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河南省虞城县第一初级中学七年级语文上册 第一单元 4 金色花导学案

发布时间:2013-10-21 13:42:11  

第一单元 4 金色花

教学目标:把握诗文基调,有感情朗读课文,

培养学生鉴赏诗歌的能力, 培养学生对感恩的认识。 教学重点:反复诵读,感悟诗歌的思想感情

教学难点:诗人为什么把孩子想象成一朵金色花

作者简介:

根据你对作者的了解,或在网上搜索有关资料,向大家介绍作者及其作品。

预习

1、扫清文字障碍。注音:

匿笑( ) 沐浴( )( )

祷告( )衍 ( )

2、概括这首诗的内容,“假如我变成了一朵金色花”后都做了哪些事情?

3、快速阅读这首诗,然后说说诗中写的是怎样一个孩子,怎样一位母亲?

合作探究:

1.为什么“我”想变成一朵金色花?为了好玩吗?为了跟妈妈捉迷藏吗?为了实现自己小小的心愿,给妈妈带一些幸福?

2.“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方”都是为了什么?

3.妈妈为什么反而责怪孩子?还骂“你这坏孩子”是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事?

难点探究

? 诗人为什么把孩子想象成一朵金色花?结合注释,谈谈你的你的看法。

提升训练 选一个你喜欢的事物,以“假如我----——”的句式说一段话,来表达你的某种情感。

《荷叶 母亲》导学案

1

学习目标

1.整体感知课文。2.感受伟大的母爱。

学习重、难点 感受伟大的母爱。

预习提纲

1、作者简介

2.、收集一些表现母爱的文章或诗歌。上课与同学们做些交流。可以把标题写在下面。

3、给加下划线的字注音,并解释词语。

并蒂( ): 梗( )

菡萏( ):

徘徊( ) 姊妹( )

攲斜( ):

荫蔽( ):

花瑞: 合作探究

1、 此文重点描写的是什么,为什么要写九年前与祖父赏莲的情形?

2、文中写到作者三次看红莲,红莲的样子、当时的环境、作者的心情各怎样?

3、“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? ”如何理解? 在文章结构中有何作用?

4、文章结尾一段运用了什么修辞?全段在全文中起什么作用?

5、作者花大量的笔墨写莲花和荷叶,对赞美母亲有什么作用呢?

6.用比喻的修辞仿写几句话,也表达我们自己对父爱、母爱或师爱的赞美之情。 2

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