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背影 导学案

发布时间:2013-10-23 08:03:34  

<<背影>>导学案

班级: 姓名: 小组:

备课人:杨威 审核:

[学习目标]

1.领会平实语言里所蕴含的深挚的情感。

2.学习

3.激发学生理解父母,关爱父母的思想感情。

[学习重难点] 体会父子情深

【阅读导航】

《背影》写的是家庭遭遇变故的情况下,父亲送别远行的儿子时的一番情景,表现了父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇,以及由此而生的感伤情绪,所写是普通的生活感受,用的文字也不多,可是却很感动人,具有强烈的艺术效果。原因何在呢?

作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情。作者对父亲的背影既有直接描写,也有间接描写。就直接描写而言:先作外貌描写,写衣貌,然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作;而作者自己的感情变化有力地烘托出背影,是间接描写。作者选择了父亲穿过铁道去给他买橘子时的“背影”这个形象特征,加以集中地具体地描绘,从而充分地表达出了当时父子之间那种骨肉至情,获得了感人的艺术效果。

【自主学习】

1、 填空。 《背影》的作者朱自清,字( ),江苏扬州人。( )家、诗人、学者。散文代表作品有《 》《 》等。

2、 给下列黑体字注音。

3、解释下列词语的含义

交缷:

琐屑:

颓唐:

惨淡:

触目伤怀:

不能自已:

祸不单行:

1

4、下列各句中对黑体词语解释不正确的一项是( )

A、

B、

C、

D

【初读课文 整体感知】

1.

2.所谓的“背影”是谁见到谁的背影?

3.课文的中心事件是什么?要表达什么样的思想感情?

4.

【精读课文 深入探讨】

1.第二 三段的内容是:

2.课文主要是通过写父子在车站分别来表现父子深情,为什么要写上两段内容?

3.课文中几次写到背影? 分别是什么样情况下的背影?哪次写的最具体、最详细?

【重点分析】

阅读文中对父亲买橘子时的背影的描写,回答问题。

我看见他戴着( ),穿着( )大马褂,( )棉被,蹒跚地走到铁道边,慢慢( )身下去,尚不大难。可是他( )过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手( )着上面,两脚再向上( );他肥胖的身子向左微( ),显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

(1)、根据课文内容在括号内填上恰当的词语。

(2)、父亲买橘子时的背影的描写作者用什么顺序?

2

(3)、这段话用了哪些描写方法来刻画父亲?

(4)、哪些词语用的好?为什么?

【揣摩品味】

1.送行过程中父亲说了哪几句话?这几句话有什么含义?体现了父亲什么样的感情?

(1)不要紧,他们去不好

(2)我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。

(3) 我走了,到那边来信!

(4)进去吧,里面没有人。

2.作者的的情感主要是通过什么细节来表现的?分别表现了作者什么样的思想感情?

3.除了这一主要细节,作者还写了什么?找出来分析一下。

4.表现父子深情,作者选取了“背影”这个角度,好在哪里?

5.你认为文章有什么特色?

3

【梳理结构】

第一部分:

第二部分:

第一层:

第二层:

第三层:

第三部分:

【感受父爱】

一个山里的孩子这样写道:父亲像一张弓,蓄一生之势要把孩子射出大山。你也试着用几句形象化的语言来描写一下养育你的亲人。

【活动延伸 拓展迁移】

4

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