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初三语文练习题

发布时间:2013-10-28 11:42:01  

初三语文综合练习题(赵佳彤)

一、选择

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.畸形(jī) 脊梁(jǐ) 既往不咎(jiū) ...

B.怪癖(pǐ) 剔除(tī) 鲜为人知(xiǎn) ...

C.瞥见(piē) 星宿(sù) 锐不可当(dānɡ) ...

D.字帖(tiè) 模样(mó) 妄自菲薄(fěi) ...

2.根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的一项是

A.此次暑期西北之行,最过瘾的要数在广袤的大草原上骑马奔_____(驰、弛)了。 “驰”有“跑得很快”的意思,“弛”有“放松”的意思,横线处应填“驰”。

B.进行科学研究,必须勤于考______(察、查)和思索,才能有所成就。

“察”有“细致深刻地观察”的意思,“查”有“检查”的意思,横线处应填“察”。

C.为确保工作的顺利开展,各部门应主动加强沟通协调,不得各行其____(事、是)。 “事”有“事情”的意思,“是”有“认为正确”的意思,横线处应填“是”。

D.我们要从失败中吸取教训,及时有效地调整策略,以免重蹈_______(复、覆)辙。 “复”有“又,重复”的意思,“覆”有“翻倒”的意思,横线处应填“复”。

3.结合语境,在下列句子中的横线处填写词语确的一项是

①张老师是位中学教师,如今已是桃李满天下。在他70大寿时,很多在不同岗位上做出杰出贡献的学生来看望他,他看着学生们,不禁感叹道:“你们真是______________啊!”

②体重二百斤的董磊查出脂肪肝,在医生建议下,他开始每天晨跑一小时的运动治疗法。三个月后检查发现体重减了十多斤,病情未见好转,董磊不禁对运动治疗法产生了怀疑。医生提醒他:“治疗刚开始三个月,别忘记__________的道理,坚持一年后定会有疗效。” A.①句填“略胜一筹” ②句填“种瓜得瓜,种豆得豆”

B.①句填“略胜一筹” ②句填“滴水穿石”

C.①句填“青出于蓝而胜于蓝” ②句填“滴水穿石”

D.①句填“青出于蓝而胜于蓝” ②句填“种瓜得瓜,种豆得豆” 4.依据语段内容,对画线病句的修改最恰当的一项是

今年5月至11月北京将举办第九届中国国际园林花卉博览会。届时,丰台区永定河畔将崛起一座面积相当于两个颐和园的“园博园”。以“绿色交响、盛世园林”为主题的“园博会”将吸引上千万人从全国乃至世界各地齐聚丰台,北京将为建设宜居城市、发展文化创意产业带来新的机遇。

A.修改:使北京带来建设宜居城市、发展文化产业的新机遇。

B.修改:将为北京建设宜居城市、文化产业发展带来新的机遇。

C.修改:建设宜居城市、发展文化产业的新机遇将带给北京。

D.修改:将为北京建设宜居城市、发展文化产业带来新的机遇。

5.结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是

嫉妒导致恶,极端的嫉妒导致邪恶,一个嫉妒心太重的人,是_____________,也是___________,他总是从别人的成功与喜悦中感到失败和痛苦。这种挫败感会积累发酵成仇恨,仇恨使他的内心变得更加阴暗,而阴暗的人生是多么苦闷的人生。由此可见:________。

A.恶意最多的人 痛苦最多的人 嫉妒毁坏人生

B.痛苦最多的人 失败最多的人 嫉妒毁坏人生

C.恶意最多的人 失败最多的人 仇恨毁坏人生

D.失败最多的人 痛苦最多的人 仇恨毁坏人生

6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是

春天必然曾经是这样:绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,扑哧的一声,将冷面笑成花面;一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓,从山麓唱入低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花,已交给蝴蝶去数;所有的蕊,交给蜜蜂去编册;所有的树,交给风去纵宠;而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、垂询。

春天必然曾经是这样,如今,谁不想看到这样的春天呢?穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

A.第一段中“唱入??”运用拟人、排比、比喻,勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情态。

B.第二段中“有的负责??”运用排比、拟人,既写出春天天空的湛蓝、澄澈与开阔,也写出飞鸟的愉悦欢畅之情。

C.“穿越烟囱与烟囱的黑森林”一句运用比喻,生动描写出森林被工厂烟囱取代的景象,表达了作者对曾经的春天的向往。

D.文章结尾段运用反问句式,表达出作者深感工业时代环境污染之痛,以及对真正的春天已经消失的追怀与叹惋。

二、综合性学习

为配合北京市开展的中小学生“减负”活动,班级准备出一期以“减轻负担,快乐学习”为主题的黑板报。请你完成以下任务。

1.阅读材料,提取关于中小学生课业情况的主要信息,并根据两则材料得出关于中国中小学生学习状况的结论。(4分)

【材料一】

中国青少年研究中心曾针对中小学生学习压力问题与日本、韩国、美国相关机构共同对四个国家的中小学生进行了调查,结果发现中国学生认为学习压力大的比例为86.6%,日本为69.0%,韩国为74.8%,美国为67.1%。中国学生的学业压力高居四国之首。

【材料二】

主要信息:

结论:

2.如何“减负”,是一个复杂的问题,因此也成为各方讨论的热点。请从下面的材料中概括两条相同的具体意见。(4分)

老师:我们迫切希望减负要做系列改革。如教材枯燥、内容过多,教学大纲要求过高等等都需要改变。“减负”要提质,要消除那些机械的、重复的、盲目的作业,提高质量,激发学生学习的兴趣。还有,“减负”之后,课余时间增多了,学校的其它设施要上去,充实孩子们的课外活动。

学生:特别希望作业少一点,精一点,不留简单的惩罚性的抄写类作业;希望老师上课幽默、生动;还希望中队在课余时间多开展有趣的活动;每天有锻炼的时间,能痛痛快快地看书,听音乐,看电影电视,和伙伴聊天??

家长:减负是对的,孩子和家长都有强烈要求。但是,减负要统筹规划。首先就要减轻升学压力,小升初,中、高考就是孩子们的一道道坎儿,我们的压力很大。作业方面,能不能根据孩子们的特点布置一些个性化的作业。再如,放学时间提前,孩子回到家中的这段时间怎么安排?

相同的具体意见: ① ②

3.宣传委员为本期黑板报拟出标题,他写了上句,请你根据以上材料续写下句。(要求:与上句语意相关,句式相同,字数相等)(3分)

上句:课业繁重 中小学生难觅快乐踪影 下句:

三、阅读《陈涉世家》选段,完成第1-3题。

①二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

②吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉??

1.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)扶苏以数谏故 以: (2)为天下唱 唱: ..

2.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

(1)皆指目陈胜 翻译:

(2)王侯将相宁有种乎 翻译:

3.阅读选段,用自己的话概括徒属“敬受命”的原因。(3分)

答:

四、阅读

(一)阅读《采一把艾蒿回家》,完成 1-3小题。

采一把艾蒿回家

丁立梅

①出城,去采艾蒿,带了儿子。城郊有一片小河,水已见底,里面长满艾蒿。此情此景让我忍不住要作种种臆想。

②“彼采艾兮,如三岁兮。”这是《诗经》里的艾蒿,是情深意长的牵念。其中的男人女人短别离,不过一日不见,竟如同隔了三年。爱,从来都是魂牵梦萦的一桩事。而我更感兴趣的是,那双采艾的手,如何落在艾蒿上?他(她)采了做什么的?这遥远的风俗,或许就是从那时开始的吧!

③街上也有艾蒿卖,和芦苇叶一道。稻草胡乱扎着,一束束,插在塑料桶里。这种植物,叶与茎的颜色雷同,淡绿中,泛白,泛灰。这样的色彩,不耀眼,很低调。是乡村女儿,淡淡妆,浅浅笑。闻起来微苦,一股中药味。村人们又把它叫作苦艾。也只在远远的乡村,也只在荒僻的沟渠里生长。平时大抵少有人想到它,只在这个叫端午的日子里,它突然被记起。大人们会吩咐孩子,去,采几把苦艾回来。

④那个时候,乡村的乐事里,采艾蒿,也算得上一乐吧。孩子们得了大人指令,如撒欢的小马驹,一路奔向那沟渠去。吵吵嚷嚷着,节日的喧闹,被我们吵嚷得四处流溢。很快,每人怀里,都有一大捧艾蒿。路上走着,一个个小人儿,身上都散发出一股中药的香味。

⑤艾蒿生于山野之中,枝叶上难免会沾上一些泥土或浮尘。怀抱中的艾蒿离开土地一会儿,便渐渐无精打采昏昏欲睡了。于是我们在回家之前,先奔到村头的小河边。河水清澈欢快地流淌。涌到河边的孩子,有的蹲在河边,有的干脆站到河水里,反复地抖动,努力唤醒这些入睡的婴儿。之后才又一窝蜂似地涌进村庄。

⑥门前的木盆里,煮好的芦苇叶,早已泡在清水中。眼睛瞟到,心里的欢乐,就要蹦出胸口来,知道要包粽子吃了。大人们这时若指使我们去做什么,我们都会脆脆地应一声,跑得比兔子还快。至于插艾蒿,那完全不用大人们动手的,门上,柜子上,蚊帐里,到处都被我们插满了。一屋的艾蒿味,微苦。大人们说,避邪。我们虽对这风俗习惯一知半解,但知道,插上艾蒿,就代表过端午了。于是很欢喜。

⑦眼下,站在城郊的小河边,望着满眼的艾蒿,我油然联想到远方的友人。

⑧朋友是湖北人,也是写作的,曾与我在一次笔会上相遇。后来,她去了美国。她的家乡,过端午也有插艾蒿的习俗,她也曾于小小年纪里,去采过艾蒿。昨天,我收到她发来的邮件,她说,国内这个时候,又该粽子飘香了吧。并不想粽子,美国一些华人超市里有卖。却想艾蒿,想坐在艾蒿味道里吃粽子的童年,温和的中药味,把人包裹得很结实很温暖。

⑨就是这样,故乡隔得再远,有些味道,注定是忘不掉的。

⑩我的儿子,他第一次认识了艾蒿,觉得奇怪,捧着一把艾蒿问我,为什么过端午要插艾蒿呢?我这样回答他,这是祖上流传下来的风俗。避邪呢,我又补充。口气酷似当年我的母亲。继而想,若干年后,我的儿子的记忆里,一定也有艾蒿,而且,端午节一到,他定会带着自己的孩子去采艾蒿,艾蒿的味道将永远弥漫在民间。

(有改动)

1.细读全文,说说作者由“端午节带儿子出城采艾蒿”这件事引发了哪些联想?

2.文中两处划线句都描写了艾蒿,他们在修辞运用上有什么相同之处?作者这样写的用意是什么?

3.作者说“艾蒿的味道将永远弥漫在民间”,结合文章具体内容谈谈你对这句话的理解。(100—150字)(7分)

(二)阅读下面文字,完成第1-3题。

①现代医学研究表明,钙营养与体内免疫、神经、内分泌、消化、循环、运动、生殖等十多个系统的功能密切相关,钙离子参与生命进化及生命运动的全过程。临床医学的研究已证实:钙离子对生命的影响巨大。也就是说,人类健康离不开钙。

②青春期的孩子身体开始快速发育,钙的需要也会相应地加大。因为骨的生长过程中,对钙的需要量大,软骨细胞由肥大、成熟逐渐退化溶解,最后为骨样组织所代替,即为骨质钙化。骨质钙化的最主要条件是骨样组织周围的钙、磷的浓度正常,如在这期间钙不足,钙、磷浓度降低,成熟软骨细胞不能骨化,会使骨的生长停滞,从而影响孩子的生长发育。青春期的孩子,每日需要1000毫克钙,日常食物摄取的钙质已经很难达到需求,适当地补充一点钙元素,对孩子的骨骼生长有好处。

③青年人也要注意补钙。研究证实,补钙对骨质疏松症有预防作用。对于青年人来讲,由于身体调节机能较好,几乎不能感觉到钙的流失,于是忽略了钙的补充。随着年龄的增长,缺钙的危害就显现出来了。会出现食欲不振、情感淡漠、疲乏、耐力差、注意力不集中、嗜睡、瘙痒、牙齿松动、湿疹、关节炎、过敏性皮炎、关节痛等症状。这时才想起补钙,虽不能说是徒劳,但缺钙对身体确已产生了不好的影响。

④由此看来,补钙对人的生命品质的提高有不可忽视的重大意义。但国内也有医学专家批评盲目补钙现象,说这样做反而有害健康。钙摄入过多的确有可能出现不良反应,有导致血钙过高、损害肾脏、形成肾结石、软组织钙化、影响其他矿物质的吸收等危险。其实,这些危险只有在钙的摄入量达到一定程度后才会出现。

⑤严重的钙营养缺乏是人类健康的一大隐患。缺钙就得补钙,人人都应提高补钙的意识,这是人们自救、战胜疾病、拥有健康的好途径。

2.结合文章内容,简要说明第④段画线句不能删去的理由。

3.阅读下面材料,结合文章内容,说说你的发现。

【材料】

儿童处于快速生长发育期。如果钙摄入不足,会引起厌食、偏食、多动、身材矮小等症状。还有资料表明,老年人很容易感觉身体虚弱、骨质疏松。这是因为到了中老年阶段,身体器官功能趋于退化,吸收能力、免疫力都会下降,容易造成骨钙流失,引起骨质疏松、营养缺乏等病症。

(三)阅读下面文字,完成第22-24题。(共8分)

①一段时间以来,许多“神奇”的镜头接二连三地出现在抗日题材电视剧中:八路军战士像撕鱿鱼片一样徒手将敌人撕成了两半,“鬼子”血肉横飞,英雄凛然一笑。绣花针、铁砂掌、鹰爪功、化骨绵掌、太极神功轮番出现,取敌人首级如探囊取物。

②五花八门的“电视神剧”背后则是惊人的一致:我方战士神勇无敌,日本军人暴虐无能。乍一看,颇具大无畏的革命乐观主义精神和上天入地、翻江倒海的大胆想象力!

③不过,我们实在不能把这种做法称为“幽默”。尽管没有谁规定抗日题材文艺作品只

能用现实主义手法来讲述,但毕竟那段切肤之痛的历史相去不远。中国尽管取得了八年抗战的最终胜利,但我们的前辈也付出了极为惨烈的代价。这种代价既是因为侵略者人性中的恶,也是因为中国近代以来在文明上的落伍。能够认识到我们的胜利是用巨大的牺牲换来的,这是我们认识那段历史的基本理性。

④电视剧不必是教科书,但一定不能是不顾基本的公共理性的反面教材。

⑤毋庸臵疑,在大众文化中,武打、警匪等内容其实是人的攻击、破坏等欲望的“替代性满足”,电视剧要使观众心安理得地获得这种满足,需要在讲述这些内容的同时进行价值观介入,所以“正义战胜邪恶”“好人好报”等主题几乎成了所有通俗故事的标准配臵。好的故事把欲望与道德和谐地编织在一起,使人处于心智平衡的状态。

⑥但是武打、警匪与暴力、凶杀之间有着内在的共通性,如果故事过于离谱,缺乏基本的公共理性,文艺作品就接近于暴力刺激。现如今,抗日题材电视剧连基本的公共理性也臵之不顾,变为纯粹的娱乐品,血肉之躯铸就的抗战精神已被空洞化和游戏化,变作掩护暴力刺激的一张虎皮。于是暴力的对象无论是当年无恶不作的日本鬼子,还是今天在中国饭店用餐的日本民众,或是日本牌子的中国制造汽车,并没有太大的区别,因为令人痴迷的,是暴力本身。

⑦当年义和团运动“神功护体,刀枪不入”以惨剧收场,带着如许悲壮的意味,又何尝不是因为落后甚至愚昧。今天,“抗日神剧”借助无与伦比的奇妙想象和神乎其技的电视特效,义和团当年的神话终于上演。难道真的是因为我们强大了,再不必反思历史,而一下子从自卑走向自信了吗?

(摘自《人民

日报》)

1.文章第①段有什么作用?

2.请用简要的语言概括

3.分析文章第⑤-⑦的论证过程。

参考答案

一、答案:1. B 2. D 3. C 4. D 5. A 6. C

二、参考答案:

1.示例:主要信息:中小学生课业情况中,认为“作业量大”的学生人数比例最高,且中学生的比例高于小学生。 结论:中国中小学生学习压力大,主要源于“作业量大”等课业负担。

(共4分。“主要信息”共2点,每点1分;“结论”共2点,每点1分)

2.示例:①提高作业质量 ②充实课余活动(共4分。“相同的具体意见”共2条,每条2分)

3.示例一:问题复杂,各方人员渴望配套减负。

示例二:要求强烈,各方人员提出诚恳意见。(共3分。“语意”1分,“句式”1分,“字数”1分)

三、文言文阅读(共9分)

1.(1)因为 (2)同“倡”,倡导

(共2分。共2小题,每小题1分)

2.(1)(士卒)都指指点点地看着陈胜(或“都用手指并用眼睛注视着陈胜”)。

(2)王侯将相难道有天生的贵种吗!

(共4分。共2小题,每小题2分)

3.答案示例:

(1)士卒深受秦朝暴政之苦;(2)威众的策略使士卒敬畏陈胜(或“威众的策略影响了士卒”);(3)吴广一向待人很好,士卒多愿意听他差遣;(4)士卒明白自己处于走投无路的境地;(5)陈胜为士卒指明了出路,让他们看到了希望。 (共3分。答出其中任意3点,即可得满分。意思

四、参考答案:(一)

1.联想到①《诗经》中采艾蒿的诗句(或采艾蒿的青年男女)。②儿时端午节采艾蒿的乐事。(或故乡的风俗,采艾蒿插艾蒿的乐事)③远在美国的友人发来的邮件(或远方的友人,身在异国他乡,怀念端午节充满艾蒿气味的童年)④若干年后儿子也会在端午节的时候带着自己的孩子采艾蒿。评分:4分。每个要点1分。

2.相同之处:都运用了比喻的修辞手法。(2分)用意:写出了艾蒿如乡村女儿一样的普通和朴实,把艾蒿比成“婴儿”更表达了作者对艾蒿朴实与纯真的赞美与喜爱之情。(2分)

3.共7分端午节采插艾蒿是一种民俗,流传至今。(1分)作者会在端午节带着自己的儿子去采艾蒿,作者的朋友远在异国他乡也会在端午节怀想艾蒿的味道,因为他们都有童年采艾的经历。(3分)艾蒿已经成为故乡的记忆,寄托着浓浓的乡情。这一习俗定会为人们喜爱并流传下去。(1分)语言表达(2分)

(二)参考答案:

1.要点:①日常食物摄取的钙质已经很难达到需求。 ②预防因缺钙而产生的危害。 (共4分。每个要点2分)

2.示例:这句话表明只有过度补钙才可能导致出现危险,强调人需要适量补钙。删去后,与原意不符。(共2分。“过度补钙”1分,“适量补钙”1分)

3.示例:人的一生都需要适量补钙。(2分)

(三)参考答案:

1.答案要点:①引出论述的话题:抗日神剧。 ②引发读者的阅读兴趣。(共2分。每个要点1分)

2.答案:“抗日神剧”要有基本的公共理性。(3分)

3.答案示例:首先,论述武打、警匪电视剧要把欲望与道德和谐融合的原因;其次,论证了“抗日神剧”不顾基本的公共理性,实质是暴力刺激;最后,指出“抗日神剧”产生的原因。

(共3分。“首先”“其次”“最后”各1分)

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