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我的早年生活ppt 终结版

发布时间:2013-10-28 10:41:18  

我的早年生活
---[英]温斯顿?丘吉尔

温斯顿· 丘吉尔(1874 - 1965) 著名政治家、演讲家,作家、画家、 记者,1953年以《不需要战争》获 诺贝尔文学奖,曾于1940-1945年 及1951-1955年期间两度任英国首 相,被认为是20世纪最重要的政治 领袖之一。被美国杂志《展示》列 为近百年来世界最有说服力的八大 演说家之一。2002年,BBC举行 “最伟大的100名英国人”的调查, 结果丘吉尔获选为有史以来最伟大 的英国人。

文武兼备人物
? 文才:当过随军记者,荣获过诺贝尔文学奖, 既是一个辩才无碍的演说家,和著作等身的 作家,同时,又是一个雄才大略的政治家。 ? 武略:是战争中的传奇英雄,当过战俘,做 过基层军官,出任过海军大臣、陆军大臣和 空军大臣。在英国最危难的时候,他又一跃 成为英国的首相兼国防大臣。

趣闻
? 丘吉尔每天抽15~16 根雪茄,最多一天可 抽30根雪茄,有人统 计过,丘吉尔一生抽 了3000公斤雪茄(即 6000斤)!而且此记 录至今还未曾被人 打破!

经典语录
? 成功不要紧,失败不致命。继续前行的勇气,才 最可贵。 ? 成功就是不断失败不失信心。 ? 命运不靠机缘,而是靠你的抉择。命运不是等来 的,而是争来的。 ? 你克服的困难就是你争来的机会。 ? 成功总需要更多努力。 ? 人与人之间的差异很小,而这很小的差异却造成 了人与人之间的巨大差异,一种是失败,一种是 成功。 ? 永远不要放弃。

冷漠( m ò )

偏爱( piān )

n 遗憾( hà ) 尴尬( ɡān ɡà) u 处境( chǔ ) 谋生( mó ) 开拓( tuò ) 倾向( qīng ) 生涯( yá ) 威慑( shè ) 停滞不前( zhì ) ng 萤火虫( yí ) ng 宽宏大量( hó )

? 毫无例外:指全部如此,没有例外。 ? 宽宏大量:形容人度量大,心胸开阔。 ? 独具慧眼:能看到别人看不到的东西。形容眼光敏 锐,见解高超,能作出精确判断。 ? 停滞不前:停止下来,不继续前进。 ? 蛛丝马迹:比喻事情根源有联系的不明显的线索。 ? 滚瓜烂熟:形容读书或背书流利纯熟。 ? 威慑:用武力、威势使恐惧。 ? 尴尬:处境困难,不好处理。

学生齐声朗读课文,并 思考:用最简洁的语言 该如何概括文章内容。

参考
?丘吉尔介绍自己青少年时期生 活的一篇文章,包括两方面的 内容:一、哈罗公学的求学经 历;二、收集玩具锡兵对自己 生活志向的影响。

第一部分: (1段)总写作者对自我的 认识,反映他的自信。 第二部分: (2—6段)写“我”在哈罗 公学求学的经历。 第三部分: (7—8段)收集玩具锡兵对
“我”生活志向的影响。

思考:文章写了“我”的

早年生 活当中的哪几件事 ?
入学考试(第3段) 学习英语 (第5段) 入伍考试(第6段) 军事天分(第7、8段)

初读课文,了解作者早年生活
?快速默读课文,依据示例完成下列表格
主要事件 具体内容 “我”与考 主考官总是考“我”不喜欢、不知 道的东西 试
入学考试
校长“不以卷面分数取人”录取了“我”, 顺利进入了哈罗公学。 “只会学英语的笨学生”能一字不漏的背诵 麦考利的1200行诗,并获得全校优胜奖 用抽签的方法“下注”复习,成功地通 过了征兵考试。 我玩普通玩具锡兵的同时,成就了我的从 军志向。

学习英语 征兵考试
军旅生涯

2. 你能够找出文章细节,揣摩感受出 主人公的情感和态度吗? 提示:以“在 (事件和内容)中, 通过 (词句),让‘我’感受到 了丘吉尔的 (情感和态度)。”的形 式组织语言回答问题。

品味文章细节,揣摩感受主人公的 情感和态度,完成表格。
主要事件 具体内容 情感和态度
“我”苦恼而无奈, 但坚持参加考试 “我”诚实,至今尊 重校长 感到光荣和自信

“我”与 主考官总是考“我”不喜欢、 不知道的东西 考试 入学考试 学习英语 征兵考试 军旅生涯
校长“不以卷面分数取人”录取了 “我”,顺利进入了哈罗公学。 “只会学英语的笨学生”能一字不漏 的背诵麦考利的1200行诗,并获得 全校优胜奖 用抽签的方法“下注”复习,成功 地通过了征兵考试。 我玩普通玩具锡兵的同时,成就了 我的从军志向。

“成功”令“我”感 到“幸运”和“出 人意料” “我”自信而对未 来充满希望

坚定的信念 乐观的态度 明确的理想 ??

“幸运”

哪些语段可以看出丘吉尔的自信?(面对场场 考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书, 丘吉尔是如何想的呢?)

分析:“我乐意??不知道的”;对校长威尔 登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出 而没让我入学,而说'证明他有慧眼,能判断我 全面的能力;在差班读,他说自己也一点也不 比他们差';在幽默的语言中,我们可以感受到 丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己 一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚 信自己是一只会发光的萤火虫.

思考他在哈罗公学求学的 三个收获:
?收获一:更好的掌握了英语这门母语。 ?收获二:背诵麦考利的史诗获得全校优 胜奖。 ?收获三:成功的通过了军队的征兵考试。

丘吉尔“能一字不漏地背诵麦 考利的一千二百行史诗”说明 什么问题?
?他能一字不漏地背诵麦考利的1200 行史诗即说明他并不是比别人差, 只是不符合当时教育机制下一些不 合理的要求。

丘吉尔“在

几乎是全校最后一名的同时,却又成功地 通过了军队的征兵考试”,这真的是因为“好运”吗? ? 丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正 原因是能清醒客观的认识自己,对眼前形势作出判 断,并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态,化劣势 为优势,有自己的理想和追求,并坚持不懈地努力。 ? 比如:在考试的前一天晚上,我将地球仪上所有国 家的名字都写在纸条上放进帽子里,然后从中抽出 了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功, 将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料,第二 天考试中的第一道题就是:“绘出新西兰地图。” 这显然是一种幽默的说法,其实这正反映丘吉尔对 有历史地理的喜爱和广泛深入的了解。

收集锡兵对丘吉尔生活 志向的影响。
? 收集玩具锡兵之多,表明兴趣之浓。 ? 与弟弟制定了条约,表现丘吉尔的天赋。 ? 父亲视察“部队”,反映我的入迷与水 平高。

“至于别的事情,那只有靠自己去 探索实践和学习了。”如何理解?
?呼应开头,对自己要有正确的认识, 并且矢志不移的去做,每个人都是有 其自己的闪光点。 ?总结全文,希望我们抱有乐观积极的 心态去面对自己的人生,实践自己的 生活。

再读课文,领悟语句深意

,邱吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵?这表现了邱吉尔的什么? 明确:如果让弟弟发展炮兵,自己在兵力上就会处 于劣势,这表现了邱吉尔的军事天赋。

联系实际,寻找成功真因
你找到丘吉尔成功的秘诀了吗?
请从文中的“我”、威尔登校长、父 亲这几个人物中,任选其一,联系实际, 谈谈自己的认识和感悟。
1、自信自强,不能因为学习成绩差就自暴自弃。 2、只要发展自己的兴趣和爱好,扬长避短,一 样可以取得成功。 3、幸运的背后是自信和坚持,是乐观和诚实等 美德。 ??

丘吉尔的成功给了你怎样的启示?

温斯顿·丘吉尔的人生成功在很大程 度上得益于他选择的事业延续了童年的梦 想。我们知道,成功的一个重要前提,就 是对所做事情有着真正的兴趣 。 走向成功的过程应该是既紧张、忙碌, 又能感受到源自内心的愉悦和满足的—— 是一种享受创造快感的过程。

小组讨论:

?和少年时代的丘吉尔比一比:我和丘吉尔 有什么相同和不同之处?引领丘吉尔走向 成功的因素我具备哪些?和周围的人相比, 我有没有自己独特的优势?

?

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