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2013年人教版七年级上册语文第一单元练习

发布时间:2013-10-22 08:03:01  

《散步》练习题·

一、给下列句中加粗字注音或按拼音写出汉字。

1.大块小块的新绿随意地pū( )着。

2.后来发生了分歧( )。

3.一霎( )时我感到了责任的重大。

二、结合语句的意思,解释加线的词语。

1.但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

熬:

2.我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。

各得其所:

3.我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。

委屈:

三、阅读课文,回答下列问题。

1.“她现在很听我的话,就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是( )

A.母亲老了,她依赖长大了的我,就像小时候我依赖她一样。

B.母亲老了,没有自己的主见,就像小时候我没有自己的主见一样。

C.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上,母亲依赖我,就像小时候我依赖她一样。

D.母亲老了,只能听从我的安排,就像小时候我只能听从母亲的安排一样。

2.第③段主要采用了________(语言、行动、心理、细节)描写方法。

3.文中画线句子反映了人物________品质,体现了________的家庭关系。

4.如何理解文中最后一句话中加粗的词语?

《秋天的怀念》练习

一、字里行间,皆含深情。

1.生字词我最棒。

tān huàn qiáo cuì jué bié fān lái fù qù xǐ chū wàng wài

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.形近字组词。

捶( ) 豌( ) 诀( ) 憔( ) 瘫( )

睡( ) 碗( ) 决( ) 瞧( ) 滩( )

二、句子转换。

1.母亲眼圈红红的说:“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”改为第三人称转述句。

2. 母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。(缩写句子)

三、回味课文,体验真情。

双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄 的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块儿,好 好儿活??”

1. 双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常体现在哪儿,在文中用“ ”划出来。

1

2.读画“ ”的部分,写出你对这句话的理解。

3. “母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。”这说明什么?

4.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“抓”为什么用得好。 《羚羊木雕》练习题

一、基础练习

1、 掌握下列加点字的读音。

犄角( ) 寒颤( ) 树杈( ) 羚羊( ) ....

怦怦( ) 恶心( ) 脸颊( ) 挨揍( ) ....

着落( ) 攥着( ) 咽喉( ) 逮捕( ) ....

2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释,不正确的是( )

A、我们俩形影不离,语文老师管我俩叫"合二为一"。(形容彼此关系密切。) ....

B、我妈是婆婆嘴,她要是知道,早晚也会让你妈知道。(老太婆的嘴。) ...

C、万芳是个多么仗义的好朋友。(讲义气。) ..

D、她却满不在乎地说:"算了吧。"(完全不放在心上。) ....

3、选择恰当的词语填空:

⑴爸爸的声音一直很( )(A、沉静B、平静C、安静),不过带着一种不可( )(A、违反B、抵抗C、抗拒)的力量。

⑵我是世界上最( )(A、伤心B、悲伤C、伤感)的人!

⑶"你现在就去把它要回来!"妈妈( )(A、坚强B、果断C、坚定)地说。

4、奶奶突然说:"算了吧,这样多不好。"奶奶这样说是因为( )

A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。

B、表现奶奶忍无可忍。

C、表现奶奶对孙女的疼爱。

5、判断下列说法的对错。

⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱,告诫为人父母者应该理解少年的心理,尊重他们的友情。( )

⑵"我"不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我,跟我换过裤子,要回木雕太失礼了。( ) ⑶木雕是很贵重的,不应该随便送人,所以,"我"父母的做法没有错。( )

⑷父母只想到木雕的贵重,但忽略了少年之间友情的贵重,所以他们的做法不妥。( )

6、"这能全怪我吗?"从句式上看这一句是 句,它表达的意思

是 。(2分)

7、

A、冲突的原因是:

B、冲突的双方是:

C、冲突的焦点是:

D、冲突的结果是:

8、

9、

A、原方案比课文方案更合乎事理。( )

2

B.课文方案比原方案,开头更吸引人,矛盾更集中。( )

C、原方案着眼点在事理,课文方案着眼点在文章。( )

D.叙事文章中"事"比"文"(让读者欣赏)更重要。( )

10、爸爸说,羚羊木雕很贵重,是相对什么而言的?他忽略了的、更贵重的参照物是什么?

11、选文最后一段写到下雨,前面却一点暗示都没有,请你在

下伏笔)又与妈妈突然问"我"有相通之处。(3分)

12、指下列加点词语包含的内容。(2分)

①我发现事情不像我想的那么简单。

②奶奶说:"算了吧,这样多不好。"

二、 课内文段阅读

(一)我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽

然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说:“你拿着,咱俩

还是好朋友??”

我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪,我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了

一件多么不光彩的事呀!

可是,这能全怪我吗?

1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”,暗示了她的 变化,由 而变成 。

2、找出文中描写月光的词语 ,其作用是 。

3、奶奶突然说:"算了吧,这样多不好。"奶奶这样说是因为( )

A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。

B、表现奶奶忍无可忍。C、表现奶奶对孙女的疼爱。

4、对“可是,这能全怪我吗”一句理解正确的是( )

A、这件事主要怪我,但万芳也有责任。

B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重,所以这是他们的责任。

C、我反悔应该怪我,但是父母只知羚羊贵重,不知情义无价,逼我这样做的,所以父母也有责任。

D、这件事主要怪万芳,但我也有责任。

5、选文主要运用了什么描写方法?向我们揭示了什么?

(二)阅读《羚羊木雕》24-26自然段回答下列问题:

不知什么时候,奶奶站在了门口。??我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还

会像以前一样和我要好么?一定不会了。

1.妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友??那只羚羊,

就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”

这句话是对妈妈的_______________描写,表现了她________________的态度。

2.“屋子里静极了”说明了什么?

3.写奶奶的目的是什么?

3

4.妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么?她这样做的理由是什么? 《散文诗两首》

1、填空。(8分,每空1分)

泰戈尔是 诗人、作家,他一生创作丰富,诗集有《 》、《 》等,曾获 。 冰心(1900~1999),原名 ,福建长乐人。代表作《 》、《 》、《 》 等。

2、下列加横线的字注音。(16分,每空2分)

匿( )笑 沐( )浴 祈( )祷 花 瓣( ) 菡( )萏( ) 欹斜( )荫蔽( )

3、结合语境,解释下列句中加横线的词(9分)

(1)我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

(2)走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香。

(3)那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。 4在空格处仿写上两个与前边意思连贯的句子(8分)

让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花, , ,??能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

6、阅读《荷叶 母亲》,回答下列问题:

7、(1)文章写莲,先作平平淡淡的叙述,“有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的”,这样写有什么作用?

(2)园里莲花有很多,只择其中两朵来写,这里作者采用了什么表现手法?这样有什么作用?(6分)

(3)“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? ”如何理解? 在文章结构中有何作用?(6分)

(4)作者在风雨中几次看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢?(7分)

7、阅读《金色花》,回答下列问题。(25分):

(1)小孩子领受着母爱,那么他想着怎样回报母亲?(5分)

(2)、作者为什么把儿童想象成一朵金色花?(5分)

(3)、“我不告诉你,妈妈。”回报妈妈的爱,为什么又不告诉妈妈?(5分)

(4)、妈妈称他“坏孩子”,“坏”是什么意思?(5分)

(5)、这首诗用童稚的想象,细腻地刻画了孩子什么样的心理,表达了什么样的感情?(5分)

4

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