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初三语文上册周周练

发布时间:2013-10-25 08:03:10  

初三语文周周练

一、基础题(25分)

1.阅读下面一段文字,按要求回答问题。(4分)

湖泊是上帝洒落在人间的一粒粒珍珠,当我们发现它们,不仅被它们谜人的外表所吸引,更为它们兹养.

万物而欣喜。每一个湖泊都有着不同的风姿,对于它们的神奇我们除了惊叹还能怎样呢? .

①给文段中加点字注音。 泊: 姿:

②找出文段中的两个错别字并加以改正。 改为 改为

2.下面这段文字中两处画线句有语病,请逐一进行修改(可以调整语序,可以添加、删除 或 更换词语等,但不得改变原句要表达的意思)。(4分) 2012年淮安市将举办第三届“周恩来读书节”活动。有专家认为,①本次活动成功的关键在于能否调动广大市民参与的积极性。目前,②相关部门正在认真实施和策划读书节活动,确保本届读书节收到预期效果。

修改①:

修改②:

3、名著知识。(7分)

(1)“他十八岁带着乡下青年的健壮与诚实来到北平,成了当时一流的人力车夫,他立志要买一辆属于自己的车。经过三年努力,他终于凑足了100块钱。他马上用其中的96块买上了自己的新车。可是不到半年,军阀乱兵就抢走了他的车并让他做苦力。他来到了人和车厂,老板刘四爷三十七八的闺女虎妞十分喜欢他。他又为自己第二次买车而没命的赚钱。”这段文字描写的人物是____(1分)

(2)笛福创作的《鲁滨逊漂流记》告诉我们:在遇到困难时,必须用顽强的意志和充沛的生命力去战胜它,而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。鲁滨逊为自己在岛上救下的一个俘虏起名为( ),以纪念他是这一天获救的。(1分)

(3)《童年》一书中,主人翁( )是一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的孩 子。(1分)

(4)下列选项内容对应有误的一项是( )(2分)

A. 醉酒戏嫦娥----猪八戒----《西游记》

B. 智取生辰纲----鲁智深----《水浒传》

C. 搭救星期五----鲁滨逊----《鲁滨逊漂流记》

D. 远航慧骃国----格列佛----《格列佛游记》

“我要扼住命运的咽喉”这句话是名著《______________》中______________(人名)的经典名言

4、根据课文默写填空。(10分)

(1)无可奈何花落去, 。(《浣溪沙》)

(2)但愿人长久, 。(《水调歌头》)

(3)征蓬出汉塞, 。

(4) ,夜吟应觉月光寒。

(5)李商隐的《无题》中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁,死而后已”精神的诗

句是: , 。

(6)默写杜牧的《泊秦淮》。 4分)

5、阅读下列材料,做一些思考。

材料一:北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成为阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。

材料二:随着音响制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣,对图像的过分摄入,导致了语言表达能力的大幅下降,不少青少年反映说:“很多时候,心理明明知道怎么说,但就是说不出来。”

(1) 以上两则材料反映了一个什么现象?

(2) 简要谈谈你对这一问题的看法,并提出合理的建议。

(3)如果就这一问题进行一次采访,请以语文老师为采访对象设计两个问题。

二(68分)

(一)阅读下文,完成5-8题。(16分)

桃花源记 陶渊明

⑴晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 ...

⑵林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

⑶见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云.

先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

⑷既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

⑸南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 .

5.解释文中加点词语。(4分)

①落英缤纷: ②欲穷其林: ...

③便要还家: ④后邃无问津者 ..

6.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

①阡陌交通,鸡犬相闻。

②率妻子邑人来此绝境。

7.阅读文章第⑵⑶两段,从两个方面概括桃花源的主要特点。(4)

答:

8.文末写刘子骥“欣然规往。未果”一事,目的是什么?(4分)

答:

(二)阅读《动物的忧伤》,完成1—6题。(15分)

动 物 的 忧 伤 (谢尔盖耶夫)

(1)动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?

(2)人们长期以来就知道,不光只是人才有感情,动物也有。例如:雌天鹅死了,雄天鹅就会表现出极大的悲痛;如果把小狗从母狗身边拿走,母狗就会恼怒;受到宠爱的狗对主人的感情非常深厚,如果主人不在家,它就显得闷闷不乐,盼望主人早点儿归来。在米兰,曾经有过这样的事情:有一只狗十二年如一日,每天都到火车站去接它的主人,但它的主人早就死掉了。它每一次到火车站去,都要在那里耐心等待,一直要等到火车进站,等到乘务员全部离开火车站,它才拖着沉重的脚步,垂着头,怏怏不乐地往回走。

(3)对高等动物来说当然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢?它们是否也有某种类似的感觉呢?直接去问蝴蝶看来是得不到答案的,惟一的办法是,在相同的环境下对不同动物的习性进行研究。譬如,把它们与同类分开,不让它们接触,看它们的表现如何,观察它们是怎样忍受孤独和寂寞的。

(4)对人来说,孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事,鲁滨逊在一个孤岛上经受了长时间的折磨。有些人曾由于过度寂寞而患精神病。这并不奇怪,因为人有社会性。

(5)至于动物,因为它们处于原始的群居状态,寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生物离开“集体”以后,它们会感到非常难过。高级动物还比较容易适应寂寞的环境,有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古怪,它跟我们人很合得来,即使不跟它们的同类在一起,却也能生活得很好。

(6)寂寞对于低级动物来说就更难忍受了。我们人是无法和它们在一起的。有些小鸟,如戴菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后,它们就会感到很忧郁、很孤独,因而它们很快就会死去。但是,如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养,它们就会生活得很快活。

(7)有许多鱼也喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里,只几天的时间它就会因为孤独而死。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的(过去人们就是这样想的),而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的。

(8)有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲,变蛾子的毛虫(它是林业的一大灾害)就是群居生长的。它们一个个紧挨着,排成长长的纵队,从这根树枝爬到另一根树枝,从一棵树爬到另一棵树。它们所到之处,一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是,爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路,就一定会死亡。当它知道自己掉队以后,它就感到垂头丧气,从此萎靡不振。它的食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长为成虫。但是,如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友(哪怕只是一个毛虫的模型),它的情绪马上就会好起来,代谢也就会恢复。

(9)这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里,它们根本就不能活。只要它们单独在一起,或者有时只是朋友少了一些,它们就会不吃不喝,很快死亡。只有等到它们的伙伴多到一定的程度,才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个,如果少于25个,这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。

1.这篇说明文的说明中心是什么?(2分)

2.如果把文章开头一段“动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?”改为:“动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。”表达效果有什么不同?(2分)

3.第(2)段画线部分是为了说明什么?(2分)

4.(5)—(8)段都依次说了那些动物的寂寞情形?为什么要按这样的顺序来说明?(4分)

5.第(6)段使用了什么说明方法?有什么作用?(3分)

(三)32个未接电话

①去年12月的一天,天气非常寒冷,似乎要下雪。

②我和同班同学小华留在学校补课,直到下午3点半才离开学校。我们一路小跑着来到车站,还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。还好,没多久,又来了一辆,我们想都没想就跳上车,找了个靠窗的位子坐了下来。这时,天色渐暗了,街道两旁亮起了路灯。令人惊喜的是,下雪了!我们住的城市几乎从不下雪……我们兴奋地望着窗外。在柔和的灯光下,雪花在空中轻轻飞舞,把整个城市装点得格外宁静、祥和。如果雪一直下到明天,这个城市将会变得一片银白,那又会是一番怎样的景色呢?想着,想着,不知过了多久,我觉得大约该下车了。定睛一看,糟了!怎么这么陌生?原来我们搭错车了!我一下子紧张起来,连忙找手机,想联系妈妈。可是翻遍了书包也没有找到,一定是早上落在家里了。更令人沮丧的是,我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望,尽是陌生的面孔,我有些害怕了。我和小华决定不下车,跟着车返回到上车的地方。大约两个小时后,我们又回到了上车时的车站。更糟糕的是,由于下雪,我们要乘坐的公共汽车已经停运了!小华忙给家里打电话,可是她的爸爸妈妈都不在家。这么晚了,我还没到家,爸爸妈妈一定很着急!我自己也急得想哭。我们俩孤零零地站在车站,不知是因为寒冷还是因为害怕,我们不停地哆嗦……

③我是一个15岁的女孩,性格比较内向,不太爱说话,是那种看见客人来了就想往房间里躲的孩子。从小我就很听爸爸妈妈的话,他们也很疼爱我。爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一家服装公司,白天在公司工作,晚上要到半夜才回家。因为不放心我和弟弟,所以放学后让我们直接去公司,在那里吃饭、做作业。 ④去年,我上了当地一所著名的高中。学校功课很多,考试也很难。不过,为了妈妈,再难我也愿意。学校离公司很远,还好,学校附近就是车站,开往各地的公共汽车很多。平常我总是中午1点钟放学,两点钟就可以乘公共汽车到达公司……

⑤大雪还在下,这时我们已丝毫没有了欣赏雪景的心情,只是呆呆地站着。终于,小华的手机响了,是她的一个朋友打来的,问小华是否和我在一起,还说我妈妈很担心我,问我们为什么这么晚了还没有回家。挂断电话后不久,弟弟打来了电话,他一个劲儿地责怪我:怎么在外面呆了这么久,妈妈急得都哭了,说再不回来就要报警了。我告诉他,我们搭错了车。晚上7点左右,终于盼来了叔叔,他先把小华送回家,然后带我回家。

⑥一到家,我马上去拿手机,手机上的来电显示让我震惊:32个未接电话!20条信息!在我没有回来的这几个小时里,妈妈居然给我打了32个电话,发了20条信息!顿时,强烈的自责让我无地自容。我哭了,我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的!

⑦夜里,我翻来覆去睡不着,总觉得对不起妈妈。第二天一大早,我见到了一脸疲惫的妈妈,我流着眼泪向妈妈道歉。妈妈慈爱地说:“你长大了,以后出门一定要记得带手机。”

⑧通过这件事,我想了很多。是的,我已经长大了。也许,我要改掉的不是忘带手机的毛病,也不是记不住父母的电话号码,而是要学会应付突发事件。妈妈,请您放心吧!以后,我一定会变得坚强起来! (原文荣获第十三届华人少年作文比赛一等奖,作者为余义君,有删改)

1.选文为什么用“32个未接电话”为标题?(2分)

2.请根据你对选文的理解,回答下面的两个问题。(3分)

(1)从叙述顺序来说,选文的第③④语段属于什么顺序?主要作用是什么?(2分)

(2)为什么文中有关 “我”和小华被叔叔送回家这一情节只用了一句话来叙述?(1分)

3.请运用选文的相关内容,在文中的“我”和妈妈两个人物中任选其一,简要分析其性格特征。(4分)

4.选文的第②⑤语段都写到雪,心情有什么不同?这说明什么?(3分)

5.请根据你对选文的理解和生活体验,说说选文对你的启示(至少说3个方面)。(3分)

答案:1、①pō zī ②谜--迷; 兹--滋

2、①去掉“否”或者“能否”;或在“成功”前加“能否”;或将“成功”改成“成败”。 ②将“实施”和“策划”对调。

一、(1)似曾相识燕归来。(2)千里共婵娟。(3)归雁入胡天。(4)晓镜但愁云鬓改。(5))春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(6)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

3.(1)祥子。(2)星期五。(3)阿廖沙。(4)B应是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮小二 、阮小五、阮小七七人。(5) 《名人传》、贝多芬。4、、(1)似曾相识燕归来。(2)千里共婵娟。(3)归雁入胡天。(4)晓镜但愁云鬓改。(5))春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(6)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。5、(1)学生的语言表达和阅读能力下降。(2)造成这一现象的主要原因:一是学生阅读量少;二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。

建议:学校加强对学生阅读的引导,引导学生更多的阅读文学作品,开展丰富多彩的读书活动。(3)提问一:当前社会上普遍反映学生阅读能力下降,你认为语文教师(或语文教学)应该承担怎样的责任呢? 提问二:面对当前不少学生阅读能力下降的现状,你认为语文老师应该怎样改变这一现状? 提问三:在语文教学中,你认为应该怎样处理好?“读图“与读书的关系?二、阅读(一)

5、①落花 ②尽;走到尽头 ③同“邀”,邀请 ④渡口

6、①田间小路,交错相通(1分),村落间能相互听见鸡鸣狗叫的声音(1分)。 ②带领妻子儿女和同乡人(1分)来到这个与外界隔绝的地方(1分)。

7、“生活环境”方面:生活环境宁静优美(或社会生活安定,安宁)(2分);“社会风尚”方面:社会风尚淳朴(或民风淳朴)(2分)。或景美(2分);人和(2分)。若答出“生活快乐,与世隔绝,热情好客”等只给1分。

8、表明桃花源神秘难得(1分);刘子骥这个真实人物,增强了文章的真实性(1分);表明人物对桃花源的向往(1分);表现了作者的社会理想(1分)。(二)1.动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。(2分)2.原文用问句开头,提起人们注意,引发读者思考,又引起下文,改为陈述句就没有这样的效果了。(2分)3.动物也有感情。(2分)4.猴子、小鸟、鱼、昆虫。(2分)是按照从高级动物到低级动物对寂寞环境的适应能力逐渐下降,忧伤程度逐渐加重的逻辑顺序来说明的。(2分)5.举例子。(1分)举戴菊鸟和长尾山雀被关进笼子以后,就会很忧郁,很孤独,因而很快就死去。(1分)以此说明对低级动物来说寂寞就更难以忍受了。(1分)6.蚂蚁更难以承受孤寂。(1分)相对蚂蚁,猴子是更高级的动物,它们可以尝试把其他种类的动物(比如人)作为自己的伙伴。(1分)

(三)1.因为“32个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱;最令“我”自责和感动。(2分,从妈妈和“我”的角度说各1分。)

2.(1)插叙(1分),补充说明家庭情况和事情的来龙去脉(1分)。(2)因为从全文的主题表达来说,意义不大(1分)。(共3分)

3.示例: “我”:“为了妈妈再难我也愿意”可见其懂事;“想都没想就跳上车”“忘带手机”“记不住父母的电话号码”等可见其马虎,“流着眼泪向妈妈道歉”“决心学会应付突发事件”“变得坚强起来”等可见其知错能改、勇于自我反省;妈妈:“很担心?我?”“急得都哭了”“慈爱地教育并未责怪?我?”等表现妈妈的慈爱和宽容。(4分。人物性格和相应的内容各1分,性格至少分析两个方面。)

4.前者是激动、兴奋、喜悦的心情,后者则是沮丧、难过、失落的心情;说明相同的景物因人物的境遇不同而心情不同。(3分。每个要点1分。)

5.平时做事要仔细,不能马虎;遇事要冷静,不能慌张;要理解家长,要善于和家长交流、沟通。(3分。每个要点1分。符合大意即可。)

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