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艰难的国运与雄健的国民

发布时间:2013-10-25 11:51:30  

雄 艰 健 难 的 与 的 国 国 民 运

李 大 钊

英山县思源实验学校 —— 盛雷




木兰替父从军为爱国,“小白菜”头顶烈日为上海世博

会服务,顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”的呼号,小弗朗士在

最后一课中终于懂事啦…..同学们,这些人都是一时兴起而有
此作为吗?不,是他们内心的民族责任感使然。其实像这样的 爱国志士仁人在我们中华民族的近现代史上有万万千千。今天

我们就走近这万万千之一的李大钊,看他是如何动员特殊时期
的人民投入救国救民的事业中的呢?

英山县思源实验学校 —— 盛雷

作者链接
? 李大钊(1889--1927): 伟大的马克思主义者 “五四”运动的领袖之一 中国共产党的创始人之一 1927年4月28日被奉系军阀张作霖杀害于北京 “革命史上的丰碑”(鲁迅评价) 学者,诗人 ? 名言警句:最珍贵的是今天,最容易失去的也是今天。 国人无爱国心者,其国恒亡。 谁对时间越吝啬,时间对谁越慷慨。要时间不辜负你,首先你要不 辜负时间,抛弃时间的人,时间也会抛弃他。

英山县思源实验学校 —— 盛雷

背景链接
20c20y的中国,“五四”运动的高潮过后,帝国主义和封 建军阀相勾结,加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破

坏。社会黑暗到了极点。很多正直有爱国心的人们,在黑暗中
徘徊,他们苦于找不到光明,精神疲惫。针对这种现实和精神 状态,李大钊大声疾呼,振奋雄健的民族精神,与困难作斗争

其乐无穷。在当时,给人们以极大鼓舞。

英山县思源实验学校 —— 盛雷

检查预习?感知 课文
“艰难的国运”

分别指的是什么?
“雄健的国民”

英山县思源实验学校 —— 盛雷

品析语言?精读课文
文中提及的“扬子江”、“黄河”、

“长江大河”等等有什么含义?它们分
别具有哪些特征?它们的特征又有什么

含义?这样写有什么好处?

英山县思源实验学校 —— 盛雷

深层探究?拓展延伸
作者面对的是一个千疮百孔、多灾多难的社 会,他大声疾呼做雄健的国民。与这相比,我 们现在的太平盛世、安居乐业,那我们需不需 要做一个“雄健的国民”呢?请试着列举生活 中做“雄健国民”的事例,并谈谈我们做“雄 健的国民”有可以有哪些具体的表现。

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文本内外

上海南京路的今昔

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文 本 内外
20世纪30年代的时尚

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文本内外

英山县思源实验学校 —— 盛雷

文本内外
我们升旗啦

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文本内外

英山县思源实验学校 —— 盛雷

文本内外

总理的问候


山县思源实验学校 —— 盛雷

文本内外

喜极而泣

英山县思源实验学校 —— 盛雷

文 本 内外
美在志愿

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课堂小结
今天我们跟随李大钊先生一起见识了在民族危急存亡之秋,我们 应该坚定信念、勇往直前,这是他在那段特殊历史时期的呼号。是他 们这些先驱的努力才有了今日中华的强大,我们作为新时代的弄潮儿 应该不忘历史,励精图治,奋发有为。复兴中华,从我做起,从小事 做起,从现在做起,圆我中国梦。最后以一节《少年中国论》结束今 天的课程。 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 少年智则国智,少年富则国富。 少年强则国强,少年独立则国独立。 少年自由则国自由,少年进步则国进步。 少年胜于欧洲则国胜于欧洲, 少年雄于地球则国雄于地球。

英山县思源实验学校 —— 盛雷

作业
? 整理李大钊先生的名言警句。

?

落实基础字词知识。

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