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送行

发布时间:2013-10-28 08:02:35  

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我国从古至今一直有着丰富的送行文化,请同学们背 诵古诗词中有关送行的诗句。

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州 …………
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激疑:这些千古传诵的送行诗句写得多么情真意切、 感人肺腑啊!送别本是一件很美好的事,深厚的情谊, 缠绵的叮咛,豪迈的情怀,忧伤的眼神;一切是这样 的令人感动令人难忘!这就是中国式的送别。难道所 有的送别都是这样的吗?今天我们来读一读外国人写 的一篇幽默散文《送行》,去感受另一种送别的情调, 看看这样的送别又能给我们带来怎样的生活感悟?

比尔博姆
苏州一中 卧底

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1. 训练良好的阅读习惯,在阅读过程中培养独立 思考,善于发现和提出疑问,并解决疑问的能力。 2.讨论文中勒罗受雇送别的感情问题,体会散文 所蕴含的生活哲理。 3.学习文章的铺垫手法,体会作者的写作用意, 从世间百态中感悟美好的事物。 4.通过细节描写和具体的语句、关键词语讨论理 解文中勒罗受雇送别的感情问题,体会散文所蕴 含的对生活的深刻思考。

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1.积累字词,朗读课文,培养感知能力和理解能力. 2.理解感情的交流和沟通是人的需要,学习与人交流 沟通。 3.总体把握课文内容,体会文章带来的启示,初步理 解



局促不安 说多余的话

有良好愿望
却事与愿违

强作欢颜
感人的表情 给予最好的忠告 违反人之常情 却有良好效果

热情地说

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1.我的朋友即将起身前往美国,做为朋友,我 们心中都充满了恋恋不舍的情感,可是在车站 给他送行时,为什么显得那么拘谨、尴尬、局 促不安,只好强作欢颜,说可有可无的多余的 话话? 2.勒罗给见面不到半小时的来英国旅行的美国 小姐送行,却显得大方、自然、真诚、神采奕 奕,临别赠言从他口中一泻而出,这是为什么 吗? 3…………

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不管送谁,送行是给旅行孤独者免去孤独感, 带来快乐,作这件事的人是应该全身心投入的。 也就是说,送行时需要感情的。 ………… ………… …………

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假设你是这次送行中的被送行者,你一般说来 会希望你是哪种被送行者? 为什么? 我希望是………… 我希望是…………
从大家的选择中不难看出,大多数人是希 望…………的,这说明了什么?

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启示一:能不能说明人是怕孤独的,不喜欢尴尬痛苦 的,更多的是希望能与朋友哪怕是素不相识的人获得 感情的交流与沟通,不管是认识的或是不认识的人, 都希望能获得感情的交流与沟通,如果能如此,那常 会有幸福快乐感。 ---------人是希望获得感情的交流和沟通的。 启示二:我和老朋友是有感情的,勒罗和美国小姐并 没有深厚的感情,但我们很痛苦尴尬,他们却令人羡 慕,这说明什么? --------交流和沟通是要有一定的技巧的,形式也是相 当重要的一部分。

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1.课后继续发现问题,同桌之间讨论。

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2.预习文章刻画人物的方法,体会文章主旨。

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1.继续培养独立思考、善于发现和提出疑问 并解决疑问的能力。 2.品味文章对勒罗为人送行角色的刻画,深 入理解文章主旨。 3.通过品味语言了解幽默的内涵及作用,学 会铺垫的写法,并体会其作用。 重点:教学目标1、2。 难点:教学目标3。

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(1)全文都写了谁的送行?送行对象分别是 谁? (2)这两种送行在送别目的、送别场面、效 果等方面有什么不同?

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作者通过此文要告诉我们什么呢?联系实际,谈一谈 你的理解。 (1)课文通过真正送行者反而尴尬,扮演的送行者 却能动真情的描写,表现了人们渴望真实情感的愿望, 蕴涵对生活哲理的思考。 (2)生活中反对繁文缛节,主张真情实感。 (3)通过侧面描写勒罗从“舞台”到“月台”的故 事,说明只要根据市场需求,找到合适的岗位,并在 岗位上付出真情,就能获得成功。 (4)………

………

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文章写真正的送行者反而尴尬,扮演的送行者 都能动真情,找出文中刻画勒罗为人送行的细 节的句子,体会勒罗为什么能成功? (1)仔细阅读勒罗为人送行的段落,勾画出 描写送行细节的句子。 (2)仔细品味这些句子,体会勒罗表达的是 不是真情实感? (3)讨论勒罗的成功说明了什么?深入品味 文章主旨。

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设疑:全文分两部分,第一部分写送行活 动中虚应故事的尴尬,第二部分写勒罗送 行的精彩演出。这两部分的关系是什么? 能不能把第一部分删去?为什么?

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展开讨论,明确铺垫的手法及作用。

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是出于友情、亲情, 而是为了赚取送行费,一个为了赚钱目的人送 行,当然没有真实情感流露了;②勒罗是半小 时前才见面的,也就是说他们之间是陌生人, 勒罗怎么会对一个陌生人产生真实送别的情感, 流下惜别的泪水呢?(我发现他确实泪水盈盈, 你认为他流的是什么泪水?)职业性的泪水。

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3.勒罗的眼泪是演员进入角色后的真实感情的流露。课文 中勒罗说他是在演戏,并且说“没有感情演不成戏”。演 员也常常说这么一名话“进入角色,出不来”。在送行过 程中,勒罗已经把自己当成美国小姐的父亲或她的亲朋好 友来表演,由于“他是优秀演员”,他进入美国小姐父亲 的角色,他想到女儿即将离自己,非常担忧女儿在外的日 子,于是反复叮咛,提出旅途中的最好的忠告,并且恋恋 不舍,于是不由自主地流下了惜别的泪水。当然,这不是 现实中勒罗的惜别之泪,而是表演“月台父女送别”这一 出戏中的父亲这个角色对戏中女儿的惜别之泪,可以把这 种泪水叫做:戏中父亲的角色之泪。

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你读了这篇文章之后对感情的表达和抒发有了 怎样的体会?请同学们说说,你是怎么和你的 父母、老师、朋友交流和沟通感情的。 根据你对课文的解读,请为勒罗写一段200字 以内的介绍,使那些不认识他的人了解他,也 希望他的生意更加兴隆。最后一句是你对他的 总体评价。(当堂展示)

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你有过送行的经历吗?有没有给亲人朋友送行
过?有没有接受过亲人朋友的送行?在送行亲

人朋友时,在接受亲人朋友的送行时,你有什
么发现和感触?请用文字把你送行或被送行的

场面、经过和当时的发现和感触描述出来。

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课后搜集整理一些关于送别的诗句或文章,探 究人们的情感。 课外收集幽默性的散文,在同学之间交流。

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