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初中语文语法大全

发布时间:2013-10-21 08:03:17  

初中语法知识

语言单位
字 语素 词 短语 句子 句群 段 文章

语素
1、概念:最小的音义结合体,是构成词的备用单位。

2、种类: 从构词能力上分: 自由语素 花 鸟 打 跳 半自由语素: 机——飞机 机械 不自由语素:阿——阿姨 阿爸 阿妈



1、概念:是最小的能够独立运用的语言单位,是构成短 语和句子的备用单位。
2、种类: 单纯词:只有一个词构成,只有一个意思。 苗条 英特网 合成词: 由两个或两个以上的词构成,两个或两个以上的意思 构成。 例如:天津港 世界杯 春天的北京 山 水

词从词性的角度分

名词 动词 形容词 实词 数词 量词 代词 词

副词 介词 连词 虚词
叹词 助词 拟声词

名词: 1、概念:表示人或事物的名称。 2、种类: 表示人的:雷锋 黄继光 同志 作家 老师 学生

表示物的: 水 山 马 稻子 飞机 原子 计算机 车辆 道德 文 化 表示时间的: 秋天 明年 早晨 星期天 现在 过去 表示地点的:上海 中国 亚洲 远处 近处 表示方位的(方位名词): 上 下 左 右 前 四周 3、所做的句子成分: 常做句子的主语或宾语。 例如: 雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。 后 周围 里面

动词:
1、概念:表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
2、种类

(1)表示动作、行为的(一般动词):
例如:走、坐 、听、批评 宣传 保卫 研究 开始 停止

(2)表示存在消失的(存现动词):在 、存在 、发生、 有、 演 变 、 发展 、 生长 、 死亡 、 消失
(3)表示心理活动的:爱 、恨、怕 想念、打算、希望、害怕 担 心、讨厌。 (4)表示判断的(判断动词):是

(5)表示可能、意愿、必要的(助动词):
能 能够 会 可以 愿 愿意 肯 敢 要 应当 应该

3、语法特征:
做句子的谓语 例如: 他正在听课。 小王对他的表弟说了几句话。

形容词:

1、概念:表示事物的性质、状态的。
例如:勇敢 坚强 大 小 强 弱 矮 胖 红的 黑的

2、标志:
能受副词修饰。例如:很勇敢 非常好 格外美丽 能带“的” 勇敢的 美丽的 好的

3、语法功能: 常做句子的谓语或定语。

例如:
(激烈的)战斗打响了。 这花[很]美丽。

数词:

1、概念:表示事物的数目和次序的词。
例如:一、二、百、千 ……

数词必须和量词连用。
例如:一辆车 一口人 2、数词的语法功能: 常做句子的定语或补语。 例如:一艘小船慢慢地漂了过来。(定语) 我比他大一岁。(补语) 一度电……

量词:

1、概念:计算单位。
2、种类: (1)物量词 表示人或事物的计算单位的词(人或事物数量)。 例如:一尺布 一口人 一斗米 一杆称

(2)动

量词
表示动作行为的计算单位(动作数量的) 例如:开一枪 3、语法功能: 常用来做句子的定语或补语。 说一句 演一出

一辆马车从我的面前驶过。(定语) 他说了我两句。(补语)

代词: 1、概念:代替人或事物名称的词。 2、种类: (1)人称代词:我 我们 自己 自个儿

咱 咱们 你 你们 人家 他(她) 他们 大家 大伙儿 彼此
我的 你的 他的 她的 我们的 你们的 他们的 咱 您 您的(“您”没有复数形式,不能 说“您们”) (2)指示代词:这 这里 这儿 这会儿 那 那里 那儿 那会儿

这些 那些 这样 这么样 那么样
其中 其中的 (3)疑问代词:哪里 谁 什么 怎么 怎样 怎么样 多少 多会儿

3、语法功能:
常常做句子的定语、主语或宾语 例如:

做主语:我们是毛主席的红卫兵。
他们的心最红。 做定语:(你们的)心真是黑透了。 (他们的)足迹遍布了武夷山。 做宾语:考过驾照的人有你吗? 真正的勇士永远是我们! 真正美丽的地方就在我们这儿。

副词: 1、概念:修饰限制动词或形容词,表示它们的程度、范 围、时间等意义的词。 2、种类:
(1)程度副词:很、最、非常、十分、格外、分外 、更加 越、稍微、几乎

(2)范围副词:都、总、总共、统统、只、仅仅、单 、一齐、一 概、一律、单单……
(3)频率副词:已 已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、正在、将、 将要、渐渐、屡次。 (4)否定副词、肯定副词:一定、必须、必定、准、的确、不、 没有、没、未必、莫。

3、语法特征:
常做句子的状语 这个人很热心。 今年夏天十分热。 今年很多人没有穿夏衣,就度过了这个季节。

看下面的例子: 我【从家里】来。 我们【在老师的家里】【静静地】听课。 雷锋【从旧社会】走过来,自然知道苦难是怎么一回事。 【在上大学期间】,她就学完了古代汉语的研究生课程。 小王【把老师】交给他的书全部都借给了他的小弟弟。 小王【被蜜蜂】蛰了。 介词: 1、概念: 介词是虚词的一种,它不能单独使用,必须放在名词(名词短语)或代词前, 组成介宾短语做谓语的状语或补语。 看下面的例子:
从 自从 自打 在 趁 趁着 当着 于 由 沿着 随着 赶 临近 表示时间的

从 自……到 朝 向 在

表示地点的

沿着 顺着 往 打……来

按 按照 依照 依着 本着 经过、经 通过 根据 据 凭 凭着 用 拿 靠 照着 因、由于、为、 表示目的、原因的 表示依据的

为了 为着 缘于

对、对于、关、关于、替

同、与、跟、和、给、叫
让、将、管、被、把、让

表示对象的

比、比照
除了

表示比较的 表示排除的

2、介词的种类:
表示时间、

地点、方式、依据、原因对象、比较、排除的。 3、语法功能:作谓语的状语或补语。

看下面的例子: (1)同学们【在阅览室】看书。

(2)老师【同他】谈话。
(3)我们必须【按客观规律】办事。 (4)我们的生活【比过去】【更】好了。

作谓语的状语

(5)他把书放<在桌子上>了。 作补语

例如:(1)北京和上海是直辖市。(连接词) (2)你可以把它放在桌子上或放在抽屉里。 (连接短语)

(3)吉姆虽然不聪敏,但是他很用功。(连接复句的分句) 连词: 1、虚词的一种,用于连接句子中的单词、短语,复句的分句或连 接句子的词叫作连词。 2、标志:连词在短语或句子中只起连接作用,不做句子成分。
3、种类:和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但……而且…… 虽然……但是…… 不但……而且…… 如果……那么……

看下面的例子:

唉、啊、 哎呀、哼 、哎哟、喂、嗯、哦、哈哈……
叹词:

1、概念:是虚词的一种,表示应答、呼唤的词。
2、语法功能:叹词可以做句子成分或句子。 例如:他哼了一声。(“哼”做句子的谓语。) 喂!你在哪儿?(“喂”做句子。)

看下面的例子

轰隆隆 咣 吧唧 呱叽 呱呱叫 哗啦 叮当
噼里啪啦 叽里咕噜 呼呼 叭叭 哗哗 哞哞 咩咩 咯咯 嘤嘤 嗡嗡 喀喳 拟声词: 1、概念:模拟自然界、动物或人的声音的词。
看下面的例子: (1)北风呼呼叫,大雪纷纷飘。 (2)外面叭叭地响起枪声。 (3)河水哗哗地流着。

作句子的成分。

(4)咣,门被什么人踢开了。
(5)轰隆隆!外面传来一声炮响。

作句子。

看下面的例子: (1)我们民族历史上最(灿烂的)(科学的)春天到来了。 (2)大家都【圆满地】完成了自己的任务。 (3)李老师高兴<得说不出话来>。 结构助词

(4)暴雨哗哗地下着。

(5)我们两个聚精会神地看着书。
(6)伟大的中华人民共和国已经走过艰难的八年抗战。 (7)他吃过饭,就匆匆地赶向图书馆。

情态助词 (表示动作的时态)

(8)大家都进入了教室。
(9)他给我买了一本书。

(1)你们不会忘记我们的。

(2)树叶绿了。
(3)别说了。 (4)你倒过北京吗?

(5)天晴了吗?
(6)梁生宝还要问什么呢? (7)多好啊! (8)请坐呀!

语气助词

助词; 1、概念:附着在词或短语后,表示某种语法意义。 2、种类:看前面可知有结构助词、情态助词、语气助词。

3、语法功能:和别的词语共同构成句子成分。

短语是由两个或两个以上的词构成的语言单 一、概念: 位,它用来构成句子。

短 语 类 型
二、种类

名词短语※

动词短语※

容词短语 主谓短语 介宾短语 连动短语

一、名词短语

1、概念:以名词为主要成分的短语。 2、类型:
(1)并列关系的名词短语 山川树木 花鸟草虫 动物和植物 大海和高山 北京和上海 北大和清华

(2)偏正关系的名词短语(常带“的”) 伟大的祖国 雄伟的喜马拉雅山 巍峨的昆仑山 成长的岁月 万里长城 诚实青年 我的书包

小王的文具盒

(3)“的”字短语
我家的 六一公公家的 我的 小王的 我们二完中的

(4)复指短语(在这个短语中,两个名词指的事物或 人完全相同)

卓越的科学家竺可桢
我们敬爱的总理周恩来同志 今天星期六※

1、概念:以动词为主要成分的短语。

动 词 短 语 2、类型

并列关系的动词短语※ 偏正关系的动词短语※ 动宾短语※

动补短语※
“状+动+宾+补”或“状+动+补+宾”※

(1)并列关系的动词短语

说说笑笑 打打闹闹 载歌载舞 既哭又笑 哭哭闹闹※

(2)偏正关系的动词短语※

紧张地学习 刻苦地钻研

静静地听讲
聚精会神地听课

深入地思考
深层地挖掘

(3)动宾短语※ 保卫祖国 骑自行车 上北京大学 去商业城 上语文课 复习数学

(4)动补关系的动词短语※

说得很快

长得很高
蛰得很严重 举得很高

走得很远

(5)“状+动+宾+补”或“状+动+补+宾”※

慢慢地摘了两次红军帽

渐渐地涨了两米深

高高地举了杠铃两次

狠狠地打了他两拳

形容词短语 1、概念:以形容词为主要成分的短语。

并列关系的形容词短语※

偏正关系的形容词短语※ 2、类型:

形补关系的形容词短语※

“状+形+补”关系的形容词短语※

(1)并列关系的形容词短语 高高大大

肥肥壮壮

既高又大

红红绿绿

高高低低

长长短短

(2)偏正关系的形容词短语※

很好 十分鲜艳 格外明媚 分外妖艳 十分朴素 很是淳朴

十分皎洁

(3)形补关系的形容词短语

红得很

大三岁
小一圈 瘦一圈

黑一层

(4)“状+形+补”关系的形容词短语※

比你大二十岁

比你胖了十斤 比以前瘦了一圈

主谓短语

1、概念:此类短语由两部分构成,前面的部分是被说明 的对象,后一陈述前一部分是什么,干什么怎么样的短语。
2、标志: 从形式上看:前一部分是名词(名词短语)、代词;后一部分是 名词(名词短语)、动词(动词短语)、形容词(形容词短语)。 从意思上看,后一部分常常和前一部分发生如下关系:回答前一 部分是什么,干什么,怎么样

后一部分回答前一部分“是什么” 小王是我们的班长 今天是星期天 我是你的父亲

3、 种 后一部分回答前一部分“怎么样” 类 他十分淳朴 公园里的花格外漂亮
小镇很热闹 十五

的夜晚十分迷人

后一部分回答前一部分“干什么” 晓钢同学帮助我复习功课 他读书 我上课

妈妈爱我

解放军保卫边疆

红旗飘扬

句子:

1、概念:由短语或词构成,是具有特定句调,能够表达一个相对 完整的意思的语言单位。
2、标志: (1)必须具有一个相对独立完整的意思。 (2)必须具有一定的语气和语调,在书面上有一个句末标点。

例如:
雷锋是我们时代的杰出代表(短语) 雷锋是我们时代的杰出代表!(句子) 老师:同学们,你们懂不懂这个问题呀? 学生:懂!

陈述句:“我们就要参加高考了。”

疑问句:“小王走了?”
语气、用途看 感叹句:“时间过得真快呀!” 祈使句:“还不赶快学!” 3、 句子 种类 单句

结构看
复句(只能用一个句末标点)
1、主谓句※

构成看

2、非主谓句※ 3、特殊句子(六种)※

一般主谓句※
主谓句

主谓谓语句※

1、主谓句: (1)概念:由主谓短语构成的句子叫主谓句。 (2)种类: (A)一般主谓句:比较简单的主谓短语充当的句子。 例如:

老师在给我讲课。
同学们在静静地记笔记。 师生们在愉快地学习。
(B)主谓谓语句:谓语是由主谓短语构成的。
例如:这部电影我看过。这件事大家都知道。 任何困难他都能克服。 他哪儿都去过。 她态度和蔼。 这三个问题,我们讨论了两个。 这件事中国人的经验太多了。 这类富人看也不看的饭食,母亲却做得一家人吃起来很有滋味。

2、非主谓句 (1)概念:由主谓短语以外的短语或词构成的句子。 (2)种类: a.名词非主谓句:由名词或名词短语构成的句子。 例如:小王! 北大的! 蛇! 水。 b.动词非主谓句:由动词或动词短语构成的句子。

走了。
说。 去! 上课了。 下雨了。

c.形容词非主谓句:由形容词或形容词短语构成的句子。

例如:
很好! 非常美! 很胖! 好可怕呀! d.其他非主谓句:由这三类以外的词或短语构成的句子。 例如: 两遍。 轰隆隆!下雨了。 我们的!

哎哟!你说对了。

(1)把字句※

(2)被动句※
(3)连动句※

3、特殊句子

(4)存现句※ (5)双宾句※ (6)兼语句※

(1)“把”字句:由“把”或在意思上相当于“把”组成的介宾短语作状语 的句子。

例如: 老师把我们表扬了。 同学们给教室打扫了一遍。 我们一定要把淮河治理好。

老张给炉子生上了火。
他让卖粥的大嫂把粥盛在饭盒里。

(2)被动句:主语是受动对象,谓语前由一个带“被”或意思 上相当于“被”的介词组成的介宾短语作状语而构成的句子。 例如:

蜻蜓被孩子们捉住了。
树叶被风吹跑了。 苍蝇被消灭了。


一切困难都将被全国人民所战胜。
我给蜜蜂蛰了。 小船让水冲跑了。 一切反对人们的人都将为人民所抛弃。 他叫老师表扬了。

(3)连动句:谓语由两个或两个以上动词或动词短语构成的句 子。 例如: 艳艳下河洗菜。 她低着头想着往事。 他俩握住手不放。

大家听了这个消息很高兴。
小王上街买教材。 王师傅用钳子夹住了钉子并拔出来。 我到师部参加培训准备升职。

(4)存现句:表示何时何地存在、出现或消失了什么人 或物的句子。
标志:主语往往是方位名词或方位名词短语。 谓语常常是存现动词(存现动词:表示事物存在、出现或消 失的意思的动词,例如:在 、存在 、发生、 出现、消逝、进化、质变、
演化、有、 演变 、 发展 、 生长 、 死亡 、 消失 、升华、发达)

例如:河塘的四周有高高低低的树,蓊蓊郁郁的。
床上躺着一个人。 桌子上放着一本书。

姥姥家门口有一棵大槐树。
她家死了一只鸡。大路上走过来一队骆驼。 屋顶上飘着一面红旗。 天空中飞着一只老鹰。

“是”字句:谓语带是的句子,它也是存现句的一种。

标志:翻译成英语时相当于英语的主系表的句子。
例如: 北极是人类不易生存的地方。 他的家乡是黑龙江青冈县。 我的老家是上海。

我们是中国人。
我们伟大的祖国是一个历史悠久人口众多的国家。

(5)双宾句:

概念:谓语带两个宾语。
例如:

她告诉我一个好消息。
罗师长的话给了我很大的启示。

王老师教我们英语。
他先后送给资料室几本珍贵的书。

他问我哪个办法最好。
我们请示领导怎么回答人家。

大家叫他李大哥。

(6)兼语句:由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。

标志:首先,谓语由使令动词构成。
其次,谓语后有兼语。 例如(使令动词:在意思上有命令意味的动词 “令”“叫”“让”“派”“催”“逼迫”逼 “求”“请”“托”“托付”“嘱咐”“动”“员”“发 动”“组织”“号召”“倡议”“倡导”“嘱托”“吩 咐”“有”) 大家选他当班长。

老师鼓励大家学好功课。
老师叫你交作业。 我感谢你告诉了我这个消息。 我爱他勤劳朴实。


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