的山 可爱 暖 冬 天 的 济 南



薄雪覆盖下的山 秀气



绿

城外的远山 淡雅



赞济南冬天之美,抒作者喜爱之情

巩固复习:
老舍 1、《济南的冬天》的作者是__,原 舒庆春 舍予 名____,字___。 温晴 2、济南冬天的总特点是____,作 北平 伦敦 热带 者通过济南和___、___、__ _的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 阳光朗照的小山 幅画面,它们分别是______、 薄雪覆盖的小山 城外远山 _______、 _______和 澄清碧绿的水 ________。

学 习 体 会

想一想: 作者为什么能用如此精 妙的语言描绘出如此精美的 画面?结合朱自清的《春》 谈谈学习收获。
仔细观察 能绘形

用心揣摩
情感投入

能显神
能感人

课后作业

仔细观察自己家乡冬天的景色, 倾注你对家乡的无限热爱,借鉴

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