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福建省厦门市洪塘中学八年级语文下册 第24课《送东阳马生序》导学案

发布时间:2013-10-21 13:42:11  

第24课《送东阳马生序》导学案

【学习目标】

1.学习积累常用文言词语,熟读并背诵全文。

2.感悟文章内容,把握主旨。

3.学习“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学的态度。

【学习重点】

1.反复诵读至背诵、积累常用的文言词语,学习作者的好学精神和求学态度。

2.学习运用对比表现中心的写法。

【学习难点】

学习运用对比表现中心的写法。

【学法指导】

能否流畅地朗读课文和对课文内容的理解程度有极大的关系,因此,要至少将课文读上两遍,而且必须是以读得流畅无断续现象为标准。在自由朗读时,注意结合课文注释理解一些容易弄懂的词语和句子。

【知识链接】

宋濂(1310-1381),字景濂,号潜溪,谥文宪,浦江(在今浙江义乌县西北) 人。 明初著名文学家。 受业于元末古文大家吴莱、 柳贯、黄溍等, 明初主修 《元史》 , 后历任国子司业、侍讲学士,后官至

翰林学士承旨,知制诰。学识渊博,工散文, 文字简练朴素,与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重,为明代 “开国文臣之首”。平生著作很多,有《宋学士文集》

1、在括号内给下列加点的字注音,并解释加点词语。

嗜( ): 逾( ): 俟( ): ...

衾( ): 烨( ): 叱咄( ): ....

皲( )裂: 媵( )人: ..

容臭( ):容臭 臭 负箧( )曳( )屣( ): ....

(解释整个词语) 箧 曳 屣 余则缊( )袍敝( )衣:缊袍 敝衣 ..2、结合语境,解释下列加点的词语。

腰白玉之环 手自笔录 ...

戴朱缨宝饰之帽 ...

四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 ..

3、熟读课文,结合课下注释,翻译课文。 4、背诵课文。

5、写出你在自主学习过程中遇到的困惑。

1

8、概括出作者学习时遇到的困难条件,并说说作者写出自己求学的艰苦经历,目的是什么?。

★9、精读第二段,思考文章从哪些地方表现了明代太学生优越的学习条件,这是什么写作手法,作者写这些太学生学习条件优越的用意何在?

10、

11、为下列加点字注音。

①嗜学( ) ②逾约( ) ③俟( )④叱咄( ) ⑤皲裂( ) ⑥媵人( ) .......

⑦箧( ) ⑧缊袍( ) ..

12、解释下列句中加点的词。

①家贫,无从致书以观??( )②录毕,走送之,不敢稍逾约。( )( ) ...

③既加冠,益慕圣贤之道。( ) ④又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。( )....

( ) ⑤俟其欣悦,则又请焉。( ) .

⑥四支僵劲不能动( ) ⑦同舍生皆被绮绣( ) ..

13、作者认为自己“缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的原因是

(用文中原话)。

14、翻译。

(1)家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

(2)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

(3) 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

(4) 故余虽愚,卒获有所闻。

2

(5)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

(6)盖余之勤且艰若此。

欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

解释下列句中加点的词语。(1)以是人多以书假余 (2)无从致书以观 ...

(3)弗之怠 (4) 家贫无资 .16、根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是( )

A余幼/时即嗜学 B手指/不可屈伸

C欧阳/公四岁而孤 D多诵古人/篇章

★★17、你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法?请结合乙段内容谈谈。

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