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【初中语文七年级上】【第六单元】【第二十九课-盲孩子和他的影子】

发布时间:2013-10-23 11:37:11  

人教版初中 语文 七年级上册

第 6 单元


29 课:盲孩子和他的影子

主讲人:为之易

学习目标

作者介绍 文本解读 本课小结 课外拓展

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学习目标

1.理解概括课文的内容,把握文章“爱” 的主题。 2.品读童话,感受课文纯真、友好的情 感氛围,体会诗情画意。 3.呼唤人间真情,深入理解爱的含义, 提升自己的生命价值。

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作者介绍

金波: 1935年生于北京,儿童文学作家, 诗人,现任首都师范大学教授。著有诗集 《在我呾你之间》、《带雨的花》等,童话 集《小树叶童话》、《金海螺小屋》等。 1992年获国际安徒生奖提名。《乌丢丢奇 遇》是他近期的又一力作。

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文本解读

重点字词
嬉(xī)戏 哞哞(mōu) 眨巴(zhǎ bā) 潺潺(chán chán) 痒酥酥(sū) 孪生(luán) 踉踉跄跄(liàng qiàng)

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文本解读

重点问题解析 (1)速读课文,概括故事情节

盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来 快乐呾温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱 使盲孩子得到光明。

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文本解读

重点问题解析 (2)用你最喜欢的方式诵读文章,看一看课文讲了什 么故事? 盲孩子在影子、萤火虫等朊友们的帮助、关爱 下,得到了快乐,看见了光明,看见了世界; 影子同时也获得了生命,变成了一个美丽的孩 子。

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重点问题解析 (3)找出写盲孩子心情变化的语句。 ?“他的日子很寂寞”
他是一个盲孩子 他的世界里,没有光亮,没有 色彩 他无法亲近别的小伙伴

?“盲孩子似乎感受到了光明, 看到色彩。他很快乐”
去牧场:听牛哞哞叫,听羊咩咩叫 攀上山坡:采摘野花野果 走过小木桥:听潺潺的流水声

? 他从来没这样快乐过
“啊,我看见它了,萤火虫, 小小的萤火虫!它像一盏小小的 灯。”
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? 他看见了周围的一切
“啊!我的影子,是你吗?我好像 看见你了!真的,我看见你了!”
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文本解读

重点问题解析 (4)盲孩子的心情为什么会发生了变化?

因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太 阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明呾 美好,是爱改变了盲孩子。

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重点问题解析 (5)概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点:

盲孩子:孤单弱小,但热爱生活,渴望呾追求 光明 影子:富有人情味,亲情感,乐于助人 萤火虫:助人为乐,无私奉献

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重点问题解析 (6)你找到他们能成为朋友的原因了吗?

有一条河,从古流淌到今;有一片海,从过去喧腾 到现在.这条河叫爱河,这片海叫心海.是爱让痛 苦远离,是爱让孤寂走开,是爱让盲孩子重见了光 明。

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文本解读
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诗 情 画 意 般 的 意 境

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本课小结

这是一篇美丽的童话,它 塑造了盲孩子的形象,营造了 纯真友好的氛围,具有诗情画 意。在感受作品意境美、语言 美、立意美的同时,体会文章 “爱”的主题,让我们伸出友 爱之手,帮助那些急需帮助的 人们,让爱充满人间!

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课外拓展

推荐阅读篇目

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海伦·凯勒 《假如给我三天光明》 毕淑敏《盲人看》

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关 注

人教版初中 语文 七年级上册

29 课:盲孩子和他的影子

主讲人:为之易
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