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九年级上册语文三四单元测验题教师用

发布时间:2013-10-21 12:38:47  

九年级语文三四单元测验题

姓名 竞争对手 分数

25分) 1、加点字音形全对的一项是 ( C ) (3分) A、言简意赅(gāi) 禁锢(kù) 继晷(guǐ) 阑姗(lánshān) ....B、憔悴(qiàocuì) 懵(mēng)懂 反刍(jiào) 一筹莫展 .....C、寸积铢(zhū)累 探骊(1í)得珠 晦塞(sè) 无关宏旨 ....D、矻矻(kùkù)穷年 精澈(chè) 戏谑(liè) 搏而寡约 .....2、下列成语使用错误的一项是 ( A )(3分) A 使用我厂生产的涂料装饰您的居室,使你蓬荜生辉。 B 大家对您的剧本提出了不少修改建议,我也补充几点,权当狗尾续貂吧。 C 刚才我的讲话,仅是抛砖引玉,希望大家踊跃发言,提出更好的建议。 D 这几幅山水画画得都不怎么样,只有小刘画的这幅梅花还差强人意。 3、下列各句没有语病的一项是 ( C )(3分) A、通过多年的宣传,公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的提高。 B、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体,更有责任做出表率,杜绝用字不规范现象。 C、联合国把今年世界环境日的主题定为:营造绿色城市,呵护地球家园。 D、我们时时处处都要保证自己和身边人的安全工作。 4、下列文学常识有误的一项是( A )(3分) A.、历史学家季羡林在《成功》一文开头就提出了中心论点:天资+勤奋+机遇=成功。 B、《创造学思想录》采用了语录体,文章自由灵活,短小隽永。 C、罗家伦在论述学问与智慧二者关系时,先说学问离不开智慧,再说智慧也离不开学问,最后归纳到“我们不但需要学问,而且更需要智慧”这一中心论点上来,层次感清晰。 D、培根《论美》在这篇杂感中,培根论及人的“形体之美”“颜色之美”和“优雅行为之美”,最后提出了“德行美”,希望“美的形貌与美的德行结合起来”,从而达到理想的美的境界。 5、下列语段中句子顺序不合理,调整后的合理句序是( A )(3分) ①揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。②瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。④那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。⑤我的心随潭水的绿而摇荡。 A、①④⑤③② B、③①②⑤④ C、④①③⑤② D、④⑤③①② 6、阅读下面一段话,要求试用一句话说明京剧是怎样形成的,连标点在内不超过30个书写格,以下符合题意的一项是:( D)(3分) 京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年(1790)起,原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出,它们吸收了汉调、秦腔、昆剧的部分剧目、曲调和表演方法,使徽剧与这些剧种逐渐融合,演变成一种新的声腔,更为悦耳动听,称为“京调”。清代末期民国初期,上海的戏院全都为京班所掌握,所演的戏称为“京戏”。 A.京剧的前身是安徽的徽剧。 B. 京剧是原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出时形成的一种新的声腔。 C.京剧是吸收了汉调、秦腔、昆剧的部分剧目、曲调和表演方法,使徽剧与这些剧种逐渐融合,演变成一种新的声腔,称为“京调”。 D.徽剧经过与汉调、秦腔、昆曲融合,而演变成了京剧。 7、诗词填空。(4分)

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(1)、《得道多助,失道寡助》里作者首先提出了 天时不如地利,地利不如人和 的观点。 (2)、《桃花源记》中, 夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷 体现桃花林风光如画。土地平旷 ,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。体现了桃花源内平和、宁静、淡远的自然环境。 (3)、业精于勤, 荒于嬉 ;行成于思, 毁于随 。 (4)、王国维在《人间词话》中说:”古今之成大事业、大学问者必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”,此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,此第三境也。” 8、本单元我们学习了关于美,关于勤奋的文章,让你对美和勤奋有了更深的认识,你能写一个相关的名言吗?并结合实际简要说明。(3分) 二、现代文阅读(29分) 赎 回 良 心 (15分) 二十多年前,那时我读高中,手表还是稀罕物。有一天,同桌买了一块新手表,戴在手上,挽起衣袖神气得很,惹得全班同学羡慕不已。班上很快又有几个人买了新手表。我做梦都想拥有一块手表,也好让别人羡慕一回。星期天回家的时候,我鼓起勇气对母亲说:“妈,我想买一块手表。”母亲说:“家里连稀粥都快没得喝了,哪有钱给你买手表?” 听了母亲的话我很失望,草草喝了两碗稀粥就准备返回学校。突然,父亲开口问道:“你要手表干什么?” 父亲的话又燃起我的一点希望,我连忙谎称道:“现在加班加点复习功课准备高考,毕业班都不按学校的时间表上课,班上人人戴手表,自己看时间。”说完,我着急地等待 父亲说一句答应的话,可他却蹲在门口,什么也没有说。 两手空空回到学校,我再也不敢做戴手表的美梦了。然而几天后,母亲突然来到学校,从内衣里掏出一个小小的花布包,打开一层又一层,里面竟是一块崭新的上海牌手表。我接过手表,戴到手上,立刻有一种飘飘欲仙的感觉。我挽起一圈衣袖,好让别人能看见我的手表。 见我这样子,母亲连忙将我的衣袖放下来,说:“这么贵重的东西,用衣袖罩住,也好护一护。千万别弄丢。我走了。”我把母亲送到学校门口问:“家里怎么突然有钱了?”母亲说:“你爸卖了一回血。” 父亲卖血给我买手表?!我的脑袋“嗡”地一响,心里难受极了。送走母亲后,我就把手表取下来,重新用布包好。当天我就向同学打听,有谁要买新手表。同学们问我自己为什么不戴,我说不想戴。他们不信,认定我的手表一定有毛病,竟没有一个人愿意买。 最后,我请班主任帮忙寻找买主,并流着眼泪把事情真相告诉了他。班主任拍拍我的肩膀说:“别难过。我正好要买一块手表,就转让给我吧。”班主任按原价买下了我的手表,而我从来没见班主任戴过新表,每次问他为什么不戴时,他总是笑而不语。 后来我考上了大学,并留在了远离家乡的省城工作,但那块手表却成了我心底永远放不下的挂念。 后来找机会我特意回了趟老家,找到当年的班主任,问起那块手表。班主任已经老了,头发也花白了,他告诉我说:“手表还在。”说着,便从衣柜里取出母亲当年用的那个小花布包,一层层打开,里面的手表竟然还是崭新的! 我惊奇地问:“您怎么不戴它?”班主任说:“我等你回来赎呢。”我又问:“您怎么知道我会回来赎它?”老师说:“因为它不光是一块手表,更是一个人的良心。” 9、①作者在文中追忆了二十多年前的哪些事?②这些事以什么为线索?(3分)

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①我想要一块手表,父亲卖血给我买表,我良心发现把手表卖给班主任。工作后,?(3分) 凝聚了父亲爱儿子、希望儿子努力读书,学有所成的愿望。(大意如此即可) 震撼、内疚、羞愧。 ?(3分) 因为这块手表是父亲爱我并对我寄予全部期望的见证物,是我心底永远的珍藏。?(3分) 对自己的深深自责,对父亲的深深敬意。 14分) ⑴如果花瓶碎了,怎么办?大多数人的做法是,把碎片扔掉! ⑵且一扔了事,干脆利索,全然不曾思考与之有关的规律。 ⑶那么,这里头有规律吗? ⑷有。这就是,将碎片按大小排列并称过重量后即可发现:10~100克的最少,1~10克的稍多,0.1~1克的和0.1以下的最多!尤其有趣的是,这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系,即:最大碎片与次大碎片的重量比为16:1,次大碎片与中等碎片的重量比为16:1,中等碎片与较小碎片的重量比是16:1,较小碎片与最小碎片的重量比也是16:1。于是,发现这一倍比关系的人便将此规律用于考古或天体研究,从而由已知文物、陨石的残肢碎片推测它的原状,并迅速恢复它们的原貌! ⑸这位极善思考的聪明人,就是丹麦科学家雅各布〃博尔! ⑹可是,我们做到了吗?没有。 ⑺打碎瓶子的经历,我们肯定有过,可是,当包含其间的规律从我们的身边淘气地溜走时,我们拥抱过它吗? ⑻没有!就因为迟钝! ⑼如此看来,花瓶碎了并不可怕,可怕的是:千万别一不留神,把我们的聪明打碎了! ⑽有位奥地利医生叫奥斯布鲁格,他父亲是个卖酒的,为了判明高大的酒桶里还有没有酒,这位父亲经常用手在桶外头敲敲,然后由声音判定桶里还有多少酒,是满桶还是空桶。父亲的这一做法启发了他,他便由此推论,人的胸腔腹腔不也像只桶吗?医生敲敲病人的胸腔腹腔并细心听听,不就可以由声音判明他的病情了吗?于是细细钻研,认真总结,终于发明了著名的诊病方法———叩诊。 ⑾有人更聪明,由木桶而提出了著名的,即:一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木板,而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。只有桶壁上的所有木板都足够高,那木桶才能盛满水,反之,只有一块不够高度,木桶里的水就不可能是满的!怪不得人们常常大声疾呼要补缺补差抓落后环节,原来其意盖出于此。 ⑿如此看来,这个世界处处有哲学,瓶里有,桶里也有。 14、细读全文,说说作者的观点是什么?(3分) 答:这个世界处处有哲学,要做生活的有心人。 2分) 16、分析

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桃花源记 晋太元中,武陵人/捕鱼/为业。缘/溪行,忘/路之远近。忽逢/桃花林,夹岸/数百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷。渔人/甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽/水源,便得一山,山有小口,仿佛/若有光。便/舍船,从口入。初极狭,才通人。复行/数十步,豁然/开朗。土地/平旷,屋舍/俨然,有/良田/美池/桑竹/之属。阡陌/交通,鸡犬/相闻。其中/往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并/怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便/要还家,设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人,咸来/问讯。自云/先世/

避/秦时乱,率/妻子邑人/来此绝境,不复出焉,遂

/与外人间隔。问/今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人/各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足/为外人道也。” 既出,得其船,便/扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守/即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳/刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

19、解释下面句中加点字词的的含义。(3分) (1)有良田、美池、桑竹之属 类 (2)悉如外人 都 (3)余人各复延至其家 20 (A)(2分) A.仿佛若有光 B.阡陌交通,鸡犬相闻 C D

(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。译文:问现在是什么朝代,(他们)居然不知道 你如何看待这种理想?(3分)

业自由安乐,彼此和睦相处。这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了陶渊明的社会及政治理想,也反映了当时人民的美好意愿。“桃花源”是个虚构的理想社会,既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望,也批判了当时的黑暗现实,具有一定的积极意义,但这在当时阶级社会中只是一种不能实现的空想,又是作者隐逸、逃避现实的思想反映。

(二)古诗辞阅读。(4分)

望岳 杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 23、此诗首联是 远望 之景,写出了泰山的 延绵高大 。颔联用了 拟人 (修辞手法),极写泰山的 神奇秀丽和巍峨高大 。(2分) 24、“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。试对此句进行赏析。(2分) “会当凌绝顶,一览众山小”两句,不仅写出了泰山的雄伟,也表现出诗人的心胸气魄,引起读者强烈的共鸣 四、写作。(50分) 请以“姗姗而来的____________”为题目写一篇作文。 要求:1先将题目补充完整再作文;2自定立意,自选文体(诗歌除外);3要有真情实感;4不得抄袭、套作,不少于600字;5不得出现真实的人名、校名和地名。 岁月是一条不老的河,逝去的是时间,留下的是记忆。打开尘封的往事,总会有一些让你刻骨铭心、终生难忘的人物请以“与你同行的日子”为题写一篇作文,不少于600字。

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