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8年级上册说课

发布时间:2013-10-26 12:47:42  

一步之遥

说课体系
? ? ? ? ? ? ? 一说教材的地位和作用 二说教学目标 三说教学的重点、难点 四说教法 五说学法 六说教学过程 七结束

各位领导 、老师们,你们好! 今天我要进行说课的课题是:一步之遥 首先,我对本课题进行分析 一、说教材的地位和作用 《一步之遥》是教科版八年级上册第四 单元第九课的内容。在此之前,学生们已经 学习了一念之差,知道了青少年面临的不良 诱惑,这为本课不良行为、严重不良行为和 违法犯罪的教学做了铺垫作用,同时本课也 是初中学生首次接触有关法律的问题,为以 后进一步学习法律常识有着重要的作用,另 外本课也是中考、期末考的常考点。

二、说教学目标 为了贯彻初中思想品德课在学生德育中的重要作用, 帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生 观、价值观,培养学生良好的道德品质和行为习惯,根据 本教材的结构和内容分析,结合初中生的认知结构及其心 理特征,我制定了以下的教学目标: 知识目标:通过教学使学生识记避免违法犯罪的方 法,理解不良行为,严重不良行为、和违法犯罪没有不可 逾越的鸿沟,他们的距离只有一步之遥。 能力目标:通过教学主要培养学生的比较分析归纳 能力,用联系的观点看问题的能力和学会解决实际问题的 能力。 情感、态度、价值观目标:通过教学让学生养成良 好的行为习惯、初步树立法律意识、并学会勇于承认错误 的良好品质。

三、说教学的重、难点 根据教学目标和本课的知识结构,我确定了 以下的教学重点和难点 教学重点:如何避免违法犯罪 重点的依据:只有真正掌握了避免违法犯罪 的方法,才能真正养成良好的行为习惯,达到预期 的教学目标。 。 教学难点:不良行为、严重不良行为、违法 犯罪之间的关系。 难点的依据:从初中学生目前的认知结构而 言,学习理解这个问题有一定的难度。

为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再 从教法和学法上谈谈: 四、说教法 为了在新课程标准下,全面贯彻素质教育的要求,调动学生在学习过程中 的主体作用,让学生在轻松的氛围中通过探索获得新知识,我在教学过程中设置 了大量的情景和问题,通过情景引导学生思考问题,总结形成知识,并通过活动 让学生学会学以致用。具体而言主要采用了如下教学方法: 谈话法:根据教学的需要,我设置了一定的情景,根据情景设置了一定的 问题,启发学生思考。 讨论法:针对教材中的某个问题,发动学生分组讨论,各抒己见并在讨论 的基础上获得新知识和巩固已获取

的知识。 活动探究法:通过模拟法庭的活动,让学生对本课的内容进行强化,并培 养其法律意识。 指导自学法:通过设置一定的问题,引导学生根据问题有针对性的开展学 习。 由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切,学生已经具有了直观的 感受,也可以让学生自己阅读课本并思考,并例举社会上存在的一些有关的现象, 在老师的指导下进行讨论,然后进行归纳总结,得出正确的结论。这样有利于调 动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让学生对本课题知识的认知更清晰、更 深刻。

五、说学法 我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人, 而是没有掌握学习方法的人”,因而,我在教学过 程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答” 向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成 为真正的学习的主人。 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的 学习能力方面主要采取以下方法:思考评价法、分 析归纳法、自主探究法、总结反思法、成果分享法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程: 六、说教学过程 在这节课的教学过程中,我注重突出重点,突破难点,做到条理清晰,紧凑合理。 各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课:(2—3分钟) 以一个品学兼优的青少年如何在不良诱惑下染上不良行为,又如何从不良行为一 步步的走上违法犯罪的案例设置情景,引导学生过度到本课的教学中来。 2、讲授新课:(35分钟) 在新课的教学过程中,我把时间主要放在了难点的突破和重点的讲解上,至于其 他内容教材有较为详细的介绍,我主要采取设置问题的方式引导学生自学。 在难点的突破上,由于学生通过自学对不良行为、严重不良行为、违法犯罪的含 义和形式已有了认识,所以在突破难点上我主要是让学生了解其内在联系,在具体教学中 为了突破难点我设置了一定的情景,让学生从中找出那些是不良行为,那些是严重不良行 为和违法犯罪,并引导学生思考情景中的青少年是如何走向违法犯罪的道路的,在学生思 考的基础上,教师总结:他们之间没有不可逾越的鸿沟,只有一步之遥,如果有了不良行 为,又不及时改正,就有可能一步步的走上违法犯罪的深渊。 为了突出重点,在教学中我按照设置情景-----总结并获得新知识----应用所学知识 解决实际问题的思路逐个突出讲解。 3、课堂小结,强化认识。(2—3分钟) 课堂小结,可以把课堂上学生形成的新知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要 的课堂小结,可使学生更深刻地理解良好行为习惯的重要

性,并且逐渐地培养学生良好的 行为习惯。

4、板书设计 我比较注重直观、系统的板书设计,还及时地体现教材中 的知识点,以便于学生能够理解掌握。
板书:1、青少年的不良行为有那些 青少年的严重不良行为有哪些 什么叫违法 什么叫犯罪
不良行为、严重 不良行为、违法 犯罪的关系是什 么 不良行为,严重不良 行为、和违法犯罪没 有不可逾越的鸿沟, 他们的距离只有一步 之遥。

2、为避免违法犯罪,青少年应该怎么做 要学会防微杜渐 要树立法律意识 要勇于承认错误,并由改正的勇气

5、布置作业。 针对初中学生的个体差异,我进行了分层训练 和差别化评价,这样做既可以使学生掌握基础知识, 又可以使学有余力的学生有所提高,从而达到拔尖 和“减负”的目的。 课堂作业: 1、所有学生必须完成练习册 2、要求学生收集有关青少年因为不良行为走上违 法犯罪道路的案例 3、针对案例谈谈你对案例中青少年的认识 4、阐述自我培养措施 5、写一篇不少于300字的感悟

结束: 各位领导、老师们,本课我根据初 二学生的心理特征及其认知规律,采用设 置情景和活动探究的教学方法,以“教师 为主导,学生为主体”,教师的“导”立 足于学生的“学”,以学法为重心,放手 让学生自主探索的学习,主动地参与到知 识形成的整个思维过程,力求使学生在积 极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水 平,从而达到预期的教学效果。 我的说课完毕,谢谢大家。 说课教师:张文 东


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