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初中语文中文言文教学的体会

发布时间:2013-10-21 10:34:39  

初中语文中文言文教学的体会

摘 要: 教学有法,但无定法。为了培养学生阅读文言文的兴

趣与能力,必须灵活运用多种教法,促使知识系统化。教师要根据

教材内容不断地变换角度,充分利用学生的旧知,创设思考、讨论

的情境,让学生自己发现问题,解决问题,学会从不同的角度、不

同的层次思考问题、解决问题,培养发散性思维能力,发挥个性创

造力。

关键词: 初中语文教学 文言文教学 体会

在语文教学中,培养学生的创新精神,关键在于教师。教师必须

更新教育观念,树立创新教育思想,大胆改革教学方法,实现教学

方法的创新,积极探求创新教育,不断提高自身能力,培养学生创

新精神和实践能力,这是素质教育的重点,培养创新型人才。下面

我就文言文教学的感悟说说体会。

一、拓宽学生思路,培养学生发散性思维能力

发散思维是创造性思维的核心。运用这种思维方式,可以突破常

规,从多方面寻求答案。在教学中,要变教师问—学生答为学生问

—学生答的教学模式。一个完整、独立的思维活动应当包括提出问

题和回答问题两部分,提问是整个思维活动的前一部分,答问则是

整个思维活动的后一部分。如果总由教师提出问题,学生机械地回

答问题,那么学生的整个思维活动就是在教师控制下被动完成的,

谈不上自主发现、解答问题,谈不上进行发散性思维。

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