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2013年八年级语文上册 第二单元 6阿长与《山海经》自学评估 新人教版

发布时间:2013-10-25 11:51:31  

阿长与《山海经》·自学评估

达标训练

1.给下列加粗字注音。

憎恶( ) 诘问( ) 惧惮( )

渴慕( ) 宅子( ) 粗拙( )

2.改正下列句子中的错别字。

(1)向人们低声絮说些什么事,还树起第二个手指,在空中上下摇动。

(2)从长辈得到压岁钱,红纸包着,放在枕边,只要过一霄,便可以随意使用。

(3)我们就没有用么?我们也要被虏去。

3.读了这篇回忆性散文,“长妈妈”在你心中留下了怎样的印象?

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4.你读过《山海经》吗?请将你所了解的《山海经》故事写下来。

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能力提高

阅读下面的语段,完成1-6题。

①我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。

②玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。

③大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

④过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:——

⑤“哥儿,有画儿的,‘三哼经’,我给你买来了!”

⑥我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,??果然都在内。

⑦这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

⑧这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

⑨书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。

1.结合上下文,揣摩下列各句中加粗词语的表达作用。

(1)问别人呢,谁也不肯真实地回答我。

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(2)这是我向来没有和她说过的。

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(3)一见面,就将一包书递给我,高兴地说道。

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(4)我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。

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2.在长妈妈对“我”说的话中,“山海经”变成了“三哼经”,为什么这样写? ___________________________________________________________

3.第⑦段中“谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。”这句话在表达上有什么作用?

4.第⑥⑦两段分别描写了“我”拿到《山海经》后的________和________;这样写的用意是:___________________________________。

5.课文为何要详写关于《山海经》的故事?

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6.这部书“刻印都十分粗拙”,“纸张很黄”,“图象也很坏”,但作者为什么还说“那是我最为心爱的宝书”?

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开放探究

在你童年的记忆中,有没有接触过类似课文中所说的作者幼年吃福橘的“规矩”?如果有,请简要概括“规矩”的内容,写出你当时的感受,谈谈你现在对它的看法。

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参考答案

【达标训练】

1.wù jié dàn mù zhái zhuō

2.(1)树—竖 (2)霄—宵 (3)虏—掳

3.此题为开放性题目。要求联系全文内容谈看法,整体把握人物性格特征。

4.(略)

【能力提高】

1.(1)人们大多敷衍“我”,没有人肯真诚地帮“我”,与下文长妈妈真诚地买书帮“我”将与之形成鲜明对比。 (2)“我”从没和她说过,她却主动来问,与上文“谁也不肯”形成对比,表现长妈妈的热心和慈爱。 (3)为买到书而高兴,表现出她的善良。(4)表现了“我”感到极其意外和异常激动。

2.长妈妈并不知道《山海经》是什么书,但她知道“我”喜欢,就设法去买来。表现了她的善良和热心。

3.此前“我”曾因“谋害隐鼠”非常怨恨长妈妈,这句话既与前文相呼应,也从侧面表达了对长妈妈的感激之情。

4.动作(和)心理活动 充分表现“我”的意外惊喜和激动心情。

5.一是因为文章题为“阿长与《山海经》”,二是因为这一故事最能表现长妈妈淳朴、善良、慈爱、热心的品质。

6.因为《山海经》凝聚了“我”幼年的梦想,这部书同时也是长妈妈的热心、慈爱的写照。

【开放探究】

春节是中华民族的传统节日,有关“规矩”实际上传承着民俗文化,记载着民族精神。忆内容,说感受,谈看法,是为了加深对当地民俗风情的理解,丰富自己的文化积淀,加强自身的人文素养。答案言之成理即可。

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