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庄子故事两则设计

发布时间:2013-10-21 09:35:32  

《庄子故事两则》教学设计

授课时间:2013年4月22日 授课地点:多媒体教室 授课班级:901班 授课人:焦平

教学目标:

1、了解《庄子》及庄子生平、思想。

2、欣赏《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的喻意。

3、感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意,了解庄子的志趣。

4、增加学生对传统文化经典的了解,提高文化品位。

教学重点:理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的主旨。

教学难点:

感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异,理解庄子的志趣。 理解两则故事的寓意。 教学方法:

1.比较法 、讨论法

2、听故事、读故事、说故事、品故事、赏故事、写故事

课时安排:1课时

教学过程:

一、听故事导入

讲述“庄周梦蝶”的故事,了解庄子诗意的生活

二、资料助读

庄子与《庄子》简介

三、疏通文本:读故事、说故事

1、读故事:学生自读课文,读准字音,正确断句

2、再读课文,积累重要词句,同桌相互检查

3、说故事:梳理情节,复述故事

四、解读文本:品故事

1、赛读课文,理解寓意

(1)庄子讲鹓鶵故事中,鹓鶵、鸱、腐鼠分别比喻什么?故事的用意是什么?

(2)庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?

2、分角色朗读,小组讨论:庄子与惠子思想、性格有何差异, 体会形象鲜明的人物

五、美点寻踪:赏故事

引导学生欣赏:情节出人意料、人物对比鲜明、、比喻巧妙贴切、描摹生动传神

六、延伸拓展:庄子送葬

七、小结

八、布置作业

1、基础训练

2、写故事:续写《庄子与惠子游于濠梁》“巧遇庄子”。

板书:

庄子故事两则

庄周

情节出人意料:惠子相梁——庄子往见——惠子搜与国中——庄子奇鸟之喻 人物对比鲜明:惠子利欲熏心——庄子清高自守;

惠子力辩,重逻辑分析——庄子巧辩,重艺术观赏。

比喻巧妙贴切:巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。

描摹生动传神:鸱卫腐鼠,丑态十足

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